河海大学课设报告

1、河海大学常州校区课程设计报告河海大学（常州校区）课程设计报告题 目: 1.小功率降压稳压器 2.电视机遥控节能插座 姓 名: 学 号: 专 业: 指导教师: 蔡昌春 2014年5月25日目 录 第一章 小功率降压稳压器 -21.1降压稳压器任务书 -21.2降压稳压器摘要 -31.3降压稳压器系统分析 -41.4降压稳压器结果与讨论 -6 第二章 电视机遥控节能插座 -7 2.1节能插座任务书 -7 2.2节能插座摘要 -8 2.3节能插座系统分析 -9 2.4节能插座结果与讨论 -11参考文献附录器件清单第1章 小功率降压稳压器第一节 课程设计（报告）任务书一（理 工 科 类）、课程设计（报

2、告）题目： 小功率降压稳压器 、课程设计（报告）工作内容一、课程设计的目标 1、 开设电子技术基础（模电、数电）课程的学校，通过课程设计，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用。2、 通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学生了解电子电路设计的方法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、 通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、 通过绘制电路图，熟悉Protel的使用，扩充专业知识技能。5、 规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查

3、阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求；三、课程设计预期效果1、完成实验环境搭建；2、实现电路的基本功能：即 当输入电压小于12VDC时，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压大于12V时，输出电压应不大于12VDC，输入电压范围是（6-20VDC），适用于负载变化且需要稳压的场合，考虑如何扩流以满足大电流且电压波动较大的场合。第二节 摘 要随着社会的飞速发展，用电设备与日俱增。在平时的生活中或实验中，

4、有些用电器只需要12V以下的稳定电压。不稳定的电压会给设备造成致命伤害，影响生产和生活，同时加速设备的老化、影响使用寿命甚至烧毁配件，严重者甚至发生安全事故，造成不可估量的损失。在这些情况下，我们往往需要降压稳压器来实现降压和稳压的功能。本次课程设计所设计的小功率降压稳压器主要由LM317稳压芯片、LM393比较器、继电器等器件构成，经过巧妙的设计，从而实现了输出12V稳定电压的功能。整个稳压器的设计简单、方便、经济。【关键词】小功率降压稳压器 经济 稳定ABSTRACTWith the rapid development of our society ,more electric appli

5、ances are used today.However,some electric appliance only need stable voltage of 12V .Unstable voltage causes a deadly loss to electric appliance .Therefore it will affect production and peoples life .At the same time ,it will accelerate the aging of electric appliances、lose the life of electric app

6、liances and even burn electric appliances.Whats more,accidents may take place and make a unmeassured loss. Under these circumstances ,we often need voltage stabilizer to achieve functions of reducing and stabilizing voltages.The small power voltage stabilizer of this curriculum mainly consists of LM

7、317,LM319, electric relay and so forth.It is so artful that it can realize the needed function in an easy,convenient, and economic way.【Key words】The small power voltage stabilizer economic stable第三节 降压稳压器系统分析 1、 实验电路原理图二、PCB原理图3、 实物图4、 降压稳压器结构分析 1.LM393的作用 LM393的2脚接稳压二极管，维持在5.1V左右，3脚的电压随着输入的变化而变化，通

8、过调节电位器，当输入电压为12V时，3脚电位等于2脚电位，当输入大于12V时，3脚比2脚电位高，导致1脚输出高电平，从而三极管导通，继电器工作。 2.LM317的作用： LM317是一种输出电压可调的稳压芯片，本次电路中通过调节电位器实现输出稳定电压12V的功能。 3.继电器的作用 当输入低于12V时，比较器输出低电平，继电器3、4脚导通；电压原样输出；当输入高于12V时，比较器输出高电平，继电器3、5脚导通，输出经过LM317稳压，输出电压12V。 第四节 降压稳压器结果与讨论1、 降压稳压器的调节 1.首先调节LM393，将输入电压加到12V，用万用表测量LM393的2脚与地的电压，看电压

9、是否是5.1V。再用万用表测量LM393的3脚与地的电压，调节与3脚相接的电位器，使3脚的电压达到5.1V。 2.然后调节LM317，将输入电压调到12V以上，调节与LM317相接的电位器，用万用表测量输出电压，直到输出电压在稳定在12V左右。2、 调节过程中出现的问题 1.在调节LM393的3脚与地之间的电压时，万用表上的电压变化很大，存在很明显的充放电现象，根本就无法准确地调到5.1V。我们仔细分析与3脚相连的元件中是否存在储能元件，发现LM317的3脚和4脚之间接着一个电容。开始时，我们将电容取得过大，用的是1000uF的电容。分析电路后，我们发现此电容仅起着抑制温漂的作用，它的有无并不

10、影响电路功能的实现。为了便于调节，我们小组就直接将其去掉。之后，我们就很容易将3脚电压调到了5.1V。 2.当输入电压加到12V以上时，我们发现，输出电压并没有维持在12V，而是与输入电压相等，我们确定继电器并没有发生跳转。仔细检查电路之后，我们发现我们的电路并没有连接错误。在我们的电路调节遇到困境时，我们突然想到会不会是继电器的封装出错了。因为在绘制PCB图时，我们小组用的是5V的继电器的封装，而实际上电路我们是用的12V的继电器。恰好有一小组将这个电路调节出来了，我们就看了这一小组所用的继电器的封装图，与我们的比较，发现我们的封装的确是弄错了。封装弄错对电路调试来说很致命，不得已，我们只能

11、用了3根导线改变了电路的连接。3、 电路调试结果由于我们小组的共同努力，我们电路板终于调试成功。成功实现了如下的功能：当输入电压小于12VDC时，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压大于12V时，输入电压范围是（6-20VDC），输出电压应不大于12VDC。第2章 电视机遥控节能插座第一节 课程设计（报告）任务书二（理 工 科 类）、课程设计（报告）题目： 电视机遥控节能插座 、课程设计（报告）工作内容一、课程设计目标 1、开设电子技术基础（模电、数电）课程的学校，通过课程设计，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用。2、通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学

12、生了解电子电路设计的方法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求；三、课程设计预期效果1、完

13、成实验环境搭建；2、实现电路的基本功能，即： 当电视机开机前应先开启遥控插座，此时电视机电源接通，10秒钟内若不开启电视机，电视机电源自动关断，若10秒钟内打开电视机，电视机电源长期接通，当关闭电视机时，电视机电源自动关断，这样可以达到保护电视机防止雷击和减少电视机损耗功能，遥控插座采用红外遥控。第二节 摘要在日常生活中，我们关闭电视后，电视的信号灯还再亮，并未与插座断开。这样不仅浪费电能，而且雷击时还存在一定的安全隐患。使用了节能插座之后，这些问题将会迎刃而解。节省电能，并且防止雷击。本次课程设计的节能插座涉及模拟电子技术、数字电子技术、电路等电子类专业知识，而这些专业知识则是我们在两年的大

14、学学习中，在不同阶段所学习的内容。本课程设计是对自己所学知识的一个综合运用和检验。节能插座设计巧妙，简单、经济、方便，具有很大的市场价值。【关键词】节能插座 巧妙 经济 简单ABSTRACTIn our daily life,after we turn off the TV,the signal light is still working and the TV is still connected with the switch ,which not only wastes electric,but also damages the TV sets when lightning happen

15、s.The power-saving switch can solve all these problems.The power-saving switch of this curriculum is involved in circuit cheater and circuit subjects,which we have learned in the past two years in different periods.This curriculum design is a comprehensive appliance and a test for our knowledge.The

16、power-saving switch is designed so artful that it can realize the needed functions in an easy,convenient, and economic way and will have tremendous market value.【Key words】The power-saving switch artful economic easy economic第三节 遥控节能插座电路系统分析一、电路原理图二、PCB原理图3、 实物图4、 节能插座电路结构分析1、555作用 由555电路组成单稳态触发器，按下

17、与555的2脚相接的复位开关后，2脚输入一个低电平，555的输出端3脚产生一个高电平的暂稳态，时间t=1.1*RC,从而把三极管导通，使继电器工作。2、继电器作用 当节能插座工作后，继电器3、5导通开始工作，从而为用电器工作提供条件。当用电器使用完，关闭后，继电器3、4导通，用电器与插座彻底断开。3、光耦作用 当用电器工作之后，光耦4脚输出低电平，从而使继电器始终工作在3-5，用电器始终保持工作状态；当用电器断开后，4脚不再输出低电平，继电器3-4闭合，用电器与插座断开。 第四节 节能插座的结果与讨论一、节能插座电路的调节 1.为了安全考虑，我们小组并没有采用直接接220V交流电的方式，而是改

18、成接入1530V的直流电源。 2.首先，按下复位开关，此时并不接入用电器，用秒表计时，看10秒后，继电器跳不跳转，来检测电路的第一个功能。 3.然后，再次按下复位开关，此时将用电器接入电路中去，由于我们小组接入的是一个LED小灯，因此，我们小组可以通过观测LED灯是否熄灭，来检测电路的第二个功能。2、 调节过程中出现的问题 1.我们按照如上所诉的步骤调节电路。第一个功能调出来了，但唯一的缺陷就是继电器的跳转时间较长，达到15秒，这与预期时间的误差较大。但实际电路总是会出现延时等现象，因此继电器跳转时间的误差还是可以接受的。 2.调节电路的第二个功能时，我们发现按下复位开关后，接上LED灯，过了15秒后，LED灯还是熄灭了，这说明电路的第二个功能并没有实现。各方面都检查之后，我们并没有发现问题。正当我们陷入思考时，老师将我们召集起来讲解了两个电路的调试过程，并着重讲了第二个电路的调节。听完之后，我们的问题迎刃而解，原来我们电阻取得过大，导致电路中电流太小，不能维持光耦继续工作，从而导致继电器不能继续