六班级班主任工作总结_1

1、六班级班主任工作总结六班级班主任工作总结1 当又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工作状况，现总结如下： 一、基本状况概述 深化同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的准备，成为同学的良师益友，关心同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析缘由，耐烦训练，正面引导，制度约束，多方面关心其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判关心各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣

2、，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。 二、取得的成果与阅历 （一）狠抓班风，学风建设 班风学风如何是同学能否取得较好成果的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。 （二）亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头 在狠抓班风，学风建设同时，自己平常主动向各课任老师了解同学的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。协作他们准时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并准时地将同学在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询训练方法。使家长、学校、老师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度

3、地发挥训练的功效；另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对同学进行各项训练，让同学时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。 三、实行的方法和措施 、身体力行：几年来我总是早出晚归。 、严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育同学的良好学习习惯。 、树正气、改陋俗：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予鼓舞表扬；对陋俗既进行耐烦反复的讲解订正，并付以适当的训练惩处。对歪风在经过耐烦训练适当惩处无果的状况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。 、把握时代脉搏，感知.趋向：把自己

4、从报纸上看到的，电视、广播、.上听到的那些有利于促进学风、班风建设的.信息，讲给同学，或让同学把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们绽开争论，或让他们写心得体会。这些方法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增加紧迫感，提高对学习重要性的熟悉。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。 、客观分析自身：这里说的自身指同学。分析同学自身就是要通过开展批判和自我批判找出同学自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中的优势和差距。 、有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的胜利与失败去训练鼓舞同学，珍惜时间，珍爱生命，从今日起扬起抱负之帆，去搏击生命之舟。 、培育建设一只强有

5、力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地协作自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。 、细心布局座位：在充分综合考虑同学的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对同学的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。 班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！ 六班级班主任工作总结2 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，

6、我连续担当学校六班级六班的班主任，针对同学特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律训练 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头我就结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康进展 作为六班级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“演讲竞赛”等一系列活动中

7、，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能。 我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的力量，班上形成了你追我赶的学习氛围。

8、二、以德育为主，重视养成训练。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成训练工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给同学做出示范。 在学校，与同学接触最常见的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的训练，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳闻目睹”。开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。同学工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；同学生病了递一杯

9、热水诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范训练，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织同学仔细学习了中学校生守则、学校生日常行为规范，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成训练自觉化。 养成训练就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范

10、的状况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。 4、加强同学文明礼貌训练，关心同学建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌训练入手，对同学进行训练，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行训练。 三、培育同学良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种

11、方法，并且要坚持下来。详细操作如下： （1）抓课前预备：俗话说：“良好的开端是胜利的一半”，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。 （2）抓发练习本：我留意到，好同学的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，

12、上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。 现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。 （3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯

13、。 （4）实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求。 四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 这个学

14、年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 六班级班主任工作总结3 时间如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案深思，几多得失、喜忧参半。我深深知道学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以

15、至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。 为使一个班形成主动向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 1、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体美劳全面进展的人才。 做好同学的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班主动

16、开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。 2、加强班级管理，深化全面地了解同学。 六班级是同

17、学的世界观进展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体；还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己。在这点

18、上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设

19、计、自我组织各种训练活动。通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。 3、敬重学困生生，注意学困生的行为转化工作。 学困生不完是学习差、品德也有缺陷的同学，他们往

20、往上课不用心，不遵守纪律和学校生规章，与同学不合作，不听老师父母的话，这些同学最难训练，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他同学进步慢一些罢了，他们的行为需要长期训练才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位同学，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进行训练。我主要实行的训练方法是：训练全体同学关怀关心他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）关心督促、检查、辅导学习。班

21、主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外训练机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和关心。这样充分发动同学，依靠同学，取得良好的训练效果。 苏姆林斯基曾经说过，“让每个同学都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是同学进步的动力，学困生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到批判的同学都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种同学我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发

22、觉他们身上的“闪完点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。 我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些同学；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润同学的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的.自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的同学也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪完点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感

23、，增加集体意识和团队精神。 准时与家长沟通，了解同学在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。 4、团结老师，精诚合作。 作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课老师参加班级建设，同心同德，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调进展，为创建一个良好的班集体奠定不牢固的基础。 总之，班级的管理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行同学乐于接受的训练方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班

24、级集体在推动素养训练的进程中发挥越来越大的作用。 六班级班主任工作总结4 一天课间，我照常在办公室忙乎，这时，班上一贯比较听话的女孩丁琦同学气冲冲地冲进办公室，劈头就对我说：“我很厌烦你！” 突如其来的话让我丈二和尚摸不着头脑，我放下了手中的活和她进行谈话。 “你可以厌烦我，但我想知道我为什么会令你厌烦？” “你训练我们要守信，你却不守信。” 我努力去追忆，原来前段时间有个同学交给我一张丁琦同学和五班级一男同学的合影，她来取相片时说：“我现在很厌烦他，已经不理他了，保证不再与其有来往。” 她临走的时候一再嘱咐，在同学和家长面前保守隐秘。 这小家伙走时并要挟道：“假如做不到怎么办？” 我随口承诺

25、：“随你处置。” 相片留在我的手里，望着他们亲热的合影。我的头脑在深思：很明显，这已经有初恋的苗头，假如得不到很好地引导和掌握，再会往下进展，后果就很难想象。“这样的事，我不行能不向家长汇报，我要对她，对家长负责。”我脑子里坚决地闪过这样的信念。 放学后，这张照片就转到了起父母的手里，父母先是惊异，生气，转而绝望。我也在其父母面前嘱咐：“不要将照片让女儿观察。” 爱女心切的父母同样没有守信，照片有显现在女儿面前，致使丁琦同学对老师的信任转变成为恨。 这作为一个做了二十年的班主任疏忽的详情，接着，任我好说歹说，她就是听不进我的半句话，流露出完全对我的不信任， 尽管我一再表明老师的这一举动肯定是为

26、了她好，为她的前途命运着想。她就是仰起头，一副不屑一顾样子。 谈话的地点由办公室转到教室，我恳切地说：“老师是有错，那你怎样才能谅解我的错？” “写67份检讨，全班每个同学一份。” 这不是故意拆我的台：真是个难应付的家伙！ “这样我们都各执一词，谁也劝说不了谁，我们不如请我们班上的同学来裁决？” 她也同意了，.由她开出，很快“裁判”到位，我把事情的经过再重复了一遍，我首先问班长：“你说应当怎样惩罚老师的错。” 几个裁判经过商讨开出如下罚单：老师没有守信是错了，但的确是为了丁琦好，是善意的。但是，老师违反了诺言，没有守信用，这个行为是错误的，就这个行为必需对自己负责，必需向丁琦同学口头赔礼。 裁

27、判的判罚双方都表示听从，我走到丁琦同学面前，带着复杂的心情，很真诚地向她鞠了个恭：“丁琦同学，我违反诺言，没有守信用，在这里向你表示赔礼，盼望你能谅解我的错。” 你猜怎么了？这小子早跑开了，教室里留下了一串笑声。 阅历与心得： 做一个班主任，身教重于言教，要求同学做到的，班主任首先要做到，在同学面前承诺的诺言。 六班级班主任工作总结5 某班班主任工作总结弹指一挥间，来到吉利学校已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的同学都新来到吉利学校，我们都对吉利学校的学校制度。习惯等方面的状况不太了解，事事

28、都得请教原吉利学校的老师，因此，六（4）班能顺当地走过这半个学期，与各位老师的热心关心是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声：”感谢你们！” 今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法： 一、思想训练工作常抓不懈 六班级的同学在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。"因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这

29、点后，我在工作中以言导其行，教给同学做人的道理，以行促进展，让同学的素养得到全面的提高。在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。要求同学7：35分之前到校，我也不会在7：35分之后才来，要求同学不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范同学的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班同学大部分是自己从五班级带上来的，因此对家长比较熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当同学在家出现思想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在其次天与同学的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当同学在校出现不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长

30、，让大家一起对该同学进行训练。当同学的表现精彩或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让同学体会到胜利的喜悦。 二、抓好班风和学风的建设 班风、学风建设的好坏，挺直影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班同学的整体素养和搞好训练教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让同学依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成果的稳步进展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满足的。 其次是培育好班干部。大家都知

31、道班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个愿意且有肯定的力量的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；关心他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，训练他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。 三、做好后进生的转化工作 信任各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里也布满了无奈，作为班主任的，这种感

32、觉更甚，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，同学还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特殊是霍成棉这类同学，不但学习成果差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类同学，除了训练好本班39个同学管好自己，不要和他一般

33、见识以外，对他的在校表现实行先表扬后批判的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批判。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳”一帮一”的方法去提高。 以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 六班级班主任工作总结6 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的.本人在20xx学年担当学校六班级的班主任工作.作为学校毕业班，本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学

34、个性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦.下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感. 一、营造氛围，促进优良班风的形成. 1、抓好纪律训练 一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开头本人结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循.为良好班风的形成奠下基础. 2、开展班级活动，引导健康进展 作为六班级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信.在所进行的 "一对一"互帮互助互学、"胜利心理

35、培育""讲故事擂台赛"等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯. 3、鼓舞竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁.要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发同学昂扬的斗志，发掘同学巨大的潜能.我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势."和时间赛跑，和成果赛跑"的

36、班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的力量，班上形成了你追我赶的学习氛围. 二、以德育为主，重视养成训练. 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成训练工作，而习惯的养成也利于常规的建立. 1、勤于用自己的双手给同学做出示范. 在学校，与同学接触最常见的是班主任，同学受班主任的影响也最大.同学接受班主任的训练，不只听其言，还会观其行.班主任只有用行动做出榜样，使同学"耳闻目睹".开学初，同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的"卫生角".从今，教室地面开头渐渐清洁起来.同学工

37、作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个"用手说话"的机会.比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同学生病了递一杯热水诸如此类的详情和动作，都能给同学以主动的心理示意，成为同学仿效的榜样，进而产生"此时无声胜有声"的独到效果. 2、加强日常行为规范训练，强化行为规范的养成训练. 本学期我组织同学仔细学习了中学校生守则、学校生日常行为规范，开展争创"行为规范标兵"的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省.同学们养成良好行为习惯的基本要求.这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有

38、了比较大的进步. 3、建立严格的检查制度，让常规养成训练自觉化. 养成训练就是通过各项活动，使同学们言行"规范化，自觉化".建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的状况，是保障同学良好习惯形成的关键因素. 4、加强同学文明礼貌训练，关心同学建立和谐的人际关系. 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证.我从文明礼貌训练入手，对同学进行训练，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系.我结合班级实际，建立 "班主任班干部同学"管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实.分别检查同学每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质

39、量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行训练. 三、培育同学良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯.这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来.详细操作如下: (1)抓课前预备:俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去.好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么.我督促他们做好课前预备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上.大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯.同学

40、良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心. (2)抓发练习本:我留意到，好同学的本子、书都是干洁净净，整整齐齐.后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸.我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走.结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子.于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏.抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片.现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去.同学在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架.这种状况也不允许，规定本子必需送到桌

41、子上.这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止. (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够.同学们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯. (4)实事求是地对同学提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求: 保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律. 上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯. 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础. 讲文明，守纪律，做个得才兼备的好同学. 四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走. 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整

42、体训练教学质量提高至关重要的一环.在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦. 这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝.当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高.我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好 六班级班主任工作总

43、结7 这是我调入这所学校接手的第一个班，一个团结上进的班，一个健康欢乐的班，一个有情友爱的班。 五十八个鲜活的孩子凝聚在一起，让六、三班的教室里每日都是春天。活泼而不尽情，仔细而不僵硬，直率而不冲动。这是一群永久心向太阳的小生灵，正绽开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。我每天都被感动。 黑板报、宣扬栏办的丰富多彩，让过往者经常驻足赏鉴，称赞不已。室内布置更是特别好玩，无论是文章书画，还是小报格言都井井有条、错落有致地凸现在教室的四周墙壁上。同学们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激扬，堂堂经典。 还有黑板上方悬挂着的奖状歌咏竞赛一等奖、篮球竞赛第一名

44、的称号，那都是凝聚着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是全体师生团结向上主动进取的成就。 我们骄傲，我们傲慢；他们艳羡，他们称好。 我们班负责的卫生区，每天都是打扫得干洁净净，同学们赞扬，领导们表扬。还有同学们的学习成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子们正以前所未有的速度成长着。 当然了，六班级的学校生究竟都是些初出茅屋的“牛犊”，高底深浅还没有正确全面的熟悉力量，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的赐予了真爱，他们肯定能重新找到前进的方向，找回临时迷失的自我。 班风班纪也都有了很大改

45、观，五十八位同学都在一个宽松向上的环境里自由的在学问的海洋里游览着、撷取着。 路遥知马力，日久见人心，将来的路还很长，信任，我们六三班会做的更精彩的。 六班级班主任工作总结8 一年来，我在班级管理上捕获训练时机，并且做到有的放矢，有方案、有步骤、有策略地开展了各项工作，力争制造一个良好的和谐、团结、主动、向上班级氛围，使每一个同学能在温馨的环境中，心情愉悦地健康活泼地成长，方法如下： 一、明确班规班级，培育健康向上的班集体。 作为班主任都清醒地熟悉到：班集体管理至关重要的是，要有良好的氛围和明确的班规班级。毕业班是一所学校的窗口，本应当在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离

46、。于是今年的工作始终围围着建立一个主动向上的文明班而开展。 针对同学中不少成果不抱负的甚至破罐子破摔、的现象。用“只有不想做的，没有做不到的。”。这种思想去导向同学，树立同学的自信念。并且在上午第一节课前呼出“我自信，我精彩，我努力，我胜利。”以此来激励同学布满自信的努力。每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨。或许因成果差，他的自信受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，面对家长的不准时引导，他们就会认为自己一无所取，假如老师不能准时地引导换其心志，着意培育他们与班级荣辱与共的集体思想，他们可以说会连续一盘散沙。针对这类同学的特点，抓好班级的工作前提是如何维护每个同学的自尊，如何

47、调动他们的内在主动因素。说实在的，每个同学都有剧烈的荣誉感，都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向，他们更在乎同学间的诚信和信任。因此我在班级管理上，针对孩子们自身的优势因势利导，让他们尽其所能地发挥自己的优势，关心他们树自信，定目标，奋勉向上就是其精神支柱，为此我常常捕获训练的时机，让每一位同学尽情施展，发挥能动，以树立集体荣誉感为目的。 比如张云龙同学，父母经商，他不仅无心向学，不背书，家庭作业常常不完成，即便交上来了，也是丢三落四，了了草草。这样一个奋进生，我并没有放弃他。上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都要对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，特地利用一个中

48、午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展现给全班同学看，表扬他的作业干净、仔细学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，由于在同学面前确定了他，让他产生了荣誉感，果真他对学习突然产生了爱好，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种状况下我又对他进行表扬，在此良性循环下，他进步特别快，各种活动参加热忱倍感超前，且破天荒地在本次考试中考出了优异的成果。 还有马煊赫同学，他家因是个体户修车的，因此他不太讲卫生，加之学习成果差，因而全班同学对他避而远之，自卑心理的驱使下，该生不喜好群体活动，对各项活动冷漠无动，为此，我带领大家参加各项活动时有

49、意识带动他走进集体，并让其感受到集体的欢乐与别样，并让我班学习成果好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的“辅导老师”，让他体会到同学们对他的关怀，同时提示他留意个人卫生，要常常洗澡，在他家同心协力的关心下她的学习有了不小的进步，能快乐地和大家融为一体，更可喜的是他能主动地为班做好事。 二、营造良好的班级氛围，切切实实地关怀同学。 一位好老师，不仅要关怀同学的学习，更要关怀同学的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。时常给同学一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，很多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必需了解每个同学的思想动态，尽力关心他们克服困难。像培优扶关差这些解

50、决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩。 .于心的是：李哲旗的父亲去世了，这对李哲旗来说是一件很苦痛的事情，这件事不仅给他的心灵带来了苦痛，更是幼当心灵上的一种损害，这种损害是刀割般亲情的分别。现在的他需要关爱、需要鼓舞。为此我带领全班同学组织了一次捐款活动，想通过这个活动让哲旗同学明白有同学们的关爱，有老师的关爱，他依旧是健康的、欢乐的、美好的，同时我也盼望以此活动为契机，对全班同学进行一次爱的训练，爱是一个人成长中不行缺少的，懂得爱，才会懂得珍惜生活，珍惜生命，要让这次活动有意义、有深意、有价值” 同学们的表现令我观赏，钱不在多少，有爱心就行，话不在多少，有碰撞就

51、行。此时的六。4班，被浓浓的情包围，在关爱与被关爱中，孩子们懂得人世间最美妙的事情就叫大爱，正如歌词中说的那样，只要人人都献出一份爱，人世间将会变得更美妙。 人与人之间最美妙的，最绚丽的一个词就是爱，母亲的呵护是就叫慈祥，老师不倦的教导，淳淳诱导是浓浓的师生情怀，同学们纯净的友情似朵朵莲花丛拥在一起，那根与根的情，不正是对“友情”的诠释吗？ 活动虽然短暂，但深远而又有意义。活动中，孩子们的爱心碰撞，起到了一鸣惊人的震撼力。从哲旗同学的泪完里，我们看到的不仅仅是感动，是感谢，更显露出被心灵所激发，所震撼的顽强。而其他同学在这短暂的参加中也受到了爱的训练。 还有，一些同学生病或感冒发烧，我会第一时

52、间带他去学校卫生所，自己掏钱为他们看病，从同学的眼神中，我明白了什么叫感动，正是由于这份感动我与班上的同学结下了很深的情意，他们有喜悦情愿与我一起共享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！ 三、立足素养训练，主动协作科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。 语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授同学语文力量的同时，要把握时机，对同学进行"义理"的熏陶和思想品德训练。这对同学养成良好的道德品质、正确的政治看法都有重要的作用。同时鼓舞同学主动参加各项活动，发挥自身优势，在参加“读写杯”作文大赛中有十几人次获一、二、三奖，魏佳琪同学参与华人书信大赛荣

53、获一等奖，还有80元的奖金呢！在学校读书节的手抄报的评比活动中，有十名同学荣获一等奖，另“改革开放三十年”征文有三名同学获一等奖。 此外，我特别留意主动协作科任老师，共同抓好班的素养训练工作。 总而言之，言而总之。在班级管理中，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”本着"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得肯定的成果。 六班级班主任工作总结9 本班共有60名同学，男33人，女27人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大

54、量思想工作。 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”，保证供应一个宁静舒适的学习环境。 当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的同学已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的指令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵害。现

55、在的同学在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。同学群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把同学的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与同学相处一年中，我得出与同学和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。 （一） 要懂得去爱每一位同学 作为一名老师，爱同学会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱同学，就要随时随地了解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。老师对同学的爱往往会收到意想不到的

56、效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。 （二）要像天平般公正公平地对待每一位同学 我班同学平常的生活习惯较差，比如在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争完的集体荣誉感。 实施班级管理细刚，落实“事事有人做

57、，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。 做好弱势同学的工作。对生活比较困难的同学想方法关心他们；对智力有障碍，学习有困难的同学，多关怀他们，关心他们，开展“手拉手，一帮一”活动，使他们不断树立信念，使他们的学业成果在原有的基础上有明显的提高。 同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。身为人师的我，有时侯会一不当心偏心了。有一次的自习课上，我从后面观察有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我进去后就只批判了那个后进生。小风波虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部