项链世纪金榜答案解析

1、第10课项链 走近作者走近作者简介简介: :莫泊桑莫泊桑(18501893),19(18501893),19世纪法国优秀的批判世纪法国优秀的批判现实主义作家现实主义作家, ,法国文学史上短篇小说创作数量最法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。被誉为大、成就最高的作家。被誉为“短篇小说之王短篇小说之王”, ,与契诃夫、与契诃夫、欧欧亨利并称世界三大短篇小说巨匠。亨利并称世界三大短篇小说巨匠。代表作品代表作品: :短篇小说短篇小说项链项链羊脂球羊脂球我的叔叔于勒我的叔叔于勒, ,长长篇小说篇小说漂亮朋友漂亮朋友一生一生等。等。 相关知识相关知识对现实的讽刺与对小人物的同情对现实的讽刺与

2、对小人物的同情 1919世纪后期世纪后期, ,法国社会正从自由竞争阶段逐渐走向垄断的法国社会正从自由竞争阶段逐渐走向垄断的阶段。大资产阶级依靠掠夺和剥削走向了垄断阶段。大资产阶级依靠掠夺和剥削走向了垄断, ,而一些小资产而一些小资产阶级却因破产越来越多地沦为工人阶级阶级却因破产越来越多地沦为工人阶级, ,这样这样, ,小资产阶级在惶小资产阶级在惶恐之余恐之余, ,加速了致富和争取大资产阶级生活的愿望。加速了致富和争取大资产阶级生活的愿望。 作为作为1919世纪后期法国最著名的批判现实主义作家世纪后期法国最著名的批判现实主义作家, ,莫泊桑莫泊桑对于小资产阶级的普遍心理也有很深的了解。他的创作广

3、泛而对于小资产阶级的普遍心理也有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反映了深刻地反映了1919世纪后半期的法国社会现实世纪后半期的法国社会现实, ,无情地揭露了资无情地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义, ,真实地描写了人世真实地描写了人世间的世态炎凉间的世态炎凉, ,对下层社会的对下层社会的“小人物小人物”寄予了深切同情。寄予了深切同情。项链项链就是此类作品的代表。就是此类作品的代表。一、读对字音一、读对字音1.1.给下列单音字注音给下列单音字注音帷幕帷幕( () )阿谀阿谀( () )莅临莅临( () )衣褶衣褶( () ) 惊骇惊骇( () )

4、垂涎垂涎( () )答案：答案：wiwiyyl/zhl/zhhihixinxin2.2.给下列多音字注音给下列多音字注音 瘦削（瘦削（ ） 女佣（女佣（ ） 抹布（抹布（ ） 削铅笔（削铅笔（ ） 佣金（佣金（ ） 抹抹 抹黑（抹黑（ ） 抹墙（抹墙（ ）答案：答案：xu/xio yn/yn m/m/mxu/xio yn/yn m/m/m削削佣佣二、写对字形二、写对字形 ynyn（ ）品）品 tntn（ ）写）写 寒寒chenchen（ ） 义愤填义愤填ynyn（ ） 荣荣yy（ ） 悲悲chunchun（ ） zhnzhn（ ）簿）簿 盘盘 didi（ ） 气气ii（ ） zhnzhn（ ）

5、幔）幔 间间 didi（ ） 灌灌ii（ ） 为虎作为虎作chnchn（ ） 通通didi（ ） 慷慷kiki（ ）答案：答案：赝赝/ /膺膺 誊誊/ /誉誉 伧（碜）伧（碜）/ /怆怆 账账/ /帐帐/ /伥伥碟碟/ /谍谍/ /牒牒 概概/ /溉溉/ /慨慨三、用对词语三、用对词语1.1.骇人听闻骇人听闻耸人听闻耸人听闻【慧眼识异同】【慧眼识异同】同同: :都有都有“使人害怕使人害怕”的意思。的意思。异异: :意思侧重点不同。意思侧重点不同。“骇人听闻骇人听闻”, ,形容使人听了非常吃惊形容使人听了非常吃惊( (多指社会上发生的坏事多指社会上发生的坏事);“);“耸人听闻耸人听闻”, ,则

6、是指夸大或捏造事则是指夸大或捏造事实实, ,使人听了非常震惊。使人听了非常震惊。2.2.自惭形秽自惭形秽: :原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧, ,后来泛后来泛指自愧不如别人。指自愧不如别人。3.3.惊惶失措惊惶失措: :由于惊慌由于惊慌, ,不知怎么办才好。不知怎么办才好。4.4.语无伦次语无伦次: :话讲得很乱话讲得很乱, ,没有条理层次。没有条理层次。【小试身手】【小试身手】判断下列句子中加点词语运用的正误判断下列句子中加点词语运用的正误, ,在括号中打上在括号中打上“”或或“”。1.1.公安机关连续处理了几起利用网络公安机关连续处理了几起利用网络

7、, ,骇人听闻骇人听闻, ,恶意散布恶意散布“H7N9”H7N9”病毒感染情况的事件。病毒感染情况的事件。( () )答案：答案：。句中强调。句中强调“恶意恶意”等信息等信息, ,夸大或捏造事实夸大或捏造事实, ,因此应因此应用用“耸人听闻耸人听闻”。2.2.最近最近, ,一项社会调查显示一项社会调查显示, ,如果丈夫的收入低于妻子如果丈夫的收入低于妻子, ,一部一部分男性难免会自惭形秽分男性难免会自惭形秽, ,甚至无端对自己进行心理折磨。甚至无端对自己进行心理折磨。 ( () )3.3.在这次突如其来的灾难面前在这次突如其来的灾难面前, ,人们没有惊惶失措人们没有惊惶失措, ,而是在政而是在

8、政府的组织下有序地开展了自救行动。府的组织下有序地开展了自救行动。( () )答案：答案：2.2.。3.3.。4.4.有些影视、体育明星尽管已经在有些影视、体育明星尽管已经在“圈圈”里摸爬滚打了许多里摸爬滚打了许多年年, ,但仍然会语无伦次但仍然会语无伦次, ,显得文化底蕴不足。显得文化底蕴不足。( () )答案：答案：。四、改对句子四、改对句子( (请修改下列病句请修改下列病句, ,并说明原因并说明原因) )1.1.每月都要还几笔债每月都要还几笔债, ,有一些则要借新债有一些则要借新债, ,还旧债还旧债, ,缓解偿还的缓解偿还的期限。期限。请修改并说明原因请修改并说明原因: :_答案：答案：

9、应改为应改为“每月都要还几笔债每月都要还几笔债, ,有一些则要借新债有一些则要借新债, ,还旧债还旧债, ,延长偿还的期限延长偿还的期限”。原句。原句“缓解缓解”与与“期限期限”搭配不当。搭配不当。2.2.玛蒂尔德没有陪嫁财产玛蒂尔德没有陪嫁财产, ,没有可以指望得到的遗产没有可以指望得到的遗产, ,也没有任也没有任何方法让一个有钱的体面的男子来结识她何方法让一个有钱的体面的男子来结识她, ,爱她爱她, ,娶她娶她, ,了解她。了解她。请修改并说明原因请修改并说明原因: :_答案：答案：应改为应改为“玛蒂尔德没有陪嫁财产玛蒂尔德没有陪嫁财产, ,没有可以指望得到的没有可以指望得到的遗产遗产,

10、,也没有任何方法让一个有钱的体面的男子来结识她也没有任何方法让一个有钱的体面的男子来结识她, ,了解了解她她, ,爱她爱她, ,娶她娶她”。原句表达不符合逻辑顺序。原句表达不符合逻辑顺序。 一、脉络梳理一、脉络梳理 二、主旨归纳二、主旨归纳 作者通过玛蒂尔德丢失项链造成的不幸作者通过玛蒂尔德丢失项链造成的不幸, ,尖锐地嘲讽了爱尖锐地嘲讽了爱慕虚荣、追求享乐的资产阶级生活方式慕虚荣、追求享乐的资产阶级生活方式, ,深刻地揭露了资产阶深刻地揭露了资产阶级腐朽的思想意识对人的危害级腐朽的思想意识对人的危害, ,有力地抨击了资本主义社会金有力地抨击了资本主义社会金钱至上的罪恶本质钱至上的罪恶本质,

11、,同时对玛蒂尔德在资产阶级虚荣心毒害下同时对玛蒂尔德在资产阶级虚荣心毒害下的不幸遭遇抱有怜悯和同情。的不幸遭遇抱有怜悯和同情。1.1.小说的开头部分不厌其烦地叙写了玛蒂尔德面对的冰冷的现小说的开头部分不厌其烦地叙写了玛蒂尔德面对的冰冷的现实和她狂热的梦想实和她狂热的梦想, ,请简要概括并说说这样写的作用。请简要概括并说说这样写的作用。【分析探究】【分析探究】(1)(1)现实和梦想现实和梦想: :现实冰冷现实冰冷( (平庸黯淡平庸黯淡) )梦想狂热梦想狂热( (高贵优裕高贵优裕) )身身世世生于小职员之家生于小职员之家只得嫁给小书记员只得嫁给小书记员贵妇人、上流社会贵妇人、上流社会现实冰冷现实冰

12、冷( (平庸黯淡平庸黯淡) )梦想狂热梦想狂热( (高贵优裕高贵优裕) )家家境境住宅寒伧墙壁简陋住宅寒伧墙壁简陋家具破旧衣物粗俗家具破旧衣物粗俗幽静的厅堂、宽敞的客厅、华幽静的厅堂、宽敞的客厅、华美的香气扑鼻的小客厅美的香气扑鼻的小客厅用廉价的女佣用廉价的女佣跟最亲密或最仰慕的男子闲谈跟最亲密或最仰慕的男子闲谈桌布三天未洗桌布三天未洗喝一般的肉汤喝一般的肉汤精美的筵席、发亮的银餐具、精美的筵席、发亮的银餐具、挂在四壁的壁毯、盛在名贵的挂在四壁的壁毯、盛在名贵的盘碟里的佳肴盘碟里的佳肴 (2) (2)作用作用: :表现了主人公玛蒂尔德不满现状、爱慕虚荣的性表现了主人公玛蒂尔德不满现状、爱慕虚荣

13、的性格特征格特征; ;为故事情节的发展做了充分的铺垫为故事情节的发展做了充分的铺垫, ,突出了小说的主旨。突出了小说的主旨。2.2.小说小说“借项链借项链”部分是如何描写玛蒂尔德的心理活动的部分是如何描写玛蒂尔德的心理活动的? ?体体现了她什么性格现了她什么性格? ?【分析探究】【分析探究】(1)(1)描写方法描写方法: :主要通过对人物的语言、动作描写主要通过对人物的语言、动作描写来刻画人物形象。来刻画人物形象。描写描写心理心理犹豫不定老是犹豫不定老是问问见到朋友大首饰箱时的激动难抑及没见到朋友大首饰箱时的激动难抑及没有选中心仪首饰的不安有选中心仪首饰的不安心都快跳出来了心都快跳出来了手也直

14、抖手也直抖看得出了神看得出了神发现、佩戴钻石项链时的激动、神往发现、佩戴钻石项链时的激动、神往焦急迟疑焦急迟疑担心对方拒绝时的犹豫不安担心对方拒绝时的犹豫不安搂吻跑搂吻跑得到允许后的兴奋得到允许后的兴奋 (2) (2)性格特征性格特征: :表现了玛蒂尔德借项链时不安、激动、兴奋表现了玛蒂尔德借项链时不安、激动、兴奋的心理的心理, ,淋漓尽致地表现了她爱慕虚荣的性格特点。淋漓尽致地表现了她爱慕虚荣的性格特点。3.3.如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节? ?【分析探究】【分析探究】丢项链虽是偶然事件丢项链虽是偶然事件, ,但蕴含着必然的因素。但蕴含着必然的因素

15、。 因为如不借项链因为如不借项链, ,自然就无丢失项链的事自然就无丢失项链的事, ,而玛蒂尔德爱慕而玛蒂尔德爱慕虚荣的性格必然驱使她借项链。另外虚荣的性格必然驱使她借项链。另外, ,舞会上她的舞会上她的“发狂发狂”“兴奋兴奋”“”“快活快活”“”“陶醉陶醉”几乎忘乎所以几乎忘乎所以, ,为不使别人发现她为不使别人发现她的真实身份和丈夫的寒酸相的真实身份和丈夫的寒酸相, ,舞会结束时她仓皇逃离舞会结束时她仓皇逃离, ,这都佐证这都佐证了丢失项链既是偶然的了丢失项链既是偶然的, ,又是必然的又是必然的, ,更能说明玛蒂尔德的性格更能说明玛蒂尔德的性格内涵。内涵。4.4.小说直到结尾才说出项链是假的

16、小说直到结尾才说出项链是假的, ,这样写有什么作用这样写有什么作用? ?【分析探究】【分析探究】(1)(1)这样结尾在人的意料之外又在情理之中这样结尾在人的意料之外又在情理之中, ,使情使情节曲折生动节曲折生动, ,增强了作品的艺术魅力。增强了作品的艺术魅力。 (2)(2)结尾说项链是假的结尾说项链是假的, ,就引发读者欣赏结尾的艺术就引发读者欣赏结尾的艺术, ,体会体会前面三处铺垫的效果前面三处铺垫的效果, ,从而进一步理解情节的发展对表现人物从而进一步理解情节的发展对表现人物和主题的作用。如果在前面就让玛蒂尔德知道项链是假的和主题的作用。如果在前面就让玛蒂尔德知道项链是假的, ,也也就不能

17、充分表现虚荣的代价就不能充分表现虚荣的代价, ,也无法表达作者对爱慕虚荣、追也无法表达作者对爱慕虚荣、追求享乐思想的讽刺。求享乐思想的讽刺。5.5.请结合文本简要分析玛蒂尔德的性格特征。请结合文本简要分析玛蒂尔德的性格特征。【分析探究】【分析探究】玛蒂尔德的性格特征及其主要表现如下表玛蒂尔德的性格特征及其主要表现如下表: :性格特征性格特征简要分析简要分析爱慕虚荣爱慕虚荣, ,不不满现状满现状她总是对自己的处境不满她总是对自己的处境不满, ,整日想入非非整日想入非非, ,靠靠幻想打发日子幻想打发日子善良、质朴、善良、质朴、守信守信丢项链后丢项链后, ,她想到的是如何守信用按时还上她想到的是如何

18、守信用按时还上坚韧、忍耐、坚韧、忍耐、能吃苦能吃苦丢项链后丢项链后, ,她辛苦劳作她辛苦劳作, ,勤勉节俭勤勉节俭, ,心态也渐心态也渐渐变得平和舒展渐变得平和舒展【思维提升】【思维提升】鉴赏人物形象的四个切入点鉴赏人物形象的四个切入点 这一要点涉及小说阅读中鉴赏人物形象这个重要考这一要点涉及小说阅读中鉴赏人物形象这个重要考点点,2013,2013年高考山东卷第六大题文章年高考山东卷第六大题文章( (一一) )第第1919题、新课标全国题、新课标全国卷卷第第11(3)11(3)题等都考查了这一考点。题等都考查了这一考点。 鉴赏人物形象时鉴赏人物形象时, ,可以从以下四个切入点答题可以从以下四个

19、切入点答题: : 切入点一切入点一: :分析社会环境。分析社会环境。 重视小说中与人物的身份、地位、经历、教养、气质等有重视小说中与人物的身份、地位、经历、教养、气质等有关的文字。因为这些描写关的文字。因为这些描写, ,往往能够反映出人物生活的社会环往往能够反映出人物生活的社会环境境, ,它们直接决定着人物的言行它们直接决定着人物的言行, ,影响着人物的性格。影响着人物的性格。 切入点二切入点二: :通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面鉴通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面鉴赏人物形象。赏人物形象。 对人物的言行、肖像、心理等的直接描写可以最直观地表对人物的言行、肖像、心理等的直接描写可以

20、最直观地表现形象的特征现形象的特征, ,答题时应注意阅读、分析和概括。答题时应注意阅读、分析和概括。 切入点三切入点三: :注意从情节入手鉴赏人物形象。注意从情节入手鉴赏人物形象。 情节的发展情节的发展, ,必然也会影响到人物性格的成长与展开。因必然也会影响到人物性格的成长与展开。因此此, ,要从把握故事情节和矛盾冲突入手要从把握故事情节和矛盾冲突入手, ,把握人物在诸多冲突中把握人物在诸多冲突中的行为、心理等的行为、心理等, ,从而更好地理解人物性格。从而更好地理解人物性格。 切入点四切入点四: :用全面的和发展的眼光来鉴赏人物。用全面的和发展的眼光来鉴赏人物。 文学作品中的人物形象往往是现

21、实生活中多个人物的综合。文学作品中的人物形象往往是现实生活中多个人物的综合。因此因此, ,他们的性格往往是复杂而多变的他们的性格往往是复杂而多变的, ,必须用全面的、发展的必须用全面的、发展的眼光来鉴赏人物形象。眼光来鉴赏人物形象。 ( (对应训练请做对应训练请做“课时提升卷课时提升卷( (十十)”T1)”T1)6.6.小说借福雷斯蒂埃太太之口说出项链是假的小说借福雷斯蒂埃太太之口说出项链是假的, ,使小说结尾出使小说结尾出人意料人意料; ;但如果我们仔细阅读小说但如果我们仔细阅读小说, ,又会发现这样写并不突兀又会发现这样写并不突兀, ,作者至少有三处伏笔使小说的发展在意料之中作者至少有三处

22、伏笔使小说的发展在意料之中, ,请找出来并简请找出来并简要赏析这样写的好处。要赏析这样写的好处。【分析探究】【分析探究】小说中的伏笔小说中的伏笔好处好处借项链时借项链时, ,她的女友福雷斯蒂埃太太表现得她的女友福雷斯蒂埃太太表现得十分大方十分大方, ,毫不迟疑地说毫不迟疑地说:“:“当然可以。当然可以。”(1)(1)结构上结构上: :前前后能够照应后能够照应, ,结构严谨结构严谨(2)(2)内容上内容上: :突突出人物形象性出人物形象性格特征格特征, ,深化深化了小说的主题了小说的主题当她惴惴不安地去还项链时当她惴惴不安地去还项链时, ,福雷斯蒂埃太福雷斯蒂埃太太太“没有打开盒子没有打开盒子”

23、看看当她去买项链时当她去买项链时, ,珠宝店老板珠宝店老板“查了查账簿查了查账簿”以后说以后说:“:“只有盒子是在我这儿配的。只有盒子是在我这儿配的。”这说明项链与盒子不是原配这说明项链与盒子不是原配7.7.你是如何理解小说中福雷斯蒂埃太太这一人物形象的你是如何理解小说中福雷斯蒂埃太太这一人物形象的? ?【分析探究】【分析探究】(1)(1)福雷斯蒂埃太太是玛蒂尔德向往的上流社会福雷斯蒂埃太太是玛蒂尔德向往的上流社会奢华生活的样板。她有钱奢华生活的样板。她有钱, ,买得起真正的项链买得起真正的项链, ,也拥有许多珠宝。也拥有许多珠宝。但她却用一个精美的首饰盒装假项链但她却用一个精美的首饰盒装假项

24、链, ,玛蒂尔德还项链时玛蒂尔德还项链时, ,福雷福雷斯蒂埃太太神情很不痛快地对她说斯蒂埃太太神情很不痛快地对她说:“:“你应该早点儿还我你应该早点儿还我, ,因为因为我也许要戴呢。我也许要戴呢。”莫泊桑用简笔勾勒的这个贵妇的形象意味深莫泊桑用简笔勾勒的这个贵妇的形象意味深长长: :大资产阶级同样有虚荣心大资产阶级同样有虚荣心, ,只是隐藏得很深罢了。只是隐藏得很深罢了。 (2) (2)玛蒂尔德把福雷斯蒂埃太太当作诚挚的朋友玛蒂尔德把福雷斯蒂埃太太当作诚挚的朋友, ,但福雷斯但福雷斯蒂埃太太在长达十年的时间里没有发现归还的项链是真的蒂埃太太在长达十年的时间里没有发现归还的项链是真的, ,而而且

25、十年来未曾发现朋友的生活因她借出的项链已有了很大变故。且十年来未曾发现朋友的生活因她借出的项链已有了很大变故。这些都让读者通过阅读领悟到那个外表美丽、说话亲切、慷慨这些都让读者通过阅读领悟到那个外表美丽、说话亲切、慷慨大方的贵妇人深入骨髓的自私。大方的贵妇人深入骨髓的自私。【备选要点】【备选要点】十年还债十年还债, ,她用坚韧的性格她用坚韧的性格, ,谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌; ;十年艰辛换来自己灵魂的升华十年艰辛换来自己灵魂的升华, ,十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾幻的迷雾, ,回到了实实在在的生活回到了实实在在的生活读完这篇小说

26、后读完这篇小说后, ,你会得你会得到哪些有益的启示到哪些有益的启示? ?请简要概括。请简要概括。【分析探究】【分析探究】(1)(1)超越自身经济条件去追求享乐生活超越自身经济条件去追求享乐生活, ,往往会失往往会失败。败。 (2) (2)片面追求外表美而不注意提高自身素质片面追求外表美而不注意提高自身素质, ,这样的美不会这样的美不会长久长久, ,也不是真美。也不是真美。 (3)(3)只有合乎自己身份、地位的美只有合乎自己身份、地位的美, ,才是协调的美才是协调的美, ,不会有不会有不伦不类之感。不伦不类之感。 因此因此, ,项链实锁链。我们生活中有许多这样的项链实锁链。我们生活中有许多这样的

27、“项链项链”, ,需需要我们慧眼识破要我们慧眼识破, ,摘掉它。摘掉它。 楼主楼主 主题主题: :人们普遍认为人们普遍认为, ,在在项链项链这篇小说这篇小说 中中, ,玛蒂尔德上演了一幕人生悲剧。那么如果她没玛蒂尔德上演了一幕人生悲剧。那么如果她没 有丢失那串项链有丢失那串项链, ,她的人生悲剧能够避免吗她的人生悲剧能够避免吗? ? 沙发沙发 有可能避免。因为作者也感慨有可能避免。因为作者也感慨:“:“如果她没如果她没 有弄丢那串项链有弄丢那串项链, ,今天又该是什么样子今天又该是什么样子? ?谁知道呢谁知道呢? ?谁知谁知道呢道呢? ?生活是多么奇怪生活是多么奇怪! !多么变幻无常啊多么变幻

28、无常啊! !一件微不足道的小事一件微不足道的小事可以把你断送可以把你断送, ,也可以把你拯救出来也可以把你拯救出来!”!”这就对她的人生结局给这就对她的人生结局给出了一个不确定的回答出了一个不确定的回答, ,认为是由人生的变幻无常导致的。认为是由人生的变幻无常导致的。 板凳板凳 _参考观点参考观点: : 板凳板凳 不可能避免。只要还有贪图享乐的思想和虚不可能避免。只要还有贪图享乐的思想和虚荣心荣心, ,玛蒂尔德的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情玛蒂尔德的人生悲剧迟早都会发生。不发生在这件事情上上, ,也一定会发生在别的事情上。作者把玛蒂尔德的悲剧归结也一定会发生在别的事情上。作者把玛蒂尔

29、德的悲剧归结为人生无常为人生无常, ,却没有看到其背后的思想根源。却没有看到其背后的思想根源。 一、课文淘金一、课文淘金 莫泊桑在小说中运用了非常细腻传神的心理描写莫泊桑在小说中运用了非常细腻传神的心理描写, ,表现了表现了女主人公玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特征女主人公玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特征, ,使人物形象的塑造非使人物形象的塑造非常丰满常丰满, ,情节的发展非常自然情节的发展非常自然, ,让读者充分体会到了性格决定命让读者充分体会到了性格决定命运的道理。那我们在写作中应该怎样运用心理描写呢运的道理。那我们在写作中应该怎样运用心理描写呢? ? 二、名师点睛二、名师点睛四种方式写活人物心理四种方

30、式写活人物心理 心理描写心理描写, ,是对人物内心思想活动的描写是对人物内心思想活动的描写, ,是刻画人物形象、是刻画人物形象、表现思想性格的重要手段之一。心理描写的方式主要有以下四表现思想性格的重要手段之一。心理描写的方式主要有以下四种种: : 1. 1.直接描写。直接描写。 一般用一般用“想、觉得想、觉得”等表示人物心理活动的词语引出。如等表示人物心理活动的词语引出。如: : “ “但是我总觉得不安但是我总觉得不安, ,过了一夜过了一夜, ,也仍然时时记忆起来也仍然时时记忆起来, ,仿佛仿佛怀着什么不祥的豫感怀着什么不祥的豫感; ;在阴沉的雪天里在阴沉的雪天里, ,在无聊的书房里在无聊的书

31、房里, ,这不这不安愈加强烈了安愈加强烈了。无论如何。无论如何, ,我明天决计要走了。我明天决计要走了。”( (祝祝福福) ) 2. 2.动作暗示。动作暗示。 即通过对人物动作、行为的描写即通过对人物动作、行为的描写, ,暗示出人物的心理活动。暗示出人物的心理活动。如如: : “ “祥林嫂祥林嫂, ,你放着罢你放着罢! !我来摆。我来摆。”四婶慌忙的说。四婶慌忙的说。 她讪讪的缩了手她讪讪的缩了手, ,又去取烛台。又去取烛台。 “ “祥林嫂祥林嫂, ,你放着罢你放着罢! !我来拿。我来拿。”四婶又慌忙的说。四婶又慌忙的说。 她转了几个圆圈她转了几个圆圈, ,终于没有事情做终于没有事情做, ,只

32、得疑惑的走开。她在只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。( (祝福祝福) ) 其中其中,“,“讪讪的缩了手讪讪的缩了手”“”“转了几个圆圈转了几个圆圈”“”“疑惑的走开疑惑的走开”等动作就把祥林嫂那种无助、悲哀的心理刻画得淋漓尽致。等动作就把祥林嫂那种无助、悲哀的心理刻画得淋漓尽致。 3. 3.景物烘托。景物烘托。 作品中出现的景物作品中出现的景物, ,往往是往往是“人化的自然人化的自然”, ,渗透了人物的渗透了人物的特定的心理或心情。如特定的心理或心情。如: :鲁迅在鲁迅在社戏社戏中写小伙伴们划船去中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写。听戏

33、路途中的景物描写。 4.4.心理概述。心理概述。 即作者对人物内心活动的直接描述即作者对人物内心活动的直接描述, ,一般使用第三人称。一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价, ,因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动, ,还可还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化, ,内心斗争内心斗争, ,在行在行文中比较灵活方便。文中比较灵活方便。 三、即学即练三、即学即练 (2013(2013天津卷天津卷) )欣赏漫

34、画欣赏漫画玩大了玩大了, ,按要求作答。按要求作答。(1)(1)任选一条鱼任选一条鱼, ,替它写一段简短的内心独白。替它写一段简短的内心独白。答答:_:_(2)(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。用一句话说明这幅漫画的寓意。答答:_:_【解析】【解析】本题考查图文转换的能力。本题考查图文转换的能力。(1)(1)每条鱼的内心独白均每条鱼的内心独白均应符合情境应符合情境, ,符合事理符合事理, ,能对画面构成说明能对画面构成说明, ,与画面相映成趣。与画面相映成趣。(2)(2)需结合两条鱼的游戏、缸外鱼的处境以及漫画标题需结合两条鱼的游戏、缸外鱼的处境以及漫画标题, ,并联系并联系现实现实, ,揣摩

35、漫画作者的创作意图揣摩漫画作者的创作意图, ,要求寓意合理要求寓意合理, ,言简意赅。言简意赅。答案答案: :(1)(1)示例示例: :缸中鱼缸中鱼后悔死了后悔死了, ,都怨我都怨我, ,不小心一用力不小心一用力, ,你你就飞了出去就飞了出去, ,玩大了玩大了, ,我该怎么办我该怎么办? ? 缸外鱼缸外鱼这回玩大了这回玩大了, ,老想飞高些老想飞高些, ,这回是高了这回是高了, ,可也惨可也惨了了; ;也怨你也怨你, ,使那么大劲干吗使那么大劲干吗! !谁来帮帮我谁来帮帮我, ,要不我再跳一回要不我再跳一回? ?(2)(2)示例一示例一: :凡事皆有度凡事皆有度, ,乐极会生悲乐极会生悲, ,

36、做事出格即错。做事出格即错。示例二示例二: :危险就在身边危险就在身边, ,时时需警惕时时需警惕, ,谨慎切勿忘。谨慎切勿忘。 一、课内素材一、课内素材虚荣的代价虚荣的代价 人应该有所追求人应该有所追求, ,但不能爱慕虚荣。虚荣让玛蒂尔德不但不能爱慕虚荣。虚荣让玛蒂尔德不满于现实生活满于现实生活, ,对得不到的上流社会的生活充满向往对得不到的上流社会的生活充满向往; ;虚荣让虚荣让玛蒂尔德借得一串不属于自己的项链而陶醉于美妙的舞会玛蒂尔德借得一串不属于自己的项链而陶醉于美妙的舞会, ,最终为此付出了十年的艰辛。但是虚荣却让玛蒂尔德人性回最终为此付出了十年的艰辛。但是虚荣却让玛蒂尔德人性回归归,

37、 ,她的吃苦耐劳、坚韧勇敢、善良诚实、单纯天真都在这辛她的吃苦耐劳、坚韧勇敢、善良诚实、单纯天真都在这辛酸的十年里展现出来酸的十年里展现出来, ,她又是美丽的她又是美丽的, ,是虚荣间接地促使她在是虚荣间接地促使她在劳苦中展现人性的美丽。对于虚荣心劳苦中展现人性的美丽。对于虚荣心, ,切不可从如何破坏它入切不可从如何破坏它入手手, ,而应该放在如何改善它、诱导它走向有用的地方去。因而应该放在如何改善它、诱导它走向有用的地方去。因此此, ,我们要正视虚荣我们要正视虚荣, ,正视人性。正视人性。 【应用角度】【应用角度】“战胜虚荣战胜虚荣”“”“虚荣也是前进的动力虚荣也是前进的动力”等。等。 二、

38、精彩运用二、精彩运用 莫为虚荣遮望眼。莫为虚荣遮望眼。项链项链中的玛蒂尔德因为一时的虚荣中的玛蒂尔德因为一时的虚荣而付出十年的艰辛而付出十年的艰辛, ,从一个年轻貌美的少妇变成一位贫民妇女。从一个年轻貌美的少妇变成一位贫民妇女。生活中一件微不足道的小事生活中一件微不足道的小事, ,常常能改变一个人的命运常常能改变一个人的命运; ;一时的一时的失误失误, ,也会酿成终身的遗憾。虚荣使人们不是以本来的面目来也会酿成终身的遗憾。虚荣使人们不是以本来的面目来赢得别人的赞许赢得别人的赞许, ,虚伪鼓动人们把罪恶用美德的外表掩盖起来虚伪鼓动人们把罪恶用美德的外表掩盖起来, ,企图避免别人的责备。企图避免别

39、人的责备。 人在生活中有一些欲望是无可厚非的人在生活中有一些欲望是无可厚非的, ,人在事业上有高远人在事业上有高远的追求也是理所当然的的追求也是理所当然的, ,古人不也是提倡古人不也是提倡“志当存高远志当存高远”吗吗? ?但但当企望不可能尽善尽美的时候当企望不可能尽善尽美的时候, ,一定要冷静地相时而动一定要冷静地相时而动, ,调整心调整心态态, ,因地制宜因地制宜, ,实现自己的人生价值。如果一意孤行实现自己的人生价值。如果一意孤行, ,不能顺时不能顺时而动而动, ,可能会失去属于自己的一些美好东西。可能会失去属于自己的一些美好东西。 三、一试身手三、一试身手 阅读完阅读完“精彩运用精彩运用

40、”后后, ,也请你利用提炼的这一课内素材也请你利用提炼的这一课内素材, ,任选一个角度写一段文字任选一个角度写一段文字, ,不少于不少于100100字。字。_一、基础积累一、基础积累1.1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是下列词语中加点字读音全都正确的一项是( () )A.A.女佣女佣(yn)(yn)抹布抹布(m) (m) 契约契约(q) (q) 匮乏匮乏(ku)(ku)B.B.佳肴佳肴(yo)(yo) 账簿账簿(b) (b) 器皿器皿(mn) (mn) 阿谀阿谀()()C.C.瘦削瘦削(xu)(xu) 惊骇惊骇(hi) (hi) 租赁租赁(ln) (ln) 誊写誊写(tn)(tn)D.D

41、.赝品赝品(yn)(yn) 衣褶衣褶(zh) (zh) 诧异诧异(ch) (ch) 时髦时髦(mo)(mo)【解析】【解析】选选D D。A A项项,“,“佣佣”应读应读ynyn;B;B项项,“,“阿阿”应读应读 ; ;C C项项,“,“赁赁”应读应读lnln。【穿针引线】【穿针引线】 你能写出你能写出“契约契约”的的“契契”的三个形近字吗的三个形近字吗? ?_( (锲锲) )而不舍、而不舍、( (楔楔) )子、子、( (挈挈) )妇将雏。妇将雏。2.2.下列画线的成语下列画线的成语, ,运用不正确的一项是运用不正确的一项是( () ) 两个青年走近金银首饰柜台两个青年走近金银首饰柜台, ,看到

42、黄澄澄的首饰看到黄澄澄的首饰, ,垂涎欲滴垂涎欲滴。趁着人多混乱之际趁着人多混乱之际, ,偷偷地把一条金项链藏进怀中。不巧偷偷地把一条金项链藏进怀中。不巧, ,被正被正在巡查的保安逮了个正着在巡查的保安逮了个正着, ,两人两人面面相觑面面相觑, ,望着威严的保安望着威严的保安, ,自自惭形秽惭形秽, ,说起话来也说起话来也语无伦次语无伦次, ,老老实实地交代了偷盗过程。老老实实地交代了偷盗过程。A.A.垂涎欲滴垂涎欲滴 B.B.面面相觑面面相觑C.C.自惭形秽自惭形秽 D.D.语无伦次语无伦次【解析】【解析】选选C C。自惭形秽。自惭形秽: :原指因自己容貌举止不如别人而感到原指因自己容貌举止

43、不如别人而感到惭愧惭愧, ,后来泛指自愧不如别人。用在此处不合语境。后来泛指自愧不如别人。用在此处不合语境。3.3.下面句子中句意明确下面句子中句意明确, ,没有语病的一项是没有语病的一项是( () )A.A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境不同的生活习俗、自然条件以及地理环境, ,使各地的民居在使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然, ,而又有着而又有着各自的特色。各自的特色。B.B.张晓光来自中国首批航天员队伍张晓光来自中国首批航天员队伍, ,十五年磨一剑十五年磨一剑, ,终于迎来首终于迎来首次太空飞行。时间的磨砺给了他过

44、硬的技术和坚韧的意志。次太空飞行。时间的磨砺给了他过硬的技术和坚韧的意志。C.C.一个省的文化系统如果能肩负起当地文化传统的使命一个省的文化系统如果能肩负起当地文化传统的使命, ,那么那么这个省的文化底蕴就会得到保持这个省的文化底蕴就会得到保持, ,而不至于中断和流失。而不至于中断和流失。D.D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康到人的身心健康, ,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。【解析】【解析】选选B B。A A项项, ,成分残缺。句子中谓语动词成分残缺。句子中

45、谓语动词“呈现呈现”缺少缺少宾语宾语, ,应在应在“淳朴自然淳朴自然”后或句末补上后或句末补上“的特点的特点”; ;而且而且“自然自然条件条件”和和“地理环境地理环境”这两个概念有交叉。这两个概念有交叉。C C项项, ,语序不当语序不当, ,应应将将“如果如果”放到句首放到句首;“;“和和”改成改成“或或”。D D项项, ,不合逻辑不合逻辑,“,“生生活习惯活习惯”包含着包含着“饮食习惯饮食习惯”, ,将将“、饮食习惯、饮食习惯”去掉。去掉。【讲台挥洒一刻】【讲台挥洒一刻】四招判断四招判断“不合逻辑不合逻辑”型病句型病句 第一招第一招, ,看两面词。看两面词。 (1)(1)看是否为一面对两面的

46、错误。看是否为一面对两面的错误。 (2)(2)虽然都为两面虽然都为两面, ,但面与面交叉不当。但面与面交叉不当。 (3)(3)特征特征: :有有“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“好坏好坏”“”“优优劣劣”“”“上下上下”“”“左右左右”“”“高低高低”“”“轻重轻重”之类的两面词。之类的两面词。 第二招第二招, ,看数词。看数词。 (1)(1)看数词前后是否重复。看数词前后是否重复。 (2)(2)看数词前后是否矛盾。看数词前后是否矛盾。 (3)(3)注意点注意点: :大约、上下、左右、平均、以上、至少等。大约、上下、左右、平均、以上、至少等。 (4)“(4)“倍数倍数”“”

47、“增多增多”“”“提高提高”“”“超过超过”等词语只能用于等词语只能用于数量的增加。数量的增加。 第三招第三招, ,看否定词。看否定词。 有有“避免避免”“”“预防预防”“”“防止防止”“”“忌忌”“”“缺乏缺乏”“”“杜杜绝绝”“”“忘忘”等词用在否定句中也相当于否定词等词用在否定句中也相当于否定词, ,要考虑句子是要考虑句子是否把意思说反了。否把意思说反了。 第四招第四招, ,看并列词。看并列词。 句中有句中有“和、与、及、以及和顿号和、与、及、以及和顿号”等表并列的词或并列等表并列的词或并列短语短语, ,要注意并列是否合理要注意并列是否合理( (注意交叉、属种关系注意交叉、属种关系) )。4.4.把下面的四个句子填在画线处把下面的四个句子填在画线处, ,最恰当的一项是最恰当的一项是( () ) ( (她她) )只是兴奋地、发狂地跳舞。只是兴奋地、发狂地跳舞。, , , ,。陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、阿谀奉承、垂涎欲滴陶醉于这些人对自己