一滴眼泪换一滴水（课堂PPT）

1、1一一 滴滴 眼眼 泪泪 换换 一一 滴滴 水水 2哲思短章顺风与逆风刘墉上国画课，教授说：“画柳，要表现顺风的美；画松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆风而奔。”“那么画人呢？”学生问。“王维的请留盘石上，垂钓将已矣以顺风为佳；文天祥的风檐展书读，古道照颜色以逆风为好。”“有没有又顺又逆的？”3“陶渊明的登东皋以舒啸，临清流而赋诗，前一句逆风，后一句顺风。”“人在顺风和逆风中的表现，有没有什么当然的道理可以依循？”“风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。” 4修身名句 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果赏读：用海洋和天空来比喻人应

2、当有一个宽广的胸怀，告诫人们不要斤斤计较，应该有一颗宽容的心。宽容是一种幸福，我们在宽容别人的时候，也会给自己带来一份快乐；宽容是人类的美德，是一种生活艺术、生存智慧，当一个人看透了社会人生之后，必会获得那份从容和超然。宽容具有丰富的内涵，是一种非凡的气度。宽容代表了心灵的充盈和思想的成熟。宽容一如阳光，亲切，明亮。宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡，一种豁达。温暖的宽容也确实让人难忘。宽容是一种大智慧，一种大聪明；宽容是一种无声的教育。 5 对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败！对别人放手，而他仍然坚持；别人后退，而他仍然前

3、冲的人，没有所谓失败！对每次跌倒，而立刻站起来；每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败！雨果赏读：一个人若能做到不介意暂时的失败，具有百折不挠的坚定意志，在任何情况下都能够坚持不懈，那么成功一定会属于他。 6 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。雨果赏读：这里的面具代表着人对自己丑恶的伪装及美化。被人揭下面具就是说丑恶的一面被别人揭穿，而自己揭下面具就是说自己已经愿意把不完美的一面给别人看，卸下伪装，展现最真实的自己，这相对于被人揭穿来说就是一种巨大的胜利。 7知识卡片 1作家作品 雨果(l8021885)，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上杰出的资

4、产阶级民主作家。81827年发表韵文剧本克伦威尔和克伦威尔序言，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本爱尔那尼，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界等长篇小说。92写作背景1831年前后，整个欧洲处于政治大动荡中。1830年7月，法国爆发了革命，结束了波旁复辟王朝的封建统治。在激烈的阶级斗争中，雨果的思想发生了重要的转变，社会的现实打碎了他头脑中君王思想的束缚。残暴的封建统治，劳动人民的痛苦生活，深刻地教育了他，使他对波旁王朝从拥护到痛恨，对劳动人民从漠视到同情。这种思想的转变，很

5、自然地反映到他的创作上。巴黎圣母院是作者借用了中世纪题材对封建专制制度和天主教会罪行的总清算，也是对18151830年间波旁王朝反动暴政的深刻批判。 103审美视窗 一位伟大的人道主义作家雨果一生追随时代步伐前进，是法国文学史上一位重要的作家，也是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。 11特别值得一提的是，1861年，当雨果得知英

6、法侵略者纵火焚烧了圆明园后满腔义愤。他义正辞严地写道：“法兰西帝国吞下了这次胜利(指劫掠圆明园)的一半赃物，今天，帝国居然还天真地认为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品还给被劫掠的中国。” 1213答案(1)chcoylunchbdoj(2)h/xibin/pinzhu/zhuy/zh/hn/hn/hnzh/z/zh14答案(1)拢/珑(2)缄/箴(3)黯(暗)/谙(4)晰/淅(5)毙/毖(6) 砌/沏153近义辨析(1)暴发爆发“暴发”与“爆发”两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方

7、面去辨析。(1)感情色彩：暴发多含有贬义；(2)使用范围：“爆发”的使用范围比“暴发”宽；(3)适用对象：“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物；“爆发”用于具体事物，如火山，也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。 16例：泰国和柬埔寨军队4月22日早晨在两国边境地区_武装冲突，已造成双方至少7名士兵死亡，多人受伤。2011年9月，广东大面积_的罗非鱼链球菌病，致使罗非鱼的死亡率高达34成。答案爆发暴发17(2)不以为意不以为然不以为意：意为不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示听者不同意对方的说法(多含轻视义)。例：因为现场灯光过多

8、，季市长的额头很快就出汗了，他_，对每个问题都回答得尽心尽力。一些分析家和环保人士甚至认为今后水可能引发战争或外交冲突，但也有人_。答案答案 不以为意不以为意 不以为然不以为然184词语解释(1)听之任之：_(2)不可思议：_(3)筋疲力尽：_答案(1)听任事情自然发展，不管不问。(2)原为佛教用语，含有神秘奥妙的意思。今指不可想像，不能理解。(3)形容非常疲劳，一点力气也没有了。 19结构图示结构图示20本文是巴黎圣母院的节选部分，写的是伽西莫多因帮助副主教克洛德孚罗洛劫持爱斯梅拉达而遭受笞刑的经过。通过爱斯梅拉达不顾舆论讥笑，在大庭广众之下给在烈日下口渴难忍的伽西莫多送水喝的过程的叙写，表

9、现了这位美丽纯洁的少女的善良；并通过多重对比，衬托了她这种善良人性的难能可贵。主旨归纳主旨归纳21重点突破 作者在原文情节展开前，为什么花费大量笔墨描写“刑台”？提示作者用中世纪的刑台构造、使用方法、骑马的军警、观众等候观赏行刑的习惯等元素为读者描画了一幅中世纪的社会风俗画，把读者带入中世纪的社会情景中；为情节的展开提供了社会环境；突出了围观群众的无聊和庸俗。 22 如何理解“脚镣手铐(还有徒刑和断头台)至今依旧宝贵地在我们这些文明的温和的有人性的人中间传下去”这句话？提示这句话运用了反语，充满嘲讽，表达了作者对这种野蛮、残忍、暴力、惩罚制度的不满。23 “群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外

10、厉害。”人们在笑什么？特别提出“小孩们和姑娘们”有什么用意？提示嘲笑他愚蠢，嘲笑他丑陋。强调“小孩们和姑娘们”，意在说明这个世界上最纯洁、最善良的群体也已失去了同情心，可见这是怎样的一群人，从而突出群众的愚昧与无聊。24 阅读“最后刽子手用脚去踏轮盘伽西莫多慢慢地睁开眼睛”。这部分内容从哪两个方面具体细致地描写行刑的全过程？提示(1)比埃拉施行笞刑的具体行为；(2)伽西莫多受刑时痛苦、“呆笨”的表情。 25 “她们全都对他怀着某种憎恨，有的恨他奸诈，有的恨他丑陋，而以后一种人的憎恨最为厉害。”长得丑陋成了市民憎恨他的原因，这说明了什么？提示作者通过这些妇女的行为表现了“中世纪的人民”的道德和智

11、力停留在幼稚阶段，没有正确的是非美丑判断标准，他们的人性中缺少应有的善良和同情心。 26 作者形象地写到伽西莫多“被狗和枪刺激怒了”，“狗和枪刺”指什么？提示指雨点般的侮辱性的语句、诅咒、嘲笑、叫骂和石子。 27 在伽西莫多被嘲骂、虐待时，他眼睁睁看着自己的恩人克洛德经过这里但却转身躲开了，作者细致入微地描写了伽西莫多的神态变化，请概括。通过这些神态变化看出他怎样的内心世界？神甫为何要“转身躲开”？提示克洛德出现时，他脸上的阴云化开了，脸色温和起来，愤怒变成了甜蜜宽厚而温和的微笑。神甫离去，他的脸色又黯淡起来，神情痛苦、无力，微笑中带着悲哀。神甫是他心中的“神”，他心里充满着对他的尊敬和感激；

12、而神甫竟像避瘟神一样弃他而去，使他内心深感困惑和痛苦。28伽西莫多受刑罚是由克洛德造成的，克洛德因为担心他指使伽西莫多劫持爱斯梅拉达的事为人知晓，所以避之唯恐不及。这正揭示了他虚伪的本质和肮脏的心灵。29 阅读“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎好极了，好极了”。所以为什么她会“惊恐地把手缩回去”？这一细节真实吗？提示这一细节真实地刻画了人物的内心世界。她没有因为他曾对她的伤害而不送水给他喝，这反映出她的心地善良与纯真，这也是美好人性在她身上的体现。但眼前之人毕竟曾有过伤害自己的行为，疑虑和害怕似乎仍让爱斯梅拉达心有余悸，所以，她惊恐地将手缩回。30 爱斯梅拉达是一个什么样的人物？她的可贵之处

13、表现在哪里？提示爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公，是一个以卖艺为生，流浪街头，与流民为伍的吉卜赛女郎。她诚挚、善良、美丽。她的最可贵的品质就是善良，在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。在伽西莫多受鞭刑这件事中，她是受害者，伽西莫多就是因为抢她而受鞭打的，她本应最感到痛快，她应该最希望对伽西莫多施 31加惩罚，然而她没有，她反而在伽西莫多遭受鞭打后，因流血和烈日暴晒而口渴难耐之际，不顾舆论反对，毅然走上刑台送水给他喝。她的这种大度和善良；与众多围观者形成鲜明的对比，与伽西莫多的养父衣冠禽兽副主教克洛德孚罗洛形成鲜明的对比。32赏析小说中的人物形象解读小说人物的形象特征包括两个方面：外在的特征和内在

14、的特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。 考点链接考点链接33指津赏析人物形象的答题技巧：(1)从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写：刻画人物性格，促进故事情节的发展。心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。34(2)从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。

15、环境对人物性格的体现也起着强化作用，作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出性格。35(3)从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。(4)从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。主题是小说的灵魂。小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。36 在伽西莫多受刑的刑场

16、上，有刺耳的笑声，也有动人的微笑。请结合文中相关语句，分类说明这些笑的内涵。提示 37381文本审美(1)结构上纵横交错，严谨而舒展小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容：一是伽西莫多受刑的经过和表现，二是围观群众的表现和态度，三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的场景。结构安排纵横交错，严谨而舒展。 39(2)对比手法使人物形象更突出本节选部分里，对比主要表现在这样几个方面：一是围观的群众和爱斯梅拉达的对比，群众对受刑者缺少同情心，缺少应有的善良，而本是受

17、害者的爱斯梅拉达却有着大度、宽容和善良之心。二是副主教克洛德和爱斯梅拉达的对比，伽西莫多本是因克洛德而受刑的，但是这个道貌岸然的伪君子在伽西莫多受难时冷眼旁观。爱斯梅拉达却不顾一切地去救助他。三是爱斯梅拉达的美和伽西莫多的丑进行对比，等等。402写作迁移【角度】 请运用对比手法，以“谈生活方式”为题写一段文字。【示例】锐意进取，成就自我每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可强求统一，但这形形色色的生活方式确有高下优劣之分。醉生梦死，花天酒地，是一种生活，忘我工作，无私奉献，也是一种生活；无所事事，浑浑噩噩，是一种生活，自强不息，锐意进取，也是一种生活；未老先衰，坐吃山空，是一种生活

18、，老而弥坚，与时俱进，也是一种生活。无疑，积极的高尚的生活方式，是令人敬佩的，也是值得效仿的。 41【漫漫古典情】【漫漫古典情】月在梧桐缺处明夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。(南宋)朱淑真秋夜42【美词妙析】朱淑真，南宋女诗人。生于仕宦家庭，幼聪慧，喜诗词，工书画，晓音律。相传因婚姻不幸，抑郁而终。其词清新婉丽，情真意切，忧怨悲愤，跌宕凄恻。有诗集断肠集、词集断肠词(因自伤身世，故以“断肠”名其诗)。43这首绝句言浅情深，辞淡味浓。一、二两句紧扣题目，写深夜“无眠”。起句交代“无眠”的客观原因秋气萧瑟凄清，锦衾单薄，佳人夜永难寝。次句剪辑了一个典型动作“频剪烛花

19、”。“烛花”即灯花，古人认为灯花是有喜事的一种预兆。灯花频生当有赏心悦事，然而她却无法消解眼前这幽情苦绪。一个“频”字，尽显诗人内心的波澜。“欲三更”，呼应前句的“久”，本是酣然入梦的时刻，而她却要独剪红烛，这就凸现了诗人难挨的寂寞、孤独与愁苦。44三、四句由叙事宕开一笔而写景。如何排遣这无边的孤独呢？还是睡觉吧，这里的“恹恹欲睡”，与先前的辗转无眠构成一个反跌，形成一个曲折。低眉恰见，床上铺满斑驳的皎皎月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉，有谁会送来温暖和慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的孤寂与凄凉。结句以“景”收束，意境清

20、高，情味悠远。场景由室内转向户外，昂首望月，梧桐缺处，一轮皓月，四野空明，诗人的内心似乎暂时获得了超脱，然而望月45怀人，心潮又起，她如何能安然入睡呢？一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人失落、遗憾的心情。三、四两句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁，这次第，人何以堪！46背影三毛那天的风特别大，拍散在车道旁边堤防上的浪花飞溅得好似天高。我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了风吹过去的海水。突然，在那一排排被海风蚀剥得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里、水雾里，踽踽独行的母亲。 母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，双手各提了两个很大的重沉沉的超级市场的口袋。那些东西是那么重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。