版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:王我学习我收获我快乐姓名:班级:小组:自评J 家长评J 教师评:农场 农民 猪 奶牛快乐探究,快乐学!1 .单词我会读。2 .分角色朗读课文。3 .两人结组,用下面的句子做对话练习。What s this?这是什么?It s a这是It an这是快乐检测,看我的!1补全单词。f_r_ (农场)_i_ (猪)_ m_r(农民)_ow(奶牛)2看图并选择正确的答案。(1) - Whats this?-Its a.A. cow B. sheep C. pig(2) -What s this?s_e_pg 帛羊)学习内容 Lesson 1 On the Farm1.知
2、识目标:(1)本课学生应掌握(说、读、写、用) farm farmer cow pig sheep(2)复习掌握句型:Whats this? It 学习目标 s a (an).2 .能力目标:能听懂会唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm。3 .情感目标:通过本课的学习,培养学生的爱心。快乐预习,我能行!新单词,早知道。羊 一;一个以往句型记得牢!选单词造句。desk book chair window-What s this? 这是什么?Its a/an. 是:It s aA. sheep B. pig C. cat(3) -Whats this?It s aA. shee
3、p快乐巩固,我最棒!英汉连连看:这是什么?This is a farm.在农场Whats this?这是一只羊。on the farm这是一个农场。This is a sheep.学习格言:立身以立学为先,立学以读书为本。(朱熹)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级: 小组J自评J 家长评;教师评;学习内容Lesson 10Red, Yellow, Blue, Green快乐探究,快乐学!1.读一读,写一写。O o P p Q q R r学习目标a 掌握 Oo, Pp, Qq, Rr, orange, queen 等 词汇。b学生能认识和应用表示颜色的单词:
4、red,yellow, blue, green.c学生能认识并运用句型2.利用卜面的句子,说一说身边的物品。问: What colour is ?答:Its +颜色快乐预习,我能行!1 .这节课我们要学四种颜色, 分别是 (红色)、 (黄色)、偏色)和(绿色)。2 .找出问颜色的句子:?快乐检测,看我的!根据汉语意思,把合适的单词连起来吧。二个红苹果tworedchairs两把蓝椅子threeyellowbooks五支铅黄笔fourblueapples四本绿色的书fivegreenpencilsWhats this? Its a / an. What colour is it? It s快乐巩
5、固,我最棒!1即学即用(1)当你拿一支彩色蜡笔,问别人它是什么颜色的时候,应问: _A. Whats this?B. What colour is it? C. How many crayons?(2)你指着国旗说它是红色的,应说: A. It s red.B. Its blue.C. Its yellow.2连词成句(1) is, what, it, colour (?)(2) it, green, is (.)(3) is, this, an, orange (.)学习格言:读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 (郭沫若)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级
6、: 小组J自评J 家长评;教师评;学习内容Lesson 11 Orange, Brow, White, Black快乐探究,快乐学!学习目标a 掌握 Ss, Tt, Uu, Vv, tea, umbrella, vegetable鲜词?匚。b学生能认识和应用表小颜色的单词:orange, brow,white, black,并能准确理解orange的不同意思。c学生能熟练运用句型来应答:What colour is it?1 .听录音,跟读课文第TB分。2 .小组间进行读课文比赛,看看哪组读课文最棒。3 .两人一组,用卜面的句子进行对话练习。Whats this?It s a /anWhat
7、colour is it?ItsIts快乐预习,我能行!快乐检测,看我的!1.美丽的颜色我知道。棕色橙色,橘黄色 白色黑色2.这些字母迷路了,你帮它们回到自己的位置上吧。ROS P UQV T2.我们学过的四种个颜色单词,它们是 :、O1.仿照课本,写出字母S-V的大写和小写快乐巩固,我最棒!1补全单词o_a _ge橘黄色的)br_w_(棕色的)w te(白色的)bl_ _k (黑色的)y_llo_(黄色的)bl_e (蓝色的)2即学即用(1) Her hair is.A. brown B. crown C. down(2) My grandmother s hair is.A. redB.
8、white C. blue(3) This orange is.A. orangeB. blue C. black学习格言:有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。(马克吐温)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名:班级:小组J自评J_家长评;教师评;学习内容Lesson 12More Letters快乐探究,快乐学!1.读一读,写一写。W wX xY yZ z学习目标a掌握Ww, Xx, Yy, Zz四个字母。b学生能认识和掌握单词:window, X-ray,zoo等词?匚。c初步掌握五个元音字母。快乐预习,我能行!听课文第二部分录音,想一想为什么要把 A、
9、E、I、0、U放在T呢?2. What: s this?It s a/an.What colour is it?It s快乐检测,看我的!1 .写出字母的左邻右舍。a b d e g h j k m np q s t v w x z2 .在26个子母中,有五个元音字母,它们是 ? 、 、 、O3 .写出学过的颜色单词:快乐巩固,我最棒!1连词成句(1) do,lets, it (!)(2 ) my, I, now, ABCs, know (.)2即学即用(1) Her grandmother will take antomorrow.A. X-rayB. x-ray C. ray Lets.A
10、. go to zoo. B. goes to the zoo C. go to the zoo学习格言:只要愿意学习,就一定能够学会。(列宁)大名镇岳庄小学快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级:小组J自评J 家长评;教师评;学习内容Again, Please!快乐探究,快乐学!1.大家齐唱字母歌,并填空。英语有个字母,每个字母有和两种形式,其中字母占中上格,小学习目标a掌握字母AZ和数字1 10。b学生能熟练掌握表示颜色的单词:red, yellow, green, white, black, blue, brow, orange.c 运用句型 What colour i
11、s it ?How many do you have ?快乐预习,我能行!1,默写26个英文字母大小写。2,默写数字1 10。3,我们学过的八个颜色单词,它们是4.问物体的颜色,要说: is it?5问物体的多少,要说: 写字母各不一样。其中有五个元音字母 、 O2.听录音,分角色表演课文。快乐检测,看我的!1 .写出下列字母相应的大小写形式。B_d_Q_O_T_l_nGj w2 .在26个英文字母中,有五个元音字母,它们是、O快乐巩固,我最棒!即学即用:根据答句选择相应的问句。()1. This is a door.A. Whats this?B. What colour is it?C.
12、What is it?()2. Four rulers.A. How many rulers do you have?B. Whats this?C. How are you?()3.Its black.A. Whats this?B. What colour is it?C. How many?学习格言:敏而好学,不耻下问。(孔子)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级:小组J自评J 家长评;教师评;学习内容Lesson 13 How Do You Feel ?快乐探究,快乐学!学习目标a 熟t己 feel, cold, hot, tired, happy,
13、 sa播单词。b掌握并能操哪句型 How do you feel?试着在此基础1.试着自己总结表示感觉的词:sadcold hot tired happy上拓展新句型:How does she/he feel?能在日常生活中用这两个句型询问他人的感受。c学会用I m7 I feel的句型来回答别人的询问。d 了解too和very的用法2 .小组间讨论询问对方感受和表达自己感受的句型的表达方法:a, How do you feel? 你感觉怎么样?b, I m -7 I feel我感觉3 .你演我猜。两人一组,一个人表演动作,另一个人用英语说出来。快乐检测,看我的!1 .写出反义词。sad ho
14、t happy-2 .选择。(1) - How do you feel? A. Yes, I feel tired.B. I feel cold.(2)?- I feel tired.A. How are you?B. How do you feel?(3) Are you cold?-No,A. I feel hot.B. I feel cold.快乐预习,我能行!1 .回忆一下自己有过哪些特别感觉,记录下来和同桌进行交流。2 .How do you feel?的息/&是3 .预习课文,写出卜面单词的汉意。coldhottiedhappysad快乐巩固,我最棒!(1)I m tired.1,
15、m, too.A. happy B. tired C. sad(2) Today is my birthday. Ihappy.A. feelB. feeling C. very(3) Thank you.A. very much B. how many C. very many学习格言:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。(孙洙)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级:小组J自评J 家长评;教师评;学习内容Lesson14 My Body快乐探究,快乐学!1.采访一下你的同学吧?How do you feel?学习目标a能够掌握本课与身体相关的6个单词,并能准确
16、指 出相应部位。b明确“脚”的单复数形式分别为:foot feetc能够在本课涉及的情景条件下运用所学单词和语句初步表述自己身体部位。快乐预习,我能行!预习课文,我会连线。sadhappybodyheadhandarmlegfoot高兴伤心腿头身体 脚手胳膊I feel /am.2.游戏时间-我们一起做。Head、 head 动一动,head head;Hand、hand 摇一摇,hand、hand;arm、arm 晃一晃,arm、arm;leg、leg 抬一抬,leg、leg;foot、foot 跺一跺,foot、foot;身体body锻炼好,妈妈夸我好宝宝。快乐检测,看我的!()()快乐巩
17、固,我最棒!(标出Winnie(维尼熊)的身体部分的名称。即学即用:1 I have a.A. hadB. headC. bad2 Everybody has two.A. armB. armyC. arms3 I go to school.A. on feetB. on footC. by foot英汉互译;1摸摸你的头。2 Shake your leg.学习格言:书籍是我们的精神粮食。(普希金)大名镇岳庄小学快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级:小组;自评;_家长评;教师评:学习内容Lesson15 Left and Right快乐探究,快乐学!1.学习表示五官的单词的
18、读音和写法,能将单词的意思和学习目标a掌握本课有关身体部位以及表水方位(left and right)的单词。b能够牢固掌握hair, eye and ear的通常用法c能听懂方位词,并能实际运用。d初步了解and的用法。快乐预习,我能行!1 .想一想,我们的五官有哪些?你有哪些记忆左右的好方法2 .写出下列单词的英语名字。身体 手头胳膊 腿 脚(单数)脚(复数) 左 右自己的五官对应起来。2 .游戏时间。两人一组,一个人发出指令,另一个人指自己相应方向的五官。3 .我们一起听音乐,做动作,完成习题。快乐检测,看我的!2.写出划线词的反义词。(1) I have two hands. One
19、is left hand, another is hand.(2) I am sad. He is快乐巩固,我最棒!(1) I have no. You have no.A. a eye, earB. eyes, a ear C.eyes, ears(2) He has a.A. grey hair B. grey hairs C. hairs(3) I have three apples.A. and two pear B. with two pears C. and two pears学习格言:学如你学行舟,不进则退,不学则殆。(陈独秀)大名镇岳庄小学 快乐学与练主备人:裴微微我学习 我收获 我快乐姓名;班级: 小组J自评J_家长评;教师评;学习内容Lesson16 Warm and Cool快乐探究,快乐学!学习目标a掌握warm, cool表示感觉以及身体各部位名称的词1 .学习表示感觉的单
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 化工消防安全工作总结(6篇)
- 污染治理产业政策研究-洞察分析
- 休闲时间分配与生活满意度-洞察分析
- 无线鼠标技术发展-洞察分析
- 网络安全技术创新-第5篇-洞察分析
- 游戏版权保护策略-洞察分析
- 微种植体支抗的骨整合机制-洞察分析
- 应急响应与处置能力建设-洞察分析
- 网络安全法律法规-第16篇-洞察分析
- 《真核生物真菌》课件
- 滑坡监测方案
- 塔吊喷淋降尘系统施工方案
- 人工智能引论智慧树知到课后章节答案2023年下浙江大学
- 人教版六年级道德与法治上册第四单元作业设计
- 50205-2020-钢结构工程施工质量验收标准
- 消防工程竣工验收自评报告【精】
- 六年级上册美术教学设计 第15课 壮锦图案 |广西版
- 影像科与临床科室定期沟通制度
- 2023-2024学年河南省洛阳市洛龙区数学四年级第一学期期末预测试题含答案
- 项目管理绩效考核管理办法
- 冀教版九年级下英语单词表(汉译英)
评论
0/150
提交评论