《体育排球》课程整体设计

1、羽毛球课程整体教学设计（2009-2010学年第一学期）、管理信息课程名称：体育一羽毛球选项课课程代码：学分：2学时：30课程类型：基础公共课授课对象：大一新生（羽毛球选项班）先修课程：后修课程：课程组成员签名：林丹2009年9 月 日专业（教研室）意见专业主任（签字）：年月 日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委（签字）：分院盖章年 月 日二、课程设计（一）课程目标设计能力目标：通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼手段，促进学生身心健康，增强学生 体质，培养学生吃苦耐劳、顽强、坚毅的优良品质，增强他们的体育意识，提高 体育能力，培养学生终身体育意识，提高学生的职业素养。1、通过合理的体

2、育教学过程，使学生掌握基本的羽毛球专项技术技能：握拍法、发球技术、击球技术、步法和最基本的单打战术。2、应用所学羽毛球技术，有参加羽毛球比赛的能力。3、通过羽毛球运动知识的学习，使同学们提高羽毛球比赛的欣赏水平。4、通过训练和比赛，提高学生的心理素质。5、让学掌握主要的羽毛球竞赛规则，能够组织开展中小型羽毛球竞赛工作。知识目标：1、能用简单的术语或自己的语言说出正手发高远球和正手击打后场高远球的要点。2、掌握基本的羽毛球运动的发展史及比赛规则和裁判法的知识。3、掌握体育运动基础知识，为他们建立良好的体育锻炼习惯奠定基础。（二）课程内容设计：在舁 厅P模块名称学时1羽毛球基本技术152羽毛球战术

3、23羽毛球步法24羽毛球基础知识、体育运动基础知识 羽毛球竞赛规则及裁判法25羽毛球教学比赛66素质练习3（三）能力训练项目编 号能力 训练 项目 名称学 时能力目标主要支撑知识训练方式地占八、结果（可 展 示）1握拍1、按正确握拍 方法，能击打 球。1、运动生物 力学1、按正确的要领 进行正、反手 握拍练习。2、交替做正手握 拍和反手握拍 的练习。西 校 区 室 内 馆2准备 姿 势、 站位1、利用羽毛球 运动准备姿 势和站位，能 发球和击打 球。1、运动生物力 学1、讲解、示范。2、组织学生练习。3、教师指导、纠 错。西 校 区 室 内 馆3正手 发后 场高 远球1、能用正确的 正手发后场

4、 高远球动作， 发后场高远 球，成功率为 50%Z 上。1、轨迹学2、空气动力学3、运动生物力 学1、地徒手做发高 远球挥拍练 习。2、两人一组徒手 挥拍练习，相 互观摩、纠正 错误。3、对墙练习发 球。4、两人一组有球 练习，相互观 摩、纠正错误。西 校 区 室 内 馆4击打高远 球1、能击打后场 高远球，成功 率为70%2、能在移动中 击打后场高 远球，成功率 为50%Z上。1、轨迹学2、空气动力学3、运动生物力 学1、原地徒手做击 书局远球挥拍 练习2、两人一组，一人 发高远球，另一 人击打局远球。3、两人一组相互 击打后场高远 球4、场地上练习。西 校 区 室 内 馆5搓、放网 前小

5、球1、能搓、放网前 小球，成功率 为40%2、能在移动中1、运动生物力 学2、空气动力学1、原地徒手做搓 放网前小球动 作。2、两人一组，一人西 校 区 室搓、放网前小 球，成功率为 20%Z 上。反手发网前小 球，另一人搓、 放网前小球。3、两人对搓、放网 前小球。内 馆6反手 发网 前小 球1、能反手发网 前小球，成功 率为40%以 上。1、动生物力学2、空气动力学3、轨迹学1、地徒手做反手 发网前小球动 作。2、两人一组发网 前小球，相互观 摩、纠正错误。西 校 区 室 内 馆7扣杀 球1、能扣杀球，成 功率为10犯 上以上。1、动生物力学2、空气动力学3、轨迹学1、原地徒手做扣 杀球挥

6、拍练习。2、两人一组，一人 发后场高远球， 另一人在原地 进行扣杀球练 习。西 校 区 室 内 馆8步法1、能利用步法 在移动中击 打球。1、动生物力学2、人体生理学3、持拍做单三 法的练习。4、持拍做几种步 法的结合练习。5、结合这几种步 法，练习在移动 中击球。西 校 区 室 内 馆9单打 战 术、 双打 战术1、在比赛中能 使用至少一 种战术。1、羽毛球发展 史2、轨迹学3、运动生物力 学1、教师讲解、示 范。2、组织学生练习。3、结合比赛，提 高、巩固战术。西 校 区 室 内 馆10身体 素质1、提高学生的力 量、速度、灵敏、 耐力等身体素 质。1、动生物力学2、人体生理学、 人体解剖

7、学3、运动生物化 学1、柔韧练习。2、小步跑、高抬 腿、30米加速 跑。3、负重手臂力量 练习。4、三点移动。5、耐力跑。西 校 区 室 内 馆11教学 比赛1、有一定的参 加比赛的能 力。2、能说出主要 的羽毛球竞1、羽毛球发展 史2、羽毛球规则 和裁判法3、统计学一. 在进行比 赛之前教师讲 解和比赛后关 的东西。二. 在比赛过西 校 区 室 内赛规则,提高 学生的比赛 欣赏能力。程中教师要对 意外事情做出 及时、止确的 处理。三.教师要仔细观察在比赛 过程中技、战 术运用是否恰 当。馆四、进度表设计:b-周 次学 时教学目标和主要内容单元标题教学内容教学组织形式作业形式121、介绍课 堂

8、常规。2、发球：正 手发后 场高远 球1、原地徒手做正手发高远球挥拍练习。2、两人一组徒手挥拍练习，相互观摩、 纠正错误。3、对墙练习发球。4、两人一组有球练习，相互观摩、纠正 错误。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习221、准备姿 势站位2、正、反手 握拍技术3、发球：正 手发后场高 远球1、按正确的要领进行正、反手握拍。2、交替做正手握拍和反手握拍的练习。3、原地徒手做发高远球挥拍练习。4、两人一组，相互观摩纠正错误。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习321、发球：正 手发后场高 远球2、接发球：后场击打同 远球1、徒手快速挥拍练习。2、两人一组，发球练习。1、原地徒手做击打高

9、远球挥拍练习。2、两人一组，一人发高远球，另一人击 书局远球。3、场地上练习。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习41、发球：正 手发后场高远球2、接发球：后场击打同 远球1、对墙练习发球。2、两人一组，一人发高远球，另一人击 书局远球。3、两人一组，练习多个回合的击打高远 球。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习521、步法2、移动击 高远球1、持拍做单T法的练习。2、持拍做几种步法的结合练习。3、结合几种步法，两人一组进行移动击 书局远球练习。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习621、羽毛球 运动规则和 戒判法。2、教学比 赛3、裁判实 习1、讲解羽毛球运动的规则和裁判法2、

10、组织学生单打比赛，并安排学生做裁 判。3、教师仔细观察在比赛过程中学生在比 赛中的战术运用以及裁判工作，及时 给学生指导、纠错。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习725、反手发 网前小 球6、搓、放网 前小球1、原地徒手做反手发网前小球动作、搓 放网前小球动作练习。2、两人一组，发网前小球。3、两人一组，一人反手发网前小球，另 一人搓、放网前小球。4、两人对搓、放网前小球。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习821、搓、放网 前小球2、三点移 动1、原地徒手做搓放网前小球动作。2、两人对搓、放网前小球。3、组织学生练习三点移动。4、计时三点移动。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练

11、习923、上网步 法4、在移动 中搓、放 网前小 球。1、持拍做单，法的练习。2、持拍做四种步法的结合练习。3、结合这几种步法，练习在移动中搓、 放网前小球。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习1021、在移动 中搓、放 网前小 球。2、耐力：男子 1500米、女 子 800 米1、持拍做四种步法的结合练习。2、结合上网步法，练习在移动中搓、放 网前小球。3、组织学生进行计时跑：男子 1500米； 女子：800米集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习1121、扣杀球2、单打战术1、原地徒手做扣杀球挥拍练习。2、两人一组，一人发后场高远球，另一 人在原地进行扣杀球练习。1、结合战术进行练习

12、。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习1221、扣杀球2、单打战 术3、发球抢 攻战术3、原地徒手做扣杀球快速挥拍练习。4、两人一组，进行原地扣杀球练习。5、结合后退步法在移动中扣杀球练习。集体讲解 分组练习 纠错自主学习与 练习1321、双打战 术2、教学比 赛3、结合战术进行练习。4、组织学生双打比赛，并安排学生做裁 判。5、教师仔细观察在比赛过程中学生在比 赛中的战术运用以及裁判工作，及时 给学生指导、纠错。分组比赛自主学习与 练习1421、正手发 后场高 远球2、移动击 打后场 高远球4、场地上发左区和右区的后场高远球。5、一人发球，力一人做移动山局远球练习。6、模拟考核。依次考核

13、自主学习与 练习152考核： 移动击打后 场高远球3、组织学生考核。4、教师根据学生的考核情况进行评分。依次考核三、教学材料1、主教材：体育与健康2、辅助材料：学做裁判丛书一羽毛球羽毛球教学与训练四、教学组织形式教师讲解、指导，学生自主练习五、考核方案期末成绩构成：期末成绩=羽毛球技战术成绩（50% +身体素质成绩（20% +平时成绩（20% +理 论成绩（10%羽毛球技战术成绩构成=接发球技术考核成绩（50% +比赛考核成绩（50%身体素质成绩=长跑成绩考核（50%） +三点移动考核成绩（50%）平时成绩=考勤（50%） +课内表现（50%）六、需要说明的其它问题1、本课程是针对大一学生所开

14、设的公共体育课，他们来自不同的专业和班级，他们对羽毛球运动有浓厚的兴趣。2、体育课其实是一门实践课程，在教学过程中注重知识现学现用。课堂上必须以学生积极参与为主，以一对一对打、对练为主要练习方法，以学生的技术动作掌握情况为展示学习成果， 在教学过程中普遍采用教师点评后， 再让他们练习，进行巩固、提高。3、理论课有2 个学时，不是单独列开的，而是穿插在整个学期教学过成中的。4、由于学生羽毛球技术基础层次不齐，男女混合教学，因此在教学过程中采用分层次教学和因材施教的教学方法与手段。七、第一节课设计梗概1、作一个自我介绍。 2分2、向学生介绍课程性质、课程目标、课堂常规、考核内容及方法。 10 分1、介绍羽毛球的基本技法（正手发高远球、后场击打高远球、搓放网前小球、扣杀球、步法、 ）及基本的羽毛球单打战术（压后场底线战术、发球抢攻战术、打四方球战术、打对角线战术） ，更进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。15 分2、组织学生进行对练对打练习。 25分3、对学生的对打对练进行技术动作的总结，指出学生正手发后场球的几个不正确的地方， 引出今天要教的正手发后场高远球技术并组织学生进行练习。 -30