讲座：言语型课堂

1、言语型课堂的价值追求和实践智慧杭州市大关小学教育集团申花小学杭州市大关小学教育集团申花小学 何必钻何必钻“教什么”永远比“怎么教”重要！方向比速度重要！人生教学内容的选择！并非排它互斥，只是彰显突出斯芬克斯之谜我们在教什么？！教的是什么？！我想挑战一下自己的耐心和细心，就开始绣十字绣靠枕了。我想挑战一下自己的耐心和细心，对，绣十字绣靠枕。 星期天下午，我做完作业，自己开始洗球鞋。在池子里接满水，把球鞋泡在里面。过了几分钟，捞上浸湿的球鞋，准备擦肥皂。可是找不到肥皂，也找不到刷子，急得我一会儿找肥皂，一会儿找刷子，一会儿大声问妈妈先刷鞋面还是鞋里，一会儿又问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦，说看我洗

2、鞋子比她自己洗还吃力。 星期天下午，我做完作业，自己开始洗球鞋。在池子里接满了水，把球鞋泡在里面。过了几分钟，捞上浸湿的球鞋，准备擦肥皂。可是找不到肥皂，也找不到刷子。就高声喊起来： “妈妈，刷子放在哪儿？” “在水管上面。”妈妈在厨房里说。 “妈妈，肥皂怎么没有？” “你没看见在窗台上？” “妈妈，先刷鞋面还是鞋里？” “你自己想想！”妈妈有点不耐烦了。 “妈妈，鞋带要解下来洗吗？” “唉，真是！”妈妈没好气地嚷道。 我见妈妈没回答我，就追着她问：“妈，你说啊！” “哎呀，看你洗一双鞋，比我自己洗十双还累呢！”语言文字：原3处，现14处辨析： 实验稿：正确理解和运用祖国的语文 2011版：正

3、确运用祖国的语言文字阅读本位：阅读是写作的基础写作本位：阅读是写作的目的落花生的两种教法 所有的教育，都是人的教育。语文，尤其不能过于理性和冷峻。我们不仅要培养写作的匠，更要培养有情感、有温度的人。语文的世界比写作大很多，很多。 在小学语文教学中，轻阅读理解，重写作渗透是一种方法，一条途径，但不必厚此薄彼，不必扬阅抑写。辩证地看：背兜 黄昏，蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了.他背着满满一背兜柴禾,他背着五彩的晚霞归来了. 一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他说着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来. 村子里,炊烟袅袅升起,飘过了林梢.他知道,那是妈妈高高扬起的手臂 ,在呼唤自己. 他加快了脚步

4、,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田埂,跨过小石桥,走进村子,走进了自家的院子. 他放下沉甸甸的背兜,轻轻吁了一口气,掏出一捧红红的山柿子,笑着给了围上来的邻家小弟弟. 他把一小捆药材交给爷爷,托他明天一早去镇上换几个钱.他想自己积攒下学期的学费哩. 妈妈 撩起围裙一角,揩去他小脸上的汗水和泥渍.他抬起头,抿着小嘴微微笑. 哦，山里的孩子,背兜 里盛着一个勤劳的童年. 黄昏，打柴的孩子归来了。他背着满满一背兜柴禾，他背着五彩的晚霞归来了。仿写背包窃读记文本赏析.doc3000常用字，汶州地震 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村

5、庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆

6、地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴

7、素中带着几分华丽，显出一派独特的农村风光。他们把桌椅饭菜饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。言语形式的品析智慧n在熟悉的地方看到陌生的风景 （滑）n在简略的地方看到丰赡的风景 （枕巾）n在平淡的地方看到馥郁的风景 （摔跤）洞察力、敏感度、警觉性言语形式的鉴析维度精彩极了嘎子的动作描写凡卡恨别鸟惊心，梅花魂 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。三、小学课本哪些言语形式值得我们去做的：人教版教材言语教学点赏析汇编类型及内容细目表

8、.doc附件4小学语文一至六年级各册言语教学点.doc 并不是所有的言语形式都需要借鉴和学习的，而应有所选择，区别定位五种不同的要求：认识理解品赏模仿运用言语点的价值定位言语点的学段意识2011版课标：版课标：第一学段：侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段：侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段：侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；n一、别具一格的文体处选择教学内容 n二、鲜明独特的标题处选择教学内容 n三、表情达意的词句处选择教学内容 n四、容易忽视的标点处选择教学内容n五、匠心独运的结构处选择教学内容

9、n六、前后矛盾的疑难处选择教学内容 n七、互文阅读的比较处选择教学内容 n八、单元训练的重点处选择教学内容 n九、课后的思考练习处选择教学内容 1.桥、百年美丽2.窃读记，精彩极了3.扬科听村子里的演奏是最后一次了4.你怎么可以这样对待妈妈！完整地来5.桥，一件运动衫6.一夜的工作宫殿与简单7.送孟浩然与元二8.9桥这个单元五、言语型教学的着眼选择言语点：三个人。三双眼睛B B、感动了感动了保罗是想错的，但是他却被男孩的言行感动了。从哪里看出感动了？【出示12自然段】1、保罗的眼睛为什么湿润了？心里怎么想？保罗啊保罗，你的眼睛为什么湿润？2、保罗的眼睛是湿润的，那男孩的眼睛呢？（闪着喜悦的光芒

10、） 他为什么高兴，此时他会想什么？3、一个是感动，一个是激动，作者有么有把心里想法直接写出来？那你们就怎么读懂他们的内心想法呢？4、原来这眼神里包含了很多。作者就是抓住眼神表达人物的内心想法。不知道你们发现没有，这段话中还藏着一双眼睛。（弟弟的眼睛）他的眼神又想告诉我们什么呢？你们能不能学着作者的写法，把他的心情通过眼神写出来？出示句子：保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。弟弟坐在闪亮的新车里 。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。5、三个人三双眼睛，每个人都是心潮起伏，但他们所有想法都集中在这一双双眼睛上。带上我们的感动好好读读吧！读12自然

11、段6、这个夜晚保罗从内心里感受到给予是令人快乐的。 乡下人家的探金钱的魔力黄继光望着他火烧云燕子去了，有再来的时候名名 称称具具 体体 做做 法法换比法将甲词换成乙词，然后进行比较。增比法增加课文中没有写出的内容，再与原句加以比较。删比法将原句中的某些词语、标点等删去，再与原句加以比较。调比法就是把前后几个词语调换一下位置，变换一下顺序，进行比较。类比法对课文中的同义词、同类句式以及相关联的词句，进行比较。读比法通过对课文的朗读，把书面语言变成有声语言，凭借语调、语速、停顿、重音的处理，引导学生对语体风格、音韵节奏进行比较。草原的飞背直起来了，我的母亲桂花树“浸”白公鹅与白鹅母鸡与猫七点。七点

12、一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。”：师：老师注意到这几句话表达方式很特别，你发现了没有？自由读读这段话，仔细体会一下。（生体会、交流）生：这段话让人觉得等的时间很长。师：你怎么感受出来？生：作者把几个时间的词语一个个地写出来，没有直接说：到了七点半，父亲还没有回来。生：七点，七点一刻，七点半，好像让人感觉时间很慢似的。师：你有一双慧眼，能把自己的感觉读出来吗？（生朗读）师：一刻钟并不长，但对巴迪来说却是一段漫长的等待，此时，你想到了哪些形容时间过得很慢的词？生：度日如年。生：望眼欲穿。生：望穿秋水。师：是啊，巴迪可尝到度分如年的滋味了。还发现这个句子的表达方式有什么特别之处，继续

13、交流。生：每一个时间词语后面都用了句号，也表示巴迪等的时间很漫长。生：一个个句号就表示巴迪的一段段漫长的等待。师：讲得真好！这句话除了让我们感受到巴迪等的时间很漫长之外，还有什么感受？生：还让我们感受到巴迪等得很着急，好像在不停地看时间。师：望眼欲穿的巴迪在这个短暂而又漫长的等待中会做些什么呢？生：在屋里不停地来回走着。生：打开大门，伸长脖子张望。生：打开窗户，探出身子眺望。教师出示经重新组合的句子，引读：七点 父亲还没有回来七点一刻 父亲还没有回来七点半 父亲还没有回来师引：巴迪就这样整整等了一个下午，一直到七点生读：父亲还没有回来。师引：巴迪在屋里不停地走来走去，都已经七点一刻生读：父亲还没有回来。师引：此时的巴迪迫不及待地到门口张望，一直到七点半生读：父亲还没有回来。师：等待使心情变得更加焦急，等待让人感觉时间变得更加漫长。正是这个句子这样特殊的表达方式才产生这种强烈的表达效果。大家可以在写作中把这种方法“偷”过来，写自己的焦急等待的心情哟。慈母情深震耳欲聋邱少云刀绞猫，丰富多腔地叫三顾茅庐鲁迅，半跪着百年美丽 烟熏火学骆驼咀嚼蹭，燕子去了， 阿炳想象到的 钓鱼的月光画家与牧童的夸赞，安静仿佛看到了；铁人哦？咳！白桦树号叫；带着，带着；山中访友复沓你好；全神贯注的仿写 很快