语文-三附小-人教版-五年级上-窃读记-第2课时

1、窃读记五年级 语文 上册 第一单元第第2课时课时听写生字词 播放前 播放中 播放全部读 1 次窃 读踮 脚饿 狼惧腿酸呦炒 菜锅勺怕充 足屋檐皱眉一 碗支 撑书 柜听写生字词请在这里书写撑作者快乐的是什么？惧怕的是什么？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧；惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或者老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种难以言说的、复杂的感受，正是窃读的滋味。请用 划出文中的描写作者动作的句子用 划出描写作者心理活动的句

2、子 。 并用 在右边写写自己的体会。下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不

3、到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择的描写作者动作的句子提交这里是学生所选择的描写作者心理活动的句子动作写笔记橡皮擦句句心理活动下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我

4、踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择描写作者动作的句子提交这里是学生所选择描写作者心理活动的句子划句子写笔记橡皮擦心理活动请用 划出文中可以反映作者情感细节的句子并用 在右边写写分析细节得出作者所要表达的情感。下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读到

5、什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择反映作者情感细节的句子提交这里是学生所选择反映作者情感细节的句子划句子写笔记橡皮擦句句下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味

6、，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择的可以反映作者情感细节的句子

7、提交划句子写笔记橡皮擦1、想象并表演，加深体会2、 朗读，读出暗喜、渴望、急切的心情我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。请用 划出文中 “我”读书的样子的句子并用 在右边写写所体会的内心活动下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖

8、光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择的“我”读书的样子的句子提交这里是学生所选择的“我”读书的样子的句子划句子写笔记橡皮擦句句下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想：“昨天读

9、到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择“我”读书的样子的句子提交划句子写笔记橡皮擦急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我像 ， 地读着。仿照课文中的句子，说出一个表达热爱读书的比喻句

10、。干旱的大地渴望雨水等老鼠爱大米小提示小提示鱼儿喜欢海洋小鸟热爱天空林海音五岁时，台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，她生活在书香世家，热爱阅读，但当时的家境比较拮据。作者简介从文中找出作者为什么要窃读光读不买的人不多，怕老板撵我走。常此这样，自己感到不好意思。默读5-10自然段，思考我是怎样在书店窃读的呢？请用 划出文中 我是怎样在书店窃读的句子下一页上一页窃(qi)读记林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家 书店。 我边走边想

11、：“昨天读到什么地方了？那本书放在 哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店 里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨 天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踏起脚尖，从大人的腋(y)下挤过去。哟(y)，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这里是学生所选择我是怎样在书店窃读的句子提交这里是学生所选择我是怎样在书店窃读的句子划句子写笔记橡皮擦句句默读510自然段，思考我是怎样在书店窃读的呢？藏身于众多顾

12、客之中借雨天读书当环境变得不适宜阅读时会知趣地离开5.6.7段里的哪些句子最感动你（重点品读第7段） 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出”我“为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了”我“对读书的喜爱。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，

13、写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。5.6.7段里的哪些句子最感动你（重点品读第7段）“害怕书店老板发现”是什么滋味？“把自己隐藏起来”是什么滋味？“赶上天下雨”是什么滋味？“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？“日光灯亮起来”是什么滋味？“我走出书店时”是什么滋味？心酸快乐窃喜满足惧怕担心紧张提交窃读记选择-配对 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，

14、中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧小明小明小明小明小明小明小明小明小明小明XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX小明小明小明小明小明小明小明小明小明小明选择-配对小明XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

15、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。知趣的放下书走出去 贴在一个大人的身边假装发愁热爱阅读渴望知识识趣机智聪明提交经过我们刚才的分析，我们可以发现文中的“我”有以下特点，请选择你认为的最重要的特点：窃读记人物特点选择-配对 天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称

16、“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧小明小明小明小明小明小明小明小明小明小明XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX小明小明小明小明小明小明小明小明小明小明人物特点选择-配对小明XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

17、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 抓紧时间读书：不知勤学早，悔读书迟。 颜真卿 读书好处：读书，下笔如。 杜甫 书药也，善读之可以愚。 刘向善读书：读书有三，谓心到，眼到，口到。 朱熹读好书：读书也象开矿一样，“沙里金”。 赵树理句意：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。 句意：少年时不知道努力,老了想读书发现太迟了。句意：书像药一样,好好读书可以医治愚蠢。句意：用心思考，用眼仔细看，用口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。句意：读书也象开矿一样，就像会开矿的人能从沙子里把金子筛选出来一样。采用借代的修辞方法，借指青年。采用借代的修辞方法，借指