人教版版小学语文六年级上册单元试卷(全套)

1、 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（一）班级 姓名 一、积累运用（共40分） （一）看拼音，工整地在田字格内书写词语。（4分） quán su líu ln z zhòu j sàng （ ） （ ） （ ） （ ）（二）补充成语，并选择一个写一句话。（每空1分，每句3分，共7分）忐（ ）不安 低（ ）浅唱 （ ）滋暗长 东施效（ ） （三）查字典。（2分）“撮”出自白桦林的低语一文，预习时，我不知道这个字的读音，应该使用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）画，这个字的读音是（ ）。（四）选择恰当的关联词语填空。（2分）宁可也 与其不如

2、尽管还是1) 渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。2) 桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。（五）按要求完成句子练习。（18分）1、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）（2分） 2、用词语的不同意思分别造句。（2分）温和（气候不冷不热 使人感到亲切） 3、用修改符号在原句修改病句。（4分）只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。4、仿写句子。（2分）白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。 5、选择省略号的不同用法。（3分）a用于引文的

3、省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。 （ ）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果一派丰收景象。（ ）（六）默写楚王好细腰，并填空。（默写3分，填空0.5分，共3.5分） 这则寓言给我的启发是： 二、阅读理解（共30分） （一）课内阅读。（14分） 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦

4、上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水1、文中“美好的心灵”指的是什么？（2分） 2、从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。（2分） 3、抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组，并仿写2个形容文中的人、事、物。（抄写每个0.5分，仿写每个2分，共6分） 4、“老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我”，你能想象老人此时心里在想些什么吗？（4分） （二）课外阅读。（16分）昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，

5、又复失其故步，遂匍匐而归耳汉书。邯郸学步相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边逐磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来步法，所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还要想着每一步的距离把他弄得手足无措。他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯

6、郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈的爬回去。1、对比阅读古文和现代文，解释古文中加点词语的意思。（2分）昔 仿佛2、在文中找出下列词语的近义词。（4分）姿态（ ） 干脆（ ） 翻山越岭（ ） 东施效颦（ ） 2、燕国的那个青年是什么学来学去，连路都不会走了？（2分） 3、读了这则寓言，你有什么启发，请写下来。（3分） 4、这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导开导他。（5分） 三、笔下生花（共30分）以下题目，任选一个完成。1、用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；2、对于美与丑，我有自己

7、的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（二） 一、积累运用（共20分） （一）我会给加线的字选择正确读音（划）。（2分） 哺（b b）育 荡涤(dí d) 灌溉(gài kài ) 陡峭(qiào xiào) 摇曳(yè zhui) 畸形（j qì） 猝然（cù zú） 桂冠（gun guàn）（二）看拼音写词语。（2分）páng bó g h

8、2; zhèn hàn sh ni（ ） （ ） （ ） （ ） （三）我会辨字组字。（4分）弈（ ） 鹄（ ） 慎（ ） 诲（ ）奕（ ） 皓（ ） 镇（ ） 悔（ ）磅（ ） 挨（ ） 仞（ ） 愈（ ） 膀（ ） 埃（ ） 忍（ ） 逾（ ） （四）选择合适的解释把番号填在括号里。（2分）1、临：（1）靠近；（2）来到；（3）将要、快要；（4）照着字画模仿。临睡前（ ） 身临其境（ ） 居高临下（ ）临帖（ ）2、名：（1）名字，名称；（2）名声，名誉；（3）说出； （4）出名的；（5）名叫；（6）占有。名胜古迹（ ） 不可名状（ ） 名不副实（ ）举世闻名（ ）（五

9、）按要求写句子。（4分）1、奶奶生前那么疼我，我很怀念她。改为反问句： 2、博物馆展出了两千多年前新出土的一件文物。（用修改符号修改病句）3、我的妹妹脸上露出难以置信的表情。缩句： 4、把下面的陈述句改为转述句。老师对我说：“如果你有不会做的题，我会给你讲解。” （六）按课文内容填空并回答问题。 （6分）1、你从雪山走来，；你向东海奔去，。你用 ，；你用，。这些诗句出自 ，诗中运用了 等多种写作手法，表达了 。 学校 班 姓名 考号 密 封 线 、王之涣的 中的“ ， ”，刘禹锡的 中的“ ， ”都让我们感受到黄河雄伟壮丽的景观。3、体育颂是一篇赞美体育精神的散文，在作者顾拜旦看来，体育就是

10、、就是 、就是 、就是 、就是 、就是 、 就是 、就是 、就是 。三、阅读理解（共15分） （一）课内阅读。（6分） 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上（跳越 跳跃），长江也变得（热烈 热闹）了 像一条金鳞巨蟒 翻滚着 呼啸着 （ 奔跑 奔腾）流去 同时又把他那激荡跳跃的光辉 又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的（热烈 热闹）的气息。 1、在括号内选择恰当的词语。（1分） 2、给文中未加标点的地方加上标点。（2分） 3、根据意思从文中选择合适的词语填空。（2分）（1）江水因冲击而动荡、跳跃。（ ）（2）波浪带动的光芒在一起一伏的跃动。（ ）4、这段话主要写了（ ）（

11、1分）A.、中午在阳光下的群峰。B、长江像一条巨蟒。C、中午的三峡在阳光下的独特景致，充满秋天的热烈气息。D、整个三峡波光荡漾。（二）课外阅读。（9分） 2004年月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗·哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬

12、地站在原地。面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了，一部分观众甚至抻出双拳，拇指朝下，做出不文雅的动作来。面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9.762分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢；接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗·哈姆一个安静的比赛环境。涅莫夫的宽容，让中断了

13、十几分钟的比赛得以继续进行。在那次比赛中，涅莫夫虽然没有拿到金牌， ；他没有打败对手， 。在生活中，出现摩擦、不快和委屈，是常有的事。我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。1、短文的最后一段中，有两句俗语，请分别摘录下来。（2分） 你还知道其他的一些俗语、谚语或歇后语吗？请写出一、两句。（2分） 2、联系上下文，在文中的横线上填上合适的句子。（1分）3、给文章加个合适的题目。 （1分）4、读读短文最后一段中划线的两句话，任选一句，结合你自己的感受，谈谈理解。（3分） 学校 班 姓

14、名 考号 密 封 线 四、笔下生花（共30分）  你的家乡有河流、湖泊或者池塘吗？他给你的童年留下什么印象？你和他之间又有什么故事呢？请你写一篇400字左右的习作，要求： 学校 班 姓名 考号 密 封 线 情感真挚，内容具体，表达生动，语句通顺，没有错字。题目自拟。 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（三） A卷（共70分）一、听答练习（共5分） 提示：先读题目，明确要求，再带着问题听读短文，完成练习。1、小男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到 _2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩 二、积累运用（共10分） （一）看拼音，

15、写词语，要正确、美观。（2分） zhu dào   yn rán   bo jng fng shung  zhn dn jié ti táng láng b chán fn shn suì jin qián bù q （二）把词语补充完整（2分） 张( )李( ) 囫囵( )( ) 张牙舞( ) ( )刀立马 不可名( ) ( ) ( )而逃 小心( ) ( ) 问心无( )（三）根据句意选择括号里的词语，在恰当的下面画“”。（2分）1、那时候我有点（惊奇 惊异）了

16、，为什么伯父得到这么多人的（爱戴 爱抚）？2、想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（爱戴爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。3、在一个（宁静   恬静  幽静）的夜晚，一个小姑娘坐在一间小屋里，（宁静  恬静  幽静）的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（宁静  恬静  幽静）的脸上。（四）根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。（1分）形容波浪滚滚 形容说话象流水一样连续不断 （五）按要求写句子。（3分）1、鲁迅先生说：“我的信如果要发表，我可以同意。”

17、（改为转述句） 2、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） 3、他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） 4、尽管怎么闹，但是不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。（用修改符号修改） 5、我的心久久不能平静。（改成比喻句） 6、微风吹来，柳树摆动着枝条。（改成拟人句） 三、阅读理解（共25分） （一）阅读课文选段，完成练习。（9分） 就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候，每到周末，我们姐妹总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天，吃晚饭的时候，伯父跟我谈起水浒传里的人物故事。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的

18、吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候我就张冠李戴地乱说一气伯父摸着胡子笑了笑说哈哈还是我的记性好听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1、解释词语：（2分）囫囵吞枣： 张冠李戴： 学校 班 姓名 考号 密 封 线 2、在文中圆圈内填上合适的标点符号。（2分）3、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。（2分）a.文中“这句话”指:“ 。”b.这句话表面在夸自己,实际上是 。4、“我”听了这句话,为什么比挨打挨

19、骂还难受?（3分） （二）课外阅读。（16分）牵 挂 周 子 一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！ 之所以会做这个梦，是因为父亲当时失去工作，A_ _。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，B_ _也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。 醒来后，仍然C_ _ _。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D_ _。早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声

20、音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。 事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？ 我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我

21、的眼睛一片朦胧。 这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。 1. 请选择正确的词语，把序号填入A、B、C、D处。（2分） 备选词语： 忐忑不安 心情郁闷 心有余悸 借酒浇愁 A_ B_ C_ D_2. 请用简洁的语言概括文中主要的两件事。（4分） 第一件 第二件_ 3. 作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（4分） 学校 班 姓名 考号 密 封 线 _ 4.第段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？

22、（4分） 5. 模仿第段中划线的句子，再写一句话。（2分）这就是牵挂。它是_ 四、笔下生花（共30分）  以下题目，任选一个完成。1、以往事为题，把自己最难忘的事情写下来，从细节中表现出难忘的原因。2、每个人都有自己的梦想，有人梦想自己早日成为栋梁之材，有人梦想世界变成美丽的花园，还有人梦想人与人之间不再有欺骗，不再有伤害你的梦想是什么？请写下来。题目自拟。 B卷（共20分） 一、根据下列句子，写出相应的四字词语。（4分）（1）形容经历过很多艰苦困难。（ ）（2）形容猖狂凶恶的样子。（ ）（3）形容想法离奇，不切实际。（ ）（4）形容待人非常细心周到。（ ）二、根据题意填空。（6分）

23、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱"。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： ，读了后哭了，是因为这么读： 。（6分）三、把相对应的句子连起来。（4分）知人者智 无以知人也 不之言 自知者明 是是，非非谓之知 谓其智之大也 所谓大丈夫者 非是，是非谓之愚四、根据提供的口语交际情境做题。（6分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”你听出了刘阿姨说话的意思是：_ _ _。 如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨： _ _ _ _ _。 学校 班 姓名 考

24、号 密 封 线 20152016学年度上期六年级语文学月检测试题（四）一二三四总分 A卷（共70分）一、听答练习（共5分） 提示：先读题目，明确要求，再带着问题听读短文，完成练习。1、自古以来，诗文常以    为春的一种主要题材。“万树垂杨”写      ，“陌头杨柳”写      ，或竟称春天为“       ”。2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是    

25、;               。3、短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指                     。二、积累运用（共10分） （一）我会给加点的字选择正确读音（划“_”）。（1.5分）沉浸（jìn qìn）继承（

26、chéng chén）岿然（ku u） 耿直（gng gn） 官吏（sh lì） 阻挠（ráo náo）（二）看拼音写词语。（1.5分）X luò j zn jí k yì rán Wèn xn wú kuì ku rán bú dòng （三）我会辨字组字。（1.5囔( ) 杉( ) 砾( ) 冀( ) 囊( ) 彬( ) 砺( ) 翼( ) bào ( ) zh( ) s( ) 刨 扎 撒 páo( ) zhá(

27、 ) s( ) （四）把词语补充完整。选择两个造句。（1.5分）夜不能（ ） 风吹（ ）竹 （ ）饥（ ）寒难得（ ）（ ） 青翠（ ）（ ） 高标（ ）（ ）（ ）（ ）独行 （ ）（ ）不动 （ ）（ ）奉承 怪石（ ）（ ） （ ）（ ）风霜 生机（ ）（ ）（ ）（ ）铁骨 （ ）（ ）不群 （ ）（ ）如归 破（ ）沉（ ） （五）查字典填空。（1分） 生字拼音部首组词迥乾冕（六）将正确的解释填在括号里。（1分）绝：（1）一定 （2）断 （3）独特 (4)走不通绝技（ ） 绝对( ) 绝交（ ）绝路（ ） 堪称一绝（ ）绝无仅有（ ）（七）按要求写句子。（2分）1、街道两旁烧焦的树木

28、垂头丧气地弯着腰。 仿写： 学校 班 姓名 考号 密 封 线 2、雨来最喜欢紧靠着村边的还乡河。缩句：3、看着老师那严厉的眼神，我只好羞愧的低下了头。改为双重否定句：4、 桑娜不但从早到晚地干活，而且也只能勉强填饱肚子。修改病句： 三、阅读理解（共25分） （一）课内阅读：（9分）1、补充诗句，简要填空。衙斋卧听萧萧竹，。“萧萧”形容，它声情并茂地写出了 的响声。虽然风吹雨打，但竹叶仍高标挺立，表现了诗人的气概。2、阅读课文选段，回答问题。前不久，我和母亲上公园，一不小心，我踩着一位白人的脚了。他大骂我“黑鬼”。我真想狠狠地揍他，可我咬咬牙，忍住了。因为，他同我是一个国家的公民。我想他有一天会

29、醒悟。我是黑皮肤，我也想像一切美丽国家的美丽公民一样，自由、高昂着头生活。母亲告诉我，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它是阳光的皮肤！ 1、文中的“我”是 人，叫 。 2、用“”画出表示心理活动的句子。 3、“我也想象一切美丽国家的美丽的公民一样，自由、高昂着 头生活”表明“我”的什么意愿？上一句诗出自诗人 的 。表达了诗人 品质。4、为什么说黑皮肤是“阳光的皮肤”? （二）课外阅读（16分）黄山松 没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我

30、所看到的，黄山松有三种特色： 第一，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句： “苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；散文地说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测：本草纲目里有一种药叫做“石髓”。李时珍说： “列仙传言邛疏煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光