七上 第一单元复习

1、第一单元复习第一单元复习温故而知新温故而知新可以为师矣可以为师矣一、知道一点常识一、知道一点常识1 1、忆读书忆读书的作者是（的作者是（ ），原名（），原名（ ），现代著名女作家、（，现代著名女作家、（ ）作家。代表作有）作家。代表作有诗集诗集 ，以歌颂（，以歌颂（ ) )（ ）（ ）为主题。）为主题。冰心冰心谢婉莹谢婉莹儿童文学儿童文学繁星繁星春水春水童真童真 母爱母爱自然自然2 2、中国四大古典名著：、中国四大古典名著：三国演义三国演义-（元末明初）（元末明初）-（ ）西游记西游记-（明）（明）-（ ）红楼梦红楼梦-（清）（清）-（ ）水浒传水浒传-（元末明初）（元末明初）-（ ）罗贯中罗

2、贯中吴承恩吴承恩曹雪芹曹雪芹施耐庵施耐庵一、知道一点常识一、知道一点常识2 2、我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试的作者是（的作者是（ ），（，（ ）国作家。）国作家。马克马克吐温吐温美美3 3、山中避雨山中避雨的作者是（的作者是（ ），现代画家、），现代画家、文学家、美术家和音乐教育家、翻译家。文学家、美术家和音乐教育家、翻译家。丰子恺丰子恺4 4、风筝风筝的作者是（的作者是（ ），现代伟大的），现代伟大的（ ）家、（）家、（ ）家和（）家和（ ）家。原名）家。原名（ ），字（），字（ ），浙江绍兴人。代表），浙江绍兴人。代表作有小说集作有小说集 ，散文诗集，散文诗集 ，散文集，散文集 。

3、鲁迅鲁迅文学文学思想思想革命革命周树人周树人豫才豫才呐喊呐喊彷徨彷徨野草野草朝花夕拾朝花夕拾填词知全文填词知全文6 6、我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试讲述了作者第一次讲述了作者第一次（ ）产生了巨大（）产生了巨大（ ）。）。7 7、山中避雨山中避雨讲述了作者在西湖山中避雨的经讲述了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们（历和感触，告诉我们（ ）的道理。）的道理。8 8、风筝风筝通过对（通过对（ ）事件的叙述和严肃）事件的叙述和严肃地自我解剖，批判了一些人深受（地自我解剖，批判了一些人深受（ ）思）思想影响，无端压制（想影响，无端压制（ ）的粗暴行为。）的粗暴行为。读书好读书好5 5、忆

4、读书忆读书通过回忆作者幼时、少年时读书经通过回忆作者幼时、少年时读书经历及多年来的读书经验，勉励青少年（历及多年来的读书经验，勉励青少年（ ）（ ）（）（ ）。）。多读书多读书读好书读好书文学尝试文学尝试反响反响乐以教和乐以教和风筝风筝封建教育封建教育童心童心二、识记一批雅词二、识记一批雅词悬念、笸箩、酷爱、消遣、津津有味、若有所失悬念、笸箩、酷爱、消遣、津津有味、若有所失索然无味、人情世故、风花雪月、伶俐、猝不及索然无味、人情世故、风花雪月、伶俐、猝不及防、微不足道、大动肝火、滑稽、戏谑、出奇制防、微不足道、大动肝火、滑稽、戏谑、出奇制胜、六神无主、煞费苦心、俗不可耐、心血来潮胜、六神无主、

5、煞费苦心、俗不可耐、心血来潮、言简意赅、分寸、恶作剧、刮目相看、盛气凌、言简意赅、分寸、恶作剧、刮目相看、盛气凌人、趾高气扬、仓皇、寂寥、冗长、惜别、萍水人、趾高气扬、仓皇、寂寥、冗长、惜别、萍水相逢、怨天尤人、望洋兴叹、趋之如归、陶冶、相逢、怨天尤人、望洋兴叹、趋之如归、陶冶、乐以教和、伶仃、不堪、荡漾、嫌恶、傲然、肃乐以教和、伶仃、不堪、荡漾、嫌恶、傲然、肃杀、苦心孤诣、恍然大悟、瑟缩杀、苦心孤诣、恍然大悟、瑟缩悬悬 世世 道道 稽稽 谑谑 制制 作作 趾趾 萍萍 瑟瑟你真棒！你真棒！我班高手英雄谁属？我班高手英雄谁属？ 若论此题非你莫属！若论此题非你莫属！三、品味一组奇字三、品味一组奇字

6、怎样品析词语在具体语境中的表达效果？怎样品析词语在具体语境中的表达效果？精确性、形象性、情感性、结构性精确性、形象性、情感性、结构性1、一谈到读书，我的话就多了。、一谈到读书，我的话就多了。（用（用“一一就就”的句式，让我们深深感受的句式，让我们深深感受到了作者那压抑不住的情感，突出了作者对读书到了作者那压抑不住的情感，突出了作者对读书的浓厚兴趣和深切体会，激发读者阅读兴趣。）的浓厚兴趣和深切体会，激发读者阅读兴趣。）2、那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小、那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看说来看（表现了作者当时对林译外国小说的喜爱已经到了（表现了作者当时对林译外国小说的喜爱

7、已经到了近乎痴迷的程度。）近乎痴迷的程度。）三、品味一组奇字三、品味一组奇字3、“读书好、多读书、读好书读书好、多读书、读好书”这三个词组可以这三个词组可以调换顺序吗？为什么？调换顺序吗？为什么？（不可以。因为三句话是递进关系且与前文顺序相（不可以。因为三句话是递进关系且与前文顺序相对应，这样更有逻辑性，便于理解。）对应，这样更有逻辑性，便于理解。）4、忆读书忆读书中表示时间的词语中表示时间的词语“七岁时、十一七岁时、十一岁时、十二三岁时岁时、十二三岁时”有何作用？有何作用？（使文章条理清晰，便于理解。）（使文章条理清晰，便于理解。）5、他每周都给报纸写一首新颖的、他每周都给报纸写一首新颖的“

8、诗诗”。为何加。为何加引号？引号？（具有讽刺意味，说明他写的诗并不像诗。）（具有讽刺意味，说明他写的诗并不像诗。）6、我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味、我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味“约约翰翰摩尔先生的葬礼摩尔先生的葬礼”。该怎样理解。该怎样理解“葬礼葬礼”二字？二字？（幽默地讽刺了约翰（幽默地讽刺了约翰摩尔先生装腔作势、胆小如鼠摩尔先生装腔作势、胆小如鼠的性格特点。）的性格特点。）三、品味一组奇字三、品味一组奇字7、三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山、三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。闹得十分温暖。（ “闹闹” 写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发

9、自写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情，若改成内心的真挚感情，若改成“变变”“”“唱唱”等，不如等，不如“闹闹”生动。生动。 “温暖温暖”既是写环境的温暖，也是写内心的温既是写环境的温暖，也是写内心的温暖，表达了欣喜之情。暖，表达了欣喜之情。）8、于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀、于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。了铅块，很重很重地堕下去了。（ 运用比喻、反复，生动形象地突出了我知道犯错后运用比喻、反复，生动形象地突出了我知道犯错后心情的

10、沉重。）心情的沉重。）三、品味一组奇字三、品味一组奇字9、我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在、我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。地下，踏扁了。（ 动作描写，写出了我的愤怒、专横、粗暴、冷酷。）动作描写，写出了我的愤怒、专横、粗暴、冷酷。）四、摘录一些美句四、摘录一些美句1、比如说看了精彩的、比如说看了精彩的西游记西游记就会丢下烦琐的就会丢下烦琐的封封神榜神榜，看了人物如生的，看了人物如生的水浒传水浒传就不会看索然无就不会看索然无味的味的荡寇志荡寇志等等。等等。（ 用词准确精炼）用词准确精炼）2、当报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜、当报纸编辑昂首阔步，

11、高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲若狂，他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯切的气氛中，干一杯“法涅斯托克驱虫剂法涅斯托克驱虫剂”，以便洗刷，以便洗刷掉一切怨恨。掉一切怨恨。（ 描写生动传神，语言诙谐幽默）描写生动传神，语言诙谐幽默）四、摘录一些美句四、摘录一些美句3、然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦

12、片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。解开了，他高兴得跳跃。 （ 用词准确形象，生动的动作、神态描写，表现了小用词准确形象，生动的动作、神态描写，表现了小兄弟对风筝入迷的情状。）兄弟对风筝入迷的情状。）四、摘录一些美句四、摘录一些美句5、与读书有关的名言：、与读书有关的名言：书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。4、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ 引用，言简意赅）引用，言简意赅）6、鲁迅的名言：、鲁迅的名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶

13、梯。四、摘录一些美句四、摘录一些美句7、冰心的作品：、冰心的作品：成功的花成功的花（冰心）（冰心）成功的花，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。洒遍了牺牲的血雨。五、学习一种妙思五、学习一种妙思 品悟生活，升华思想，描绘美好，时时事事皆可入诗。品悟生活，升华思想，描绘美好，时时事事皆可入诗。1、我感到读书是我生命中最大的快乐，读书可以、我感到读书是我生命中最大的快乐，读书可以让我们穿越时空，与昔日的古圣先贤对话；读书让我们穿越时空，与昔日的古圣先贤对话；读书可以让我们可以让我们_,_

14、；读书可以让我们；读书可以让我们_,_让我们一起用笔描绘如诗如画的灿烂生活：让我们一起用笔描绘如诗如画的灿烂生活：2、生活是五彩缤纷的，一句问候便可带来春天的温、生活是五彩缤纷的，一句问候便可带来春天的温暖；一只风筝便可承载无尽的牵挂；暖；一只风筝便可承载无尽的牵挂；_ ；_五、学习一种妙思五、学习一种妙思 示例：示例：我最喜欢我最喜欢蜗牛蜗牛这首歌。这首歌。蜗牛背着重重蜗牛背着重重的壳，爬得那么慢，可蜗牛从未放弃！的壳，爬得那么慢，可蜗牛从未放弃！但愿我也但愿我也能成为一只执著的能成为一只执著的 “蜗牛蜗牛”，前进在学习的道路，前进在学习的道路上，寻找我的一片蓝天！上，寻找我的一片蓝天！音乐

15、的魅力无法抗拒，常在音乐里徜徉，人生也会格外音乐的魅力无法抗拒，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。在我们成长的路上，总有那么一两首歌曲难以忘美好。在我们成长的路上，总有那么一两首歌曲难以忘怀，请你从语言或内容的角度来说说你最难以忘记的一怀，请你从语言或内容的角度来说说你最难以忘记的一首歌。首歌。（思路：（思路：点题、引述、升华点题、引述、升华）五、学习一种妙思五、学习一种妙思 示例：示例：我最喜欢我最喜欢蝴蝶飞呀蝴蝶飞呀这首歌。这首歌。梦是蝴蝶的翅梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀，岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀，迎着风声越高歌声越高亢迎着风声越高歌声越高亢！青春如此美好，我们岂能青春如此美好，我们岂能让岁月的田地荒芜？敞开胸怀，勇敢起飞，用汗水描让岁月的田地荒芜？敞开胸怀，勇敢起飞，用汗水描绘美好的梦想！绘美好的梦想！音乐的魅力无法抗拒，常在音