事物的正确答案 不止一个

1、从下图中，你看到了是什么？少年读诗如隙中窥月少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月老年读诗如庭中赏月一千个读者心一千个读者心 中就有一千个哈姆雷特。中就有一千个哈姆雷特。 莎士比亚莎士比亚 鲁迅先生说鲁迅先生说红楼梦红楼梦 ：单就命意来说，就：单就命意来说，就因读者的不同而有种种，经学家看见因读者的不同而有种种，经学家看见易易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。满，流言家看见宫闱秘事。横成岭侧成峰，远近高低各不同。横成岭侧成峰，远近高低各不同。 苏轼苏轼 由于背景的不由于背景的不同，考虑问题

2、角度同，考虑问题角度的变化，知识积累的变化，知识积累的差异等原因，事的差异等原因，事物的正确答案往往物的正确答案往往不止一个。不止一个。事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个罗迦罗迦费费因格因格汲汲取取( ) 根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦() 锲锲而不舍而不舍()j d z zqi 1、给红色字注音。、给红色字注音。2、解释下列词语。、解释下列词语。 本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？2、“事物的正确答案只有一个事物的正确答案只有一个”的思维方式有的思维方式有什么弊端？什么弊端？3.3.创造性思维必须具备哪些要素？创造性思维必须具备哪些要素？4.4.区分一个人是否拥有创

3、造力的主要依据是区分一个人是否拥有创造力的主要依据是什么？什么？5.5.怎样才能成为一个富有创造力的人？怎样才能成为一个富有创造力的人？用用“具体的数学问题具体的数学问题”引出论点。引出论点。这样引出论点的作用是：生动形象，引起读这样引出论点的作用是：生动形象，引起读者对论述问题的兴趣，所述观点也易于读者对论述问题的兴趣，所述观点也易于读者接受。者接受。 本文的中心论点是怎样引出来的？这样引本文的中心论点是怎样引出来的？这样引 出论点有什么作用？出论点有什么作用？2 2、文中举约翰、文中举约翰古登贝尔克和罗兰古登贝尔克和罗兰布歇内尔布歇内尔例子属于什么论证方法？有什么作用？例子属于什么论证方法

4、？有什么作用？约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。印刷机和排版术。运用运用举例论证举例论证的论证方法。的论证方法。举举“约翰约翰古登贝尔古登贝尔克发明了印刷机和排版术克发明了印刷机和排版术”的事例，有力地论证的事例，有力地论证了了 “发挥创造力的关键在于如何运用知识发挥创造力的关键在于如何运用知识”的的观点。观点。罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。

5、 运用运用举例论证举例论证的论证方法。举的论证方法。举“罗兰罗兰布歇布歇内尔内尔发明了发明了乒乓球游戏乒乓球游戏”的事例，有力地论证了的事例，有力地论证了 “发挥创造力的关键在于如何运用知识发挥创造力的关键在于如何运用知识”的观点。的观点。 富有创造力的人富有创造力的人 缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（自信） （不自信）（不自信） 关注极其普通、甚至关注极其普通、甚至一闪念的想法，一闪念的想法， 进行自我压制进行自我压制 并对它反复推敲，并对它反复推敲，逐渐充实。逐渐充实。 3.3.文中除运用举例论证的论证方法

6、外还运用文中除运用举例论证的论证方法外还运用了什么论证方法？了什么论证方法？4.4.试着写出本文的论证思路？试着写出本文的论证思路？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意

7、识c. c. 持之以恒的尝试持之以恒的尝试a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己 这篇文章这篇文章首先首先从数学问题谈到生活问题，提出中从数学问题谈到生活问题，提出中心论点心论点“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”，接着接着论述寻找第论述寻找第二个答案要依赖创造性思维。针对这个问题，作者从二个答案要依赖创造性思维。针对这个问题，作者从两个方面进行论述，一个是创造性思维必需的要素，两个方面进行论述，一个是创造性思维必需的要素，一个是区分创造力的依据。一个是区分创造力的依据。最后最后得出得出 “任何人

8、都有创任何人都有创造力造力”的结论。的结论。提醒注意，引发思考，提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。结构紧密，条理清楚。友情提示：议论文中的设问句的表达效果友情提示：议论文中的设问句的表达效果. .5 5、请找出文中所有的设问句并体会其作用、请找出文中所有的设问句并体会其作用1、给红色字注音。、给红色字注音。汲汲取取( ) 根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦() 锲锲而不舍而不舍()课堂检测课堂检测2、根据释义写出相应的成语。、根据释义写出相应的成语

9、。 （1）形容事情容易做，不用费力。）形容事情容易做，不用费力。()（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。成就。()（3）实行起来有成效。多指方法或措施被实）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。践证明生效。()（4）不用说就可以明白。）不用说就可以明白。()轻而易举轻而易举 一事无成一事无成 行之有效行之有效 不言而喻不言而喻 1）、这篇文章的体裁是什么？）、这篇文章的体裁是什么？2）、）、本文的中心论点是什么？作者是用什么本文的中心论点是什么？作者是用什么方法引出来的？方法引出来的？3）、本文主要运用了什么论证方法？）、本文主要运用了什么

10、论证方法？4）、说说本文的论证思路。）、说说本文的论证思路。 5）、议论文中的设问有什么作用？）、议论文中的设问有什么作用？3、简答题、简答题知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。 教师寄语教师寄语例例: 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_， _。请仿照例句，再写两个。请仿照例句，再写两个。 中考链接中考链接生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生

11、活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一

12、支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。小鸡为什么过马路？欧阳修：欧阳修：等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡等你明白了舍生取义，自然会和这只鸡一起去过马路的一起去过马路的 。小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。小鸡之意不在马路，在乎山水之间也。孟子：孟子：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来鸡想走过来钱钟书：钱钟书：不想过马路的鸡不是好鸡不想过马路的鸡不是好鸡。 拿破仑：拿破仑：究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，究竟是鸡过马路，还是马路过鸡，取决于你的参考坐标。取决于你的参考坐标。 爱因斯坦：爱因斯坦：鸡不再栖居在树上之后，这是合理鸡不再栖居在树上之后，这是合理的进化方向。的进化方向。达尔文：达尔文：体育老师：体育老师：这只鸡在减肥。这只鸡在减肥。 鸡是想证明直线的距离比曲线短。鸡是想证明直线的距离比曲线短。 数学老师：数学老师：历史老师：历史老师：语文老师：语文老师：音乐老师：音乐老师：政治老师：政治老师：鸡无视马路上