生理教学大纲

1、生理教学大纲1 .生理学理论教学大纲2 .机能实验学实验教学大纲生理学理论教学大纲（供临床医学各专业方向、麻醉、口腔、影像、预防、全科专业用）-1-e刖 百生理学是医学教育中的一门重要基础理论课。生理学的教学应该使学生掌握正常人体 生命活动的规律，为学习后续课程以及从事医疗、卫生实践打下基础。生理学的教学应强 调学生掌握本学科重要的基础理论、基本知识及基本实验技能。在教学中注意培养学生分 析问题、解决问题的能力；适当介绍生理学重大的新成就，使学生对生理学的进展有所了 解。教学大纲所列课程内容都是要求学生学习的，但不是都要在课堂内讲授的，可以通过 多种方式传授给学生，也可由学生自学。生理教学时数

2、为112学时，其中理论课为64学 时，实验课（机能实验学课程中一部分）为48学时。理论教学课时安排教学内容第一章液循环 第五章呼吸 能量代谢与体温第八章绪论第二章细胞的基本功能第三章 血液 第四章 血学时2 7 310尿的生成和排出第九章系统的功能第十一章内分泌第十二章生殖5第六章消化与吸收第七章 感觉器官的功能第十章神经 参考资料：1、姚泰5 28 4 1062主编 生理学（第6版）.北京：人民卫生出版社20212、范少光，汤浩，潘伟丰主编人体生理学（第2版）.北京:北京医科大学出版社2000 3、贺石林，李俊成，秦晓群主编临床生理学.北京：科学出版社2001 4、倪江主编 生理学.北京：人

3、民卫生出版社2002 5、吴博威主编 生理学.北京：人民卫生出版社 20016、姚泰主编生理学（供七年制临床医学等专业用）.北京：人民卫生出版社2001 7、 张建福主编人体生理学.上海：第二军医大学出版社2000【预习要求】预习人体生理功能的调节。【目的要求】1、掌握人体生理功能调节（神经调节，体液调节和自身调节）的特点。2、掌握反 馈控制系统的概念（负反馈和正反馈）。3、熟悉内环境与稳态的概念。4、了解人体生理学的任务、研究内容、研究方法。5、了解非自动控制系统；前馈 控制系统。【教学内容】1、内环境与稳态的概念。2、生理功能的调节：神经调节、体液调节和白身调节三种方式的概念及其机制和特

4、点。3、反馈控制系统（负反馈和正反馈）。4、生理学的任务，生理学研究的三个水平。 5、非自动控制系统，前馈控制系统。【教学方法】课堂讲授：结合各种生理现象来说明相关概念。第一章绪论第二章细胞的基本功能【预习要求】复习生物学中细胞膜的结构章节。【目的要求】1、掌握物质跨膜转运的方式和特点。2、掌握生物电现象的两种表现形式（静息电位和动作电位）和产生机制。3、掌握 骨骼肌神经-肌接头处的兴奋传递机制，横纹肌细胞的兴奋-收缩耦联过程。4、熟悉兴奋 性、兴奋、阈电位、阈强度的概念。5、熟悉动作电位和局部兴奋的特性，兴奋在同一细胞上的传导机制。6、熟悉兴奋过程中兴奋性的变化。7、熟悉骨骼肌收缩的外部表现

5、和力学分析。8、了解细胞膜的基本结构；横纹肌细胞的微细结构，横纹肌收缩的分子机制：平滑 肌的生理特性。9、了解细胞的跨膜信号转导。【教学内容】1、细胞膜的基本结构，细胞膜的跨膜物质转运方式及其特点。2、细胞的跨膜信号 转导。3、静息电位概念及其产生的机制。4、动作电位的概念及其产生机制、特点；局部兴奋及其特性，兴奋在同一细胞上的 传导机制。5、组织的兴奋和兴奋性，兴奋过程中兴奋性的变化。6、骨骼肌神经-肌接 头处的兴奋传递。7、横纹肌细胞的兴奋-收缩耦联过程。8、横纹肌细胞的微细结构，横纹肌收缩的分子机制。9、前负荷、后负荷，等长收 缩，等张收缩的概念。10、影响横纹肌收缩效能的因素。11、平

6、滑肌的结构和生理特性 （自学）。【教学方法】课堂讲授：结合多媒体课件或挂图，对生物电现象及其机制，以及骨骼肌单收缩和 复合收缩进行讲述以加深理解。第三章血液【预习要求】复习组胚学中有关血细胞的生成与来源知识。【目的要求】1、掌握血液的组成；血细胞比容，血清与血浆的概念。2、掌握血浆渗透压（血浆胶体渗透压、晶体渗透压的形成及其生理作用）。3、掌 握血液凝固过程，内源性凝血途径和外源性凝血途径的概念。4、掌握血型的概念、红细 胞血型、输血原则。5、熟悉红细胞的生理特征与功能，红细胞生成的调节。6、熟悉血 小板的数量和功能。7、了解血浆的化学成分，血液的比重，血液的粘度，血浆的pH。8、了解白细胞的

7、 数量与分类，白细胞的生成和调节，白细胞的破坏。9、了解抗凝系统。10、了解纤溶系统，纤维蛋白与纤维蛋白原的降解，纤溶抑制物及其作用。【教学 内容】1、血液的组成，血液的比重，血细胞比容，血量，血浆蛋白的生理功能，血液的粘 度，血浆的pH。2、血浆渗透压（血浆胶体渗透压、晶体渗透压的形成及其生理作用）。3、红细胞、白细胞主要生理特性和生理功能：红细胞和白细胞的数量、形态及其破 坏。4、血小板的生理特性及其在生理性止血中的作用。血小板的生成、调节和破坏。5、 血液凝固的过程，内源性凝血途径和外源性凝血途径的概念。抗凝系统。6、纤溶系统， 纤维蛋白与纤维蛋白原的降解，纤溶抑制物及其作用。7、血型的

8、概念、ABO血型和RH血 型的临床意义、输血原则。【教学方法】课堂讲授：重点讲解凝血及输血的有关知识，其余内容以自学为主。第四章血液循环【预习要求】复习心血管有关的解剖知识。【目的要求】1、掌握工作细胞的跨膜电位及其形成机制。白律细胞电位的特点。2、掌握心动周 期,心脏泵血过程，心脏泵功能评定，影响心输出量的因素。3、掌握动脉血压形成的原理 及影响因素。4、掌握静脉血压（中心静脉压），静脉血流（静脉回心血量及其影响因素）。5、掌握 组织液的生成，影响组织液生成的因素。6、掌握心血管的神经反射活动机制。7、掌握冠状循环的特点及冠脉血流量的调节特点。8、熟悉心肌细胞的电生理特性和生理特性，心肌细胞

9、的动作电位和兴奋性，心肌的自 动节律性，心肌的传导性和兴奋在心脏的传导。9、熟悉心脏和血管的神经支配10、熟悉肾素-血管紧张素系统，肾上腺素和去甲肾上腺素。11、了解微循环的概念、 组成和调节。12、了解心电图的临床测定方法和意义。13、了解心泵功能的贮备。14、 了解各类血管的功能特点。15、了解淋巴液的生成和回流及其生理意义。16、了解肺循环的生理特点，肺循环血 流量的调节。17、了解脑循环的特点，脑血流量的调节,脑脊液的生成和吸收，血-脑脊液屏障和血- 脑屏障。【教学内容】1、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制。2、心肌细胞的兴奋性、自律性、传导性和收缩性等生理特性及其影响因素工体表心 电图

10、各波的意义。3、心动周期，心脏泵血过程，心音的产生。4、心脏泵功能评定，心泵功能的贮备。 5、影响心输出量的因素工6、各类血管的功能特点。7、血压概念，动脉血压的形成及其影响因素。8、静脉血压（中心静脉压），静脉血流（静脉回心血量及其影响因素）。6、微循环概 念、组成和调节。7、组织液的生成，影响组织液生成的因素。8、淋巴液的生成和回流及其生理意义。 9、心脏和血管的神经支配。10、心血管中枢（延髓心血管中枢），心血管活动的神经反射活动机制。11、肾素-血 管紧张素系统，肾上腺素和去甲肾上腺素。12、局部血流调节。13、动脉血压的短期和长期调节。14、冠脉循环的解剖特点、冠脉血流的特点，冠脉血

11、流量的调节。15、肺循环的生 理特点，肺循环血流量的调节（自学）。16、脑循环的特点，脑血流量的调节，脑脊液的生成和吸收，血-脑脊液屏障和血-脑 屏障（自学）。【教学方法】一、课堂讲授：结合挂图、多媒体课件对心血管活动进行动态讲述，以加深理解。 二、结合临床病例的讨论以加深基本理论的理解。第五章呼吸【预习要求】复习有关呼吸系统的解剖知识以及肺泡的组织学结构。【目的要求】1、掌握肺通气的动力（直接动力,原动力，肺内压和胸膜腔内压），肺通气的阻力（弹性 阻力和顺应性）相关的一些概念。2、掌握肺泡表面活性物质的作用及其意义。3、掌握肺容积，肺容量（肺活量，用力肺活量），无效腔和肺泡通气量的概念。4、

12、 掌握氧和二氧化碳在血液中运输的形式。5、掌握呼吸的反射性调节机制（肺牵张反射，二氧化碳、H、低氧等化学因素对呼吸 的影响）。+6、熟悉呼吸过程的三个环节。7、熟悉影响肺换气的因素8、熟悉通气/血流比值的 影响。9、了解气体交换的原理，组织换气：氧离曲线及其影响因素；呼吸中枢与呼吸节律 的形成。【教学内容】1、呼吸过程的三个环节。2、肺通气的动力（直接动力、原动力、肺内压和胸膜腔内压的生理功能）。肺通气的 阻力（弹性阻力和顺应性，非弹性阻力），肺泡表面活性物质的来源及其生理作用，呼吸 功。3、肺容积（潮气量，补吸气量，补呼气量和残气量），肺容量（深吸气量：功能残气量; 肺活量，用力肺活量，用力呼气量），每分通气量，无效腔和肺泡通气量。4、气体交换原理，肺换气（肺换气的过程，影响肺换气的因素）。组织换气。5、 通气/血流比值的影响。6、氧在血液中运输的形式。血红蛋白与氧结合的特征，氧离曲线及其影响因素%二 氧化碳的运输形式及其影响的因素°7、呼吸的反射性调节（肺牵张反射，化学感受性呼吸反射）。二氧化碳、H、低氧等 化学因素对呼吸的影响。8、呼吸中枢与呼吸节律的形成，脑桥呼吸调整中枢，上位脑对呼吸的调节。【教学 方法】课堂讲授：结合挂图或多媒体课件讲