人教版八年级下册物理重力教案

1、人教版八年级下册物理重力教案下面是出guo为大家的人教版八年级下册物理重力教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。教学目标(1) 知道由于地球吸引而使物体具有的力叫重力(2) 知道重力的方向总是竖直向下(3) 理解重力的大小与质量成正比，会用弹簧测力计测量物体的重力教学重难点重点：重力的概念、方向和大小难点：重力方向的应用教学工具多媒体教学过程学法指导：1 、通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念，培养学养生的观察、分析能力2 、经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg培养学生的实验、归纳能力3 、由实验感知重力的

2、方向并能运用结论对实际问题做出分析,培养学生分析、概括和应用知识的能力预习导入：通过阅读“重力的由来”回答：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做.地球上的所有物体都受到的作用。通过阅读“重力的大小”回答：物体所受的重力跟它的成正比。重力与质量的比值大约是,二者关系可用来表示。重力用表示，单位是,质量用,单位是.通过阅读“重力的方向”回答：重力的方向是的，是指地球的。重力方向的应用是通过阅读“重心”回答：. 重力在物体上的作用点叫做 方形薄板的重心在两条对角线的，球的重心在粗细均匀的棒白重心在它的.学习导入：4 4)重心提出

3、问题：什么叫物体的重心？学生回答：总结：重力的作用点叫重点规则：几何中心。不规则：可根据重力的方向竖直向下来找重O课堂达标：1 、下列几种说法中，正确的是A.物体所受的重力跟它所含的物质多少成正比B,质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的物重相同C,质量相同的木块与铁块相比，铁块所受重力比木块所受重力大D,重力为1N的所有物体，其质量为9.8kg2 、人站在一个竖直上下的电梯上时，下列说法正确的是A.电梯匀速上升时，支持力大于人的重力B.电梯匀速下降时，支持力小于人的重力C.电梯匀速上升或下降时，支持力都等于人的重力D.电梯没有开动时，人的重力才可能等于支持力教学目标知识与技能1.

4、 知道重力是如何产生的；2. 知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G=mgT算有关问题；3. 知道重力的方向总是竖直向下的。过程与方法1 .通过生活体验和实验观察，重力的方向总是竖直向下的；2 .通过实验探究重力大小与质量关系，分析实验数据，学习信息处理方法。培养学生初步的分析、概括能力。情感态度与价值观1 .培养学生交流、合作以及实事求是的科学态度和勇于创新精神；2 、使学生认识到科学技术对社会和人类生活的重大影响，进一步增强学生对科学的热爱。教学重难点【教学重点】重力的大小、方向、作用点。【教学难点】理解重力的方向总是竖直向下。教学工具小球、细绳、弹簧测力计、钩码、坐标纸教学过程复习提问

5、：什么是力？力的三要素是什么？一、导入重力概念1. 学生观察漂亮的瀑布图片，思考：是什么力使瀑布飞流直下？2. 学生观察运动员蹦极的图片，思考：是什么力使蹦极的运动员急速下坠？3. 学生观察跳伞运动员跳伞的图片，思考：跳伞运动员为什么会落向地面？经过学生观察思考，对重力形成一定的感性认识教师根据学生的回答，引导学生继续思考：生活中你还看到过哪些与此类似的现象？充分鼓励学生讨论交流，引入重力的概念。重力是由于物体受到地球的吸引面受的力教师通过图片说明：重力是万有引力的一种。二、研究重力方向【提出问题】从刚才同学们的举例中可以看出，重力的方向是怎样的？【学生猜想】向下。【演示实验】学生的观察自由下

6、落的物体和重垂线【师生归纳】重力的方向竖直向下。【提出问题】建筑工人在砌墙时，为了检验墙砌的直不直，要用重垂线还检查一下，大家知道这是利用了什么道理吗？并请一位同学上前展示。三、探究重力的大小【提出问题】重力有大小吗？你如何感受到重力是有大小的？学生充分交流讨论说明自己的观点。然后提出问题：重力的大小与什么有关？有什么关系？【猜想假设】学生通过刚才的讨论很容易得出：重力的大小与质量有关，质量越大，重力越大。【制定计划、设计实验】教师肯定猜想，指出：在缺乏足够依据的情况下所做出判断称为假说，假说的正确性有待于实验的检验，你认为这个实验需要测量哪些物理量？你需要哪些实验器材？怎样测量？在学生制定计

7、划设计实验的基础上，教师适当补充自己的意见，形成如下实验方案。1. 需测的物理量：物体所受重力的大小2. 实验器材：测力计、钩码一盒3. 实验步骤和记录【实验探索】学生实验，教师巡视指导。【分析数据、得出结论】找多组学生出示实验记录，对学生得出的正确结论给予肯定，教师进一步补充说明。至此，重力大小与质量的关系确定：物体所受重力与质量成正比。G=mg(g=9.8N/kg)巩固应用练习1.一块钢锭的质量是4t,计算它所受到的重力。练习2.质量是50g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10N/kg)？练习3.根据自己的体重，估算受到的重力的大小。（学生练习，两名同学板演，最后教师讲评）四、自学重心学生根据自学提纲自学重心的概念1. 重力的作用点叫做什么？2. 均匀规则几何体的重心