初一语文,羚羊木雕,上小官

1、语文语文 七年级七年级 上册上册羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕作者作者张之路张之路张之路简介张之路简介张之路，张之路，1945年生，山东诸城人。年生，山东诸城人。1968年年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本年开始发表作品。主要有电影文学剧本霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名霹雳贝贝磨表傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯

2、拐首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。角题王，长篇小说第三军团等。预习课文预习课文 整体感知整体感知本文共写了几个人物？本文共写了几个人物？ 我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈我、妈妈、爸爸、奶奶、万方、万方妈妈。妈。课文围绕一件什么事来写？课文围绕一件什么事来写？追问追问赠送赠送要回要回从记叙的顺序说，从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于赠送羚羊木雕属于 插叙插叙 插叙万芳对插叙万芳对“我我”的帮助和友情，说明的帮助和友情，说明“我我”为什么赠送羚羊木雕。为什么赠送羚羊木雕。这些人物对要回羚羊木雕这些人物对要回羚羊木雕各持什么态度？各持什么态度？ “我我”注重友情，不主

3、张要回。注重友情，不主张要回。 父母父母认为木雕贵重，逼我去要回。认为木雕贵重，逼我去要回。 奶奶奶奶认为要回认为要回“不好不好”。 万芳万芳先责备我的反悔，后表示先责备我的反悔，后表示“咱俩还是好咱俩还是好朋友朋友”。 万方妈妈万方妈妈责备万方责备万方“拿人家这么贵重的东拿人家这么贵重的东西西”，然后把羚羊递到我的手上。，然后把羚羊递到我的手上。作者的感情倾向是怎样的作者的感情倾向是怎样的?大概是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之大概是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。间的感情。 根据：根据： 先写妈妈追查、逼迫；先写妈妈追查、逼迫； 再写爸爸讲出一片理由；再写爸爸讲出一片理由； 然后

4、写万芳的仗义；然后写万芳的仗义； 最后让最后让“我我”感叹：我做了一件多么不光感叹：我做了一件多么不光彩的事呀彩的事呀!分角色朗读课文分角色朗读课文叙述人叙述人“我我”妈妈妈妈爸爸爸爸万方万方万方妈妈万方妈妈奶奶只一句话，可由叙述人代替奶奶只一句话，可由叙述人代替下列文句该怎样读？下列文句该怎样读？“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦?”?” 责问语气责问语气为不见了羚羊木雕而惊慌着急，为不见了羚羊木雕而惊慌着急，带有责备语气。带有责备语气。 妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而

5、且是爸爸从非洲带回来的爸从非洲带回来的那是当年支援亚非拉的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。 “爸爸不是说给我了吗爸爸不是说给我了吗?” 因受到责问，小声地。因受到责问，小声地。 重音放在重音放在“给给”上。上。 认为认为“给我了给我了”，就可以随意处置。，就可以随意处置。 我知道给你了，可是现在它在哪儿我知道给你了，可是现在它在哪儿?我把它我把它收起来了。收起来了。 放在哪儿了放在哪儿了?拿来我看看。拿来我看看。 责问责问+追问，一定要问出结果。追问，一定要问出结果。 “知道知道”和两个和两个“哪儿哪儿”重读。重读。 还要注意：还

6、要注意：“妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。事情不像我想的那么简单。 ”要说实话要说实话是不是拿出去卖啦是不是拿出去卖啦? 责问责问+追问追问+逼问，逼问，“十分严厉十分严厉”。省略号表示什么？省略号表示什么？ 表示妈妈在思考，思考木雕可能的去处，表示妈妈在思考，思考木雕可能的去处，其中最坏和最可能的是其中最坏和最可能的是 卖掉。卖掉。没有卖没有卖我送人了。我送人了。 声音有些发抖，结结巴巴。声音有些发抖，结结巴巴。省略号表示什么？省略号表示什么？ 表示断续，结结巴巴、吞吞吐吐。表示断续，结结巴巴、吞吞吐吐。 这时的这时的“我我”也是在思考，思

7、考怎样回也是在思考，思考怎样回答妈妈的追问。答妈妈的追问。送给谁了送给谁了?告诉我。告诉我。 得知没有卖，松了一口气，所以语气应比方才缓得知没有卖，松了一口气，所以语气应比方才缓和，还和，还“把手搭在我的肩膀上把手搭在我的肩膀上”，有亲近爱护之，有亲近爱护之情。情。 但仍然是追问的语气，不问出是不会罢休的。因但仍然是追问的语气，不问出是不会罢休的。因为在她眼里，这个木雕是决不能送人的，正如她为在她眼里，这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊送人啊!”送给万芳了，送给万芳了，她是我最好的朋友。她是我最好的朋友。 因为

8、我重视友情，所以说这话时应理直气因为我重视友情，所以说这话时应理直气壮。壮。 “最好的最好的”应重读。应重读。“你现在就去把它要回来你现在就去把它要回来!”“那么贵重的东西怎么能随便送人呢那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和要不我和你一起去你一起去!” 注意：注意：“妈妈坚定地说妈妈坚定地说”。应读出坚定、。应读出坚定、命令的语气。命令的语气。 “那么贵重的东西怎么能随便送人呢那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”应是反问语气。应是反问语气。 “那么那么”“”“随便随便”重读。重读。“不不!”我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。 注意：这一句是注意：这一句是“我我哭着喊哭着喊了出来了出来”。 “我

9、我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历和理解。洒在非洲大地的经历和理解。 “我我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无价友情无价”，而且往往把友情放在亲情之上，而且往往把友情放在亲情之上，所以妈妈让所以妈妈让“我我”把木雕要回来时，把木雕要回来时，“我我”会比会比较激烈的反抗，同时会认为妈妈较激烈的反抗，同时会认为妈妈“重财轻义重财轻义”。爸爸的话：爸爸的话：“小朋友之间不是不可以送东西，但小朋友之间不是不可以送东西

10、，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?” 爸爸说这话时，是爸爸说这话时，是“静静地点燃一支烟，慢慢地对静静地点燃一支烟，慢慢地对我说我说”，“声音一直很平静，不过带着一种不可抗声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量拒的力量”。 从根本上说，爸爸对木雕、对这件事的态度和妈妈从根本上说，爸爸对木雕、对这件事的态度和妈妈是一样的，只是他比妈妈态度沉稳、严肃，因而更是一样的，只是他比妈妈态度沉稳、严肃，因而更有有“不可抗拒的力量不可抗拒的力量”，即有一种威严。，即有一种威严。万方的几句话

11、：万方的几句话：1.“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。上的大口子缝得一点儿都看不出来。” 2.“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。知道。” 3.“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头过来，你还得站两个钟头” 要读出万方的热情、爽朗和乐于助人。还要注意：要读出万方的热情、爽朗和乐于助人。还要注意：万方说这话时，是万方说这话时，是“跳起来拍着屁股说跳起来拍着屁股说”，“嘿嘿嘿地笑着嘿地笑着”， “满不在

12、乎地说满不在乎地说”。 第一句，可能还有点第一句，可能还有点“吹牛吹牛”的意味，的意味，“高高级级”“”“一点儿一点儿”应重读。应重读。要回木雕时和万方的对话：要回木雕时和万方的对话：“万芳万芳” “你怎么啦你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了也不打伞，是不是挨揍了?” “没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我” “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?” “我我”是难为情的，被逼无奈的，觉得对不起朋是难为情的，被逼无奈的，觉得对不起朋友，因而说话时友，因而说话时“几乎听不见自己的声音几乎听不见自己的声音”，“努力不让自己哭出来努力不让自己哭出来”。省略号仍表

13、示断断续。省略号仍表示断断续续，结结巴巴。续，结结巴巴。 万方也是个万方也是个“重友情讲信义重友情讲信义”的，所以说话时应的，所以说话时应带责备语气。带责备语气。万方妈妈的话：万方妈妈的话：1.万芳，你是不是拿了人家什么东西万芳，你是不是拿了人家什么东西? 2.哎呀哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”3.好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她! 万方妈妈也认为羚羊木雕万方妈妈也认为羚羊木雕“贵重贵重”，不应当要。，不应当要。也用责备语气。也用责备语气。 万方妈妈真会万方妈妈真会“揍她揍她”吗？一般不会，这是哄吗？一般不会，这是哄小孩的

14、话。所以要读出小孩的话。所以要读出“哄哄”的语气。的语气。辩论辩论羚羊木雕该不该送人羚羊木雕该不该送人正方：羚羊木雕应该送人正方：羚羊木雕应该送人反方：羚羊木雕不该送人反方：羚羊木雕不该送人辩论的准备辩论的准备先决定自己的先决定自己的“立场立场”你赞同哪一种你赞同哪一种论点？论点？准备充分的论据。准备充分的论据。预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。预测他方可能提出的观点，考虑如何应对。哪一项是主要的？哪一项是主要的？准备充分的论据准备充分的论据（点击进入）（点击进入）正方理由正方理由反方理由反方理由辩论辩论正方：羚羊木雕应该送人正方：羚羊木雕应该送人反方：羚羊木雕不该送人反方：羚羊木雕不该送

15、人究竟哪一方更有道理？究竟哪一方更有道理？下面这篇文章可做裁判下面这篇文章可做裁判一碗馄饨一碗馄饨选自选自读者读者2004年第年第8期期再讨论：再讨论：怎样处理这件事才好？怎样处理这件事才好？ 假如你是爸爸妈妈，怎么处理？假如你是爸爸妈妈，怎么处理？ 假如你是假如你是“我我”，怎么处理？，怎么处理？假如我是假如我是“ “爸爸妈妈爸爸妈妈” ” 例如：例如：当初就讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女当初就讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。儿好好保管，女儿就不会轻易送人。 例如：例如：委婉地跟万芳说说羚羊木雕的贵重和纪念委婉地跟万芳说说羚羊木雕的贵重和纪念意义，让她主动还给意义，让她主动还给“我我”，这样既可以保护孩，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。子的感情，又可以让孩子更懂事。 假如我是假