初赛题目及答案

1、A、强迫观念B、强迫行为C、强迫情绪D、强迫情结11、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于什么失眠？（ D ）A、假性失眠B、情境性失眠 C、失率性失眠 D、药物性失眠12、一患者在周围没有人说话的情况下，听到别人骂他，这是（C ）A、错觉B、关系妄想 C幻听D、被害妄想13、在某个咨询案例成功后，咨询师感到十分满足，感觉自己改变了求助者的生活，这说明（C ）A 、 咨询师有助人为乐的价值趋向B 、 咨询师十分负责任C、 咨询师在内心深处并没有平等地尊重求助者D 、 咨询师超过了咨询的限度14 、 从生理角度来看，味觉四种基本类型是A 、酸、甜、苦、咸

2、B 、酸、C、酸、苦、辣、鲜D、鲜、15 梦吃、梦游和尿床等现象多发生在睡眠的哪一个阶段？A、轻睡期 B、沉睡期 C、深度睡眠效率比单独活动时更为低下的现象称为（A ）甜、苦、辣甜、苦、咸（ C ）D、过渡阶段、16、个体与他人一起活动时，其17 、心理学的研究要尊重客观事实，不任凭研究（ A ）B、发展性原则D、教育性原则（C ）B、独立性与依赖性的矛盾D、坦率与自我封闭的矛盾A、社会促进B、从众C、利他D、社会惰化者的主观臆测来肯定或否定某种结论，这是心理学 研究中要遵循的哪一个原则？A 、客观性原则C、系统性原则18 、青少年矛盾心理不包括A 、理想与现实矛盾世19 、以下哪个观点属于格

3、式塔心理学的理论观点？意世识小于感觉元素的集合，行为等于反射弧的循环B 、 整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环C、 整体等于部分之和，意识大于感觉元素的集合，行为等于反射弧的循环D 、 整体小于部分之和，意识等于感觉元素的集合，行为大于反射弧的循环20、一位工作繁忙无暇陪孩子的父亲，提供孩子最好的物质来消除心中愧疚感，并用这个行动来证明他是照顾孩子的，制。打破东西说是“岁岁平安”。这些都是采用（）的心理防御机（C ）向择题（每/JB题合分，共1（C分、仪式多选或少选，该小、题理分）ABCD )1 、 大学生意志品质的特点A 、 意志的果断性品质不断增强同犹豫不

4、决、仓促行事的意志特点相伴B、意志的自觉性品质不断提高于盲目性不同程度共存C、在意志的坚韧性品质得到锻炼中，动摇、执拗意志特点依稀存在D 、 意志的自制力品质取得一定发展的同时，容易被情绪所左右2、认知是指人们获得知识或应用知识的过程，它包括（ BD ）启用前 云南师南范师大范学大心学理心健理康健教康育教咨育询中心第四届心理家园知识竞赛初赛试题学院 班级 队名 队长 队长电话 队长学号 队员姓名第一部分 客观题 （ 50分） 一、单项选择题（每小题 1 分，共 20分）1、第一个提出心理学是一门科学的教育学家、哲学家是（C ）A、艾宾浩斯B、冯特C、赫尔巴特 D、铁钦纳2、精神分析理论的基础来

5、自（ B ）A、实验室实验法 B、医学临床经验 C、心理分析理论 D、理论假设3 、 认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃“内省法”，而代之以自 然科学常用的实验法和观察法的心理学学派是哪一个？（ A ）A、行为主义心理学派B、格式塔心理学派C、机能主义心理学派D、人本主义心理学派4、 “江山易改，本性难移”说明人格的（C ）A、整体性B、独特性C、稳定性D、能与社会以统一性5 、 在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明

6、显超过其他儿童。这种现象称为（C ）A、反应定势B、肯定偏向C、罗森塔尔效应D、安慰剂效应6 、 古诗中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的人际吸引是指两个人在（）方面的接近。（ A ）A、经历B、时间C、空间D、态度7、成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象（ D ）A、功能固着B、幻觉C、思维定势D、错觉8、张某自参加工作以来，对待工作一直态度认真、一丝不苟、兢兢业业。他的直接上级李某对他的评价极高。但由于多年未曾学习新的知识与技能，其能力与所从事的工作有些不匹配，以至影响了工作效率和他人之间的关系。王某将这一现象反映给李某，但李某回答：“不可能！张工作一直都是勤勤恳恳，我是了解的，

7、绝对不可能出现你所说的那种现象 ! ”李某的判断，是社会知觉中的：（C ）A、第一印象效应 B、晕轮效应C、定型效应 D、近因效应 9 、 某 3 岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症10、有人不可自控地思考“天上的白云为什么不掉下来？，这是强迫症中的(A)10、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的。四、填空题（每空 0.5分，共10分）1、 马斯洛的需要层次理论将人的需要归纳为五个层次，它们分别是生理的需要、安全的需要 、爱与归属的需要、尊重的需要、 自我实现

8、的需要。2、在弗洛伊德的人格结构理论中，他将人格结构划分为三个层次，这三个层次分别遵循的原则是原则、现实原则、道德原则。3、世界卫生组织提出了人类新的健康标准。这一标准包括肌体和精神健康两部分，具体可用“五（肌体健康）和“三良好”（精神健康）来衡量，那么“五快”是指吃得快、便得快、睡得快、说得快、走得快；“三良好”是指良好的个性人格良好的处世能力、良好的人际关系 。4、个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有之幼稚行为反应，此种心理防御机制被称为B_o5、行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，其发展可以被区分为早期行为主义，其代表人物生；新行为主义，其代表人物是斯金纳；新的新行为主义，其代表

9、人物是班杜拉。第二部分主观题 （50分）四、名词解释（每小题 4分，共12分）1、补偿当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其 虑，建立其自尊心，称为补偿。2、晕轮效应晕轮效应，又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个 好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。快乐快”退是华焦人的3、心理学心理学是研究人的心理现象和行为的一门科学。心理学研究需遵循以下几个基本原则：客观性原则；发展性原则；系统性原则；教育性原则。五、简答题（每小题6分，共18分）1、简单阐述青蛙效应的来源，并说明该效应反映了什么

10、道理。“青蛙效应”源自十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一 青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大 任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没 跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。只锅里，有立即往外(B)导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是不往往忽有危机意够接(BCD)B、情欲性D、自然性青蛙效应强调的便是“生于忧患，死于安乐”的道理。人天生就是有惰性的，总愿意安然现状, 到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就 略了周遭环境等等

11、变化，当危机到来时就像那青蛙一样只能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、 识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。2、简要说明人为什么在夜晚感情最丰富？A、情绪B、记忆C、尽志D、语舌3 大学生学习在学习方法方面的特点是(ACD、A、学习的自主性比较大B、学习的批判性不足）C、学习的途径较多D、学习的自觉性较强4 人的气质类型可分为(ABC、A、多血质D）B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质5 大学生心理健康教育应该遵循的主要原则有(BC )、A、主观性原则B、协同性原则C、预防性原则D、同质性原则6、现代的“健康”指的是(ABCA、躯体健康B、心理健康D）C、社会适应良好D、

12、道德健康7、心理咨询的原则(BC )A、自我开放原则B、保密原则C、咨询与治疗互相结合原则D、治疗重于预防原则8、交际的技思考B、共情(ACD )C、善用赞扬和批评D、移情9、当自我受到超我、本我和外部世界三方面的胁迫时，自我既要使现实能够允许，又要使超我能 受，也要使本我有满足感，这样一种机能就是心理防御机制。以下哪一些是常见的心理防御机制（ABD）A、压抑B、潜抑C、攻击D、转移10、弗洛伊德的精神分析学说最大的特点，就是强调人的A、阴暗面C、本能性三、判断题，正确的打J”错误的打“X”（每小题1分，共10分）1、 冯特发表的生理心理学原理标志了科学心理学的诞生，因此冯特被称为科学心理学之

13、父。（X）2、 一般情况下，710岁的可持续注意时间约为 20分钟。（J ）3、 艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘是一个先快后慢的过程。（V）4、 行为主义心理学创始人华生被称为“彻底的行为主义者”。（X）5、在临床上常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常常统称为“心理障碍”。或称为异常行为。（V）6 、 西蒙和赫尔曼等人共同创建了信息加工心理学，开辟了从信息加工观点研究人类思维的方向。（X ）7、 心理咨询主要是针对非正常人，为其提供有效的心理帮助。（ X ）8 、 心理防御机制是在超我受到自我、本我和外部世界三方面的胁迫，却难以承受压力产生的焦虑 反应。（ X ）9、 高原现象

14、不是练习成绩的停顿现象。（J ）（8 ） 牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血;（9 ）头发有光泽，无头屑；（10 ） 肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。2、请说出大学生情绪的特点及其常见的情绪困扰，并说说你应当怎样调控自己的不良情绪。（一）大学生情绪特点：（1 ）丰富性和复杂性（2 ）稳定性和波动性（3 ）强烈性和冲动性（4 ） 压抑性和高情感性（5 ）情绪体验的延续性（6 ） 外显性和内隐性并存（二）大学生常见的情绪困扰（1 ） 自卑，是自我情绪体验的一种形式，是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其他原因所产生 的对 自我认识的态度体验，表现为对自己的能力或品德评价过低，轻视自己或

15、看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态（2 ） 焦虑，是一种复杂的综合性负性情绪，是人们在社会生活环境中，对于可能造成心理冲突或挫折的某些事物或情境进行反应时的一种不愉快的情绪体验。（3 ） 抑郁，是一种感到无力应对外界压力而产生的消极情绪，常常伴有厌恶、痛苦、自卑等情绪体验（4 ） 愤怒，是由于个体的信念、价值、权利受到侵害或与之相矛盾，从而逐渐积累了紧张的情绪而产 生的主观体验（5 ）冷漠，是一种对人对事不关心的消极情绪体验（6 ）嫉妒（7）压抑（三）如何调控不良的情绪（言之成理即可）（1 ） 理智分析法。决定情绪的是人的认知，人受困扰不是由于发生的事实，而是由于对事实的观念。学会全面看待

16、事物，避免绝对化，找到问题关键，正确归因克服不良情绪的关键。（2 ） 合理宣泄。如向朋友诉说痛苦，或用写日记的方式来一吐为快；痛快地大哭一场，使情绪恢复平静；猛干一阵体力活，或干脆跑一圈等等都不失为好方法（3 ） 分散注意力。分散注意力的方法又程分心法，具体的方法主要有三种，主要是：体育运动、重新聚焦和心理训练。重新聚焦就是通过对你周围的事物给予更大的注意力，以此来分散自己的思维。心理训练这一方法要求你具有充分的想象力，并努力进行心理活动，以想出吸引人的一段句子、一个美丽的情景或其他具有分心作用的东西。（4 ） 培养乐观情绪。现实生活中，大学生应调试自己的需要，保持适度的需要状态，不要有过高的

17、奢望，不做非分之想，对人、对事、对己不苛求。只有客观需求社会，正确评价自己，找准自己的位置，及时发现自己的成绩和进步，并从中受到鼓励，才能经常体验并保持良好的情绪。树立乐 观的人生态 度，养成乐观愉快的习惯，矫正自身个性的缺陷，学会乐观地面对各种环境，微笑地对待困难和不喜欢的人或事物，就能保持和创造愉快的心境，从而是心情舒畅。（5 ） 幽默法。幽默是一种特殊的人生态度，表现出对客体的温和与宽厚。高尚的幽默是精神的消 毒 剂，是有助于个人适应的工具，也有疏散社会压力的作用。要培养自己的幽默感，首先要陶冶情 操，有 一个乐观豁达的胸怀，其次需要提高观察事物的能力，培养机智、敏捷的头脑，而这些都必（

18、1 ） 人在晚上不需要扮演社会角色，多会进行无意识思想活动，无意识的活动都遵循着“唯乐”原则，夜晚正是人们思想活动从有意识到完全无意识转变的过渡阶段。此时，人们会变得比白天更 加浪漫 多情，更容易用感情和善良的心去感受这个世界，处理一些事情；（2 ） 晚上，人们回归家庭，不需要承担来自外界的压力，也不需要把希望完全寄托在外界环境当中，人们能够有更多的精力去想自己喜怒哀乐的事情；（3 ） 人在晚上感情丰富，与感觉系统活动规律有关；晚上，外界环境变化，光线变暗，噪音降低， 人 们接受的视听刺激变小，注意力集中，有精力考虑带有个人感情色彩的问题，也有时间在自己的 思维中 加入更多的感情因素；（4 ）

19、 晚上，人的新陈代谢比较活跃，有足够的能量来支持思维活动，因此往往能够更加集中注意力，思维也更加灵活；（5 ） 从大脑科学角度来讲，人的思维活动是由大脑额叶系统和颖叶系统来控制的，情绪活动是由大脑边缘系统来控制的。晚上大脑边缘系统活动加强，额叶系统和颍叶系统活动处于劣势，人们的情绪活动相应加强。3 、请说出心理学的“三大势力”，并分别说出它们各自的至少一个观点或主张。（前面出现过的观点和主张不算）（1 ） 行为主义心理学派，产生于 20 世纪初的美国，代表人物是华生和斯金纳，行为主义被称为心理学上的“第一势力”。观点：认为心理学研究的对象不是意识而是行为，心理学的研究方法必须抛弃“内省法”，而

20、代之以自然科学常用的实验法和观察法。或操作性条件反射理论。（2 ） 精神分析心理学派，代表人物是弗洛伊德，心理学上的“第二势力”。观点：强调人的本能的、 情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。人格的三个层次：本我、自我、超我。（3 ） 人本主义心理学派，兴起于 20 世纪五、六十年代的美国，代表人物是马斯洛、罗杰斯，心理 学 上的“第三势力”。观点：强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人 的成长 和发展，称为自我实现。认为心理学应着重研究人的价值和人格发展，他们既反对S.弗

21、洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制，又反对行为把意识看作是行为的副现象。关于人的价值问题，人本主义心理学家大都同意柏拉图和卢梭的理想主义观点，认为人的本性是善良的，恶是环境影响下的派生现象，因而人是可以通过教育提高的，理想社会是可能的。六、论述题（每小题 10 分，共 20 分）1、请阐述世界卫生组织关于健康的定义及健康的十条标准。（- ）世界卫生组织关于健康的定义：“健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”这就是人们所指的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。（- ）健康的十条标准：（1 ） 精力充沛，