八年级政治上册理解与宽容

1、2008-08-18 陕西省榆林市网友陕西省榆林市网友 一次的失利并不代表什么，只要问心无愧就什么都不重要了。我一次的失利并不代表什么，只要问心无愧就什么都不重要了。我们期待着你下一次的飞翔！好好养病，不要在意那么多。因为你们期待着你下一次的飞翔！好好养病，不要在意那么多。因为你是刘翔，所以我们一你为傲！是刘翔，所以我们一你为傲！2008-08-18 江西省南昌市手机用户江西省南昌市手机用户 刘翔退赛对不起国家对不起民族。辜负了十几亿国人的期望。刘翔退赛对不起国家对不起民族。辜负了十几亿国人的期望。民族的败类。民族的败类。北京奥运会刘翔因伤痛退出比赛北京奥运会刘翔因伤痛退出比赛 2010 20

2、10年年1111月月2424日晚刘翔以日晚刘翔以1313秒秒0909的成绩打破亚运会的成绩打破亚运会纪录，夺取了广州纪录，夺取了广州亚运会男子亚运会男子110110米栏米栏金牌。金牌。 第第1313届国际田届国际田联世界田径锦标赛联世界田径锦标赛男子男子110110米栏决赛：米栏决赛：银牌银牌阅读课阅读课本本5858页（页（“人与人需要理解人与人需要理解”与与“尊重、善尊重、善意与沟通意与沟通”两部分内容），两部分内容），完成以下问题：完成以下问题： 学习目标：学习目标： 1 1，人与人之间为什么需要理解？，人与人之间为什么需要理解？ 2 2，理解的内涵是什么？，理解的内涵是什么？ 3 3，如

3、何做到相互理解？（怎样理，如何做到相互理解？（怎样理解他人？）解他人？）我没我没说说他偷了我的钱。他偷了我的钱。我没说我没说他他偷了我的钱。偷了我的钱。我没说他我没说他偷了偷了我的钱。我的钱。我没说他偷了我没说他偷了我的我的钱。钱。我没说他偷了我的我没说他偷了我的钱。钱。“我没说他偷了我的钱我没说他偷了我的钱”我我没说他偷了我的钱没说他偷了我的钱 。（可是有人这么说）（可是有人这么说）（我只是没说，可是我暗示过）（我只是没说，可是我暗示过）（我说的不是他，而是其他人）（我说的不是他，而是其他人）（可是他拿了（可是他拿了）（是别人的钱）（是别人的钱）（可是他偷了我其他的东西）（可是他偷了我其他的

4、东西） 为什么为什么同样同样的事物的事物，同样同样的话的话，不同的人不同的人却却有有不同不同的理解呢？的理解呢？ 人与人之间存在着各种各样的差人与人之间存在着各种各样的差异，每个人都有与众不同的相貌、异，每个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生于不同的地方，心智、性格，出生于不同的地方，有不同的经历，彼此心态、习惯、有不同的经历，彼此心态、习惯、言谈举止、处世方法也不一样。每言谈举止、处世方法也不一样。每个人面对的处境、需求、心情、感个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。受也各不相同。同学之同学之间只有间只有理理解才能解才能_。师生之师生之间只有间只有理理解才能解才能_。亲子之亲子之间

5、只有理解才能间只有理解才能_。建立真挚友情建立真挚友情形成良好的形成良好的 师生关系师生关系营造和谐的家庭气氛营造和谐的家庭气氛设想一下，假如人们之间没有互相理设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的情况？解，会是怎样的情况？和谐的人际关系由和谐的人际关系由理解理解开始开始一、人们之间需要理解一、人们之间需要理解（人与人之间为什么需要理解？）人与人之间为什么需要理解？）1）每个人都是独立的个体，彼此之间千差万别。每个人都是独立的个体，彼此之间千差万别。 因为每个人都是一个独特的个体，人与人之因为每个人都是一个独特的个体，人与人之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要相间存在着各种差异，要

6、和谐相处，就必须要相互理解。互理解。2）社会是由千差万别的个人组成的。社会是由千差万别的个人组成的。 如果人们之间没有相互理解，差异就会成如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。的战场。3 3）和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际）和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由关系必须由理解理解开始。开始。 同学关系同学关系 师生关系师生关系 亲子关系亲子关系 二、什么是理解二、什么是理解( (理解他人）？（内涵）理解他人）？（内涵）理解他人理解他人，就是超越狭隘的个人经验就是超越狭隘的个人经验和个

7、人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就就和谐融洽和谐融洽的人际关系。的人际关系。 婷婷的学习成绩很优秀，可同学们婷婷的学习成绩很优秀，可同学们却很少和她来往，甚至有点讨厌她。当却很少和她来往，甚至有点讨厌她。当问起什么原因时，同学们七嘴八舌就议问起什么原因时，同学们七嘴八舌就议论开了：论开了：A A：运动会，我去参加跑步项目，她却运动会，我去参加跑步项目，她却说我爱出风头！说我爱出风头！B B：那天我穿了件新衣服，她竟然说我那天我穿了件新衣服，她竟然说我的衣服难看土气。我第二天又换了

8、件衣的衣服难看土气。我第二天又换了件衣服，她竟然说服，她竟然说:你真没眼光，昨天那么你真没眼光，昨天那么土气，今天这么老气。土气，今天这么老气。C C：“婷婷从小就是个爱挑毛病的人，婷婷从小就是个爱挑毛病的人，对很多人的行为做法都要对很多人的行为做法都要加以加以评价一番。评价一番。. . .为什么大家都不理我？我该怎么办？为什么大家都不理我？我该怎么办？尊重是理解的前提尊重别人的尊重别人的个性、意愿、个性、意愿、选择；选择；尊重别人尊重别人合合理的不同选理的不同选择，择，理解别理解别人按他们的人按他们的意愿行事。意愿行事。 下课后，同桌小芳为美术课准备下课后，同桌小芳为美术课准备水彩颜料。突然

9、一不小心，颜料溅到水彩颜料。突然一不小心，颜料溅到了婷婷的袖子上。婷婷觉得很生气，了婷婷的袖子上。婷婷觉得很生气，这可是新穿不久的衣服，就大声说道：这可是新穿不久的衣服，就大声说道：“有没有搞错啊？你安的是什么心，有没有搞错啊？你安的是什么心，我不管，你赔我的衣服。我不管，你赔我的衣服。” ” 于是于是请编写一个结局，并简述发展过程请编写一个结局，并简述发展过程善意使理解成为可能 上课后，老师发现婷婷在讲话，上课后，老师发现婷婷在讲话，于是点名批评了她。婷婷觉得很冤枉，于是点名批评了她。婷婷觉得很冤枉，自己当时在跟同桌讨论问题，于是，自己当时在跟同桌讨论问题，于是，婷婷婷婷理解需要理解需要沟通

10、沟通A、虽然心里很难受，还是接受批评、虽然心里很难受，还是接受批评C、先认真上课，下课后去向老师解释、沟通。、先认真上课，下课后去向老师解释、沟通。B、顶撞老师，找同学聊天，破坏课堂纪律、顶撞老师，找同学聊天，破坏课堂纪律你支持哪种做法？你支持哪种做法？ 画图游戏画图游戏 环节环节1： 一位同学描述图片，要求声音洪亮。一位同学描述图片，要求声音洪亮。 准备一张白纸准备一张白纸 在在这这位同学位同学的指令下完成动作的指令下完成动作。在在 整个过程中，不得提问，不得与同学讨整个过程中，不得提问，不得与同学讨论交流，独立按照指令完成。论交流，独立按照指令完成。画图游戏第画图游戏第1 图图为为什么相同

11、的指什么相同的指令令画出画出来来的图形却会的图形却会不一不一样呢？样呢？ 1.每个人都是独立每个人都是独立的个体；的个体； 2.理解需要积极的理解需要积极的沟通。沟通。 画图游戏画图游戏 环节环节2： 准备一张白纸准备一张白纸 在老师的指令下完成动作。在老师的指令下完成动作。在在 整个过程中，可以整个过程中，可以提问提问，同学们可以在同学们可以在小组内讨论交流，小组内讨论交流，想办法让组内成员的图想办法让组内成员的图片基本一致，片基本一致，合作完成。合作完成。在相同的指令下，怎么样才能画出基本上一致的图形呢？在相同的指令下，怎么样才能画出基本上一致的图形呢？（小组分享：沟通小技巧）（小组分享：

12、沟通小技巧）画图游戏第画图游戏第2 图图在相同的指令下，怎么样才能画出基本上一致的图形呢？在相同的指令下，怎么样才能画出基本上一致的图形呢？（小组分享：沟通小技巧）（小组分享：沟通小技巧）沟通的技巧：沟通的技巧：1.主动接近主动接近 2.坦诚交流坦诚交流3.细心领会细心领会真心赞美、换位思考、将心比心。真心赞美、换位思考、将心比心。1、尊重尊重是理解的前提前提三、怎样才能理解他人？三、怎样才能理解他人？2、善意善意使理解成为可能可能3、达到理解需要积极的沟通积极的沟通尊重善意沟通是学会理解的重要方法。是学会理解的重要方法。 主动接近主动接近坦诚交流坦诚交流细心领会细心领会 知识整理知识整理 1

13、 1，人与人之间为什么需要理解？，人与人之间为什么需要理解？ 2 2，理解的内涵是什么？，理解的内涵是什么？ 3 3，如何做到相互理解？（怎样理，如何做到相互理解？（怎样理解他人？）解他人？） 1、假如老师因误会而批评你，你感到委屈，恰当的、假如老师因误会而批评你，你感到委屈，恰当的 A、当面不说，背后与老师作对、当面不说，背后与老师作对 B、认为老师和自己过不去对自己有看法、认为老师和自己过不去对自己有看法 C、找机会和老师谈谈，澄清事实、找机会和老师谈谈，澄清事实 D、说老师坏话，上课捣乱、说老师坏话，上课捣乱 2、当我们与父母发生冲突时，正确的做法是（）、当我们与父母发生冲突时，正确的做

14、法是（） A、不理睬父母，冷淡相对、不理睬父母，冷淡相对 B、以强硬态度顶撞、以强硬态度顶撞 C、离家出走、离家出走 D、尊重理解父母的苦心，主动和父母沟通、尊重理解父母的苦心，主动和父母沟通CD单项选择单项选择多项选择多项选择 3、要理解他人，就应该、要理解他人，就应该 （ ） A.尊重他人尊重他人 B.友善待人友善待人 C.原谅他人所有的过错原谅他人所有的过错 D坦诚地与人交流和沟通坦诚地与人交流和沟通 4、达到理解需要积极的沟通，这主要包括、达到理解需要积极的沟通，这主要包括 （ ） A.主动的接近主动的接近 B.真心的赞美真心的赞美 C.坦诚的交流坦诚的交流 D.细心的领会细心的领会ABDABCD我思我行：我思我行： 遇到下列情况，我该怎么办？说说理由。遇到下列情况，我该怎么办？说说理由。 1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧 2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服）同桌的墨水不小心溅到你的衣服 3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉尊重（人格、个性、意见、选择）尊重（人格、个性、意见、选择） 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。）