古代诗歌鉴赏(高中二年级语文)

1、 古代诗歌鉴赏鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级，为E级。它需要以识记、理解、分析综合为基础，还需要文学、诗歌类别等其他许多知识能力参与才形成的一种专门能力。鉴赏评价古典诗歌须具备如下知识1. 意境意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的生活图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。如陶渊明归园田居绘出的清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者的淡泊宁静心情就蕴含于其中，构成这首诗的意境。2. 抒情方式 借景或借物抒情 寓情于景（或物），情景交融 直接抒情3. 形象诗歌中的形象，

2、既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的是指诗歌中描写的景或物。如湖光山色、田园桑麻等。诗歌中的形象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情，只有真正了解诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。4. 烘托本为中国画的一种技法，用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。5. 用典即在诗歌中援引史实，使用典故。用典可含蓄自然又充分地表达诗人的思想感情。6. 风格流派由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫。流派指思想观点、艺术见解和艺术风格相同或相

3、近的作家形成的自觉或不自觉的结合体。如王维、孟浩然为代表的山水田园诗人，以高适、王昌龄、岑参为代表的边塞诗人。但同一流派的作家不只有一种风格，可以有自己独特的风格。7. 语言特色 清新。用语新颖，不落俗套 平淡。或称质朴，其特点为以确切字眼直接叙述，显得真切深刻，平易近人。是用语上的返璞归真，体现作者的真功夫。 绚丽。富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐的诗。 明快。明朗、爽快、斩钉截铁，一语破的。 含蓄。意在言外或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 简洁。干净利落，言简意赅。正确解答古代诗歌鉴赏题要注意以下几点：1. 认真品读原诗。鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，评价诗歌的思想内容

4、，必须从语言入手，准确理解词句、把握修辞方法，艺术风格及抒发感情、创造意境的方法。因此要摆正读诗与做题的关系，不可轻读诗重做题。2. 掌握诗歌的一些特点。如诗歌中的意象的理解，掌握了它，就理解了诗的思想内容。又如诗的语言高度含蓄、凝炼，要透过诗的表层领悟诗的深层意蕴。再如诗的抒情手法、修辞方法等，鉴赏时予以重视。3. 重视明示信息。指的是题目、出处、作者，注释等等。4. 正确组织答案。一定要看清题目的要求，有的放矢，切忌答非所问、张冠李戴。要体现清晰的答题思路。还应注意语言流畅，文句通顺，用语准确、规范。【模拟试题】1. 出塞 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴

5、山。（1）诗的第一句以 的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写 。（2）第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。（3）第三四句，由 转入 ，既含蓄委婉地 ，又侧面烘托了_，抒发了 。2. 戏答元珍 欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。（1）第一句“春风疑不到天涯”，从王之涣的名句“ ， ”化出，表现了诗人被贬后抑郁凄冷的心情。（2）次联承首联之意，选择了山城二月最典型、最奇特的景物铺开描写，简谈你对次联的理解。（3）仔细阅读全诗，简要概括本诗表达的思想情感。3. 苏秀道中，自七月二十五

6、日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。（1）从诗题中可知，全诗的情感主流是喜悦。诗中最能表现喜悦之情的词语是。请简要说明理由。（2）颔联皆化用杜甫诗句，由此可怎样理解这首诗的思想情感？（3）颈联的写景，是实写还是虚写？诗人展现在读者眼前的，是怎样一幅画面？4. 春阴 朱弁关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！注：朱弁曾于宋高宗建炎元年出使金邦，因坚持正义，不受威胁利诱，被金邦拘留

7、北方达十五年之久。这首诗为作者拘留金邦时所作。（1）全诗明显地分为两部分：前两联着重描写 ，后两联直接抒发 。（2）颈联中“将”作“送”或“助”讲。简谈你对这一联的理解。（3）“绝域”指塞北，“东风”即春风。请简析尾联在全诗中的作用。5. 山园小梅 林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。（1）首联一个“独”字、一个“尽”字，突出了梅花生活的 、 的性格和引人入胜的风韵。作者虽是咏梅，但实际是他思想性格的 。（2）颔联对梅花作具体的描绘，成为千古绝唱。“疏影”、“暗香”二词用得极好，既写出了梅花 的特点

8、，又写出了它清幽的芬芳。“横斜”描绘了它的 ，“浮动”写出了它的 。（3）颔联重在描写梅花本身，颈联则着意作 的渲染。颈联通过 手法，更进一步烘托作者对梅花的喜爱之情及幽居之乐，表现了诗人 的情操和 的趣味。6. 书愤 陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（1）诗的前四句是回顾往事。从诗人的用词看，这四句，表现了诗人怎样的内心世界？（2）“塞上长城”是用南朝宋文帝冤杀大将檀道济、檀在临死前怒叱“乃坏汝万里长城”的典故。请简要分析其作用。（3）诗的结尾，诗人发出谁能和以出师表名世的诸葛亮相比的疑问，表

9、达了诗人怎样的情杯？7. 卜算子送鲍浩然之浙东 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）上阕前两句用 的手法，三四句用 句的形式说明了行人将去的地方。下阕借惜春表达了 之情，同时也表达了作者对 。（2）这是一首送别诗。“眉眼盈盈”四个字有两层意思，试作简要分析。8. 折桂令九日 张可久对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。（1）题目中的“九日”依曲中所表现出来的意思应是指 。（2）就这首元曲所描绘的情景、气氛而言，与马致远的 有异曲

10、同工之妙。（3）曲中的“强”、“倦”、“思”等词，写出了作者怎样的感受和心情？9. 破阵子 辛弃疾为范南伯寿时南伯为张南轩辟宰卢溪，南伯迟迟未行，因作此词以勉之。掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑卢溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。（1）“掷地刘郎玉斗”这一典故指的是什么事？（2）“燕雀岂知鸿鹄”是化用史记里陈涉说的 。作者在这里用这一典故的意思是表明 。10. 江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？

11、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）根据作者生活的历史背景，“天狼”比喻什么？（2）词的上阕描绘了 场面，下阕抒发了作者 。（3）全词塑造了一个怎样的形象，试作简要分析。11. 浪淘沙 李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。（1）词中的“五更寒”既指 ，也比喻 。（2）这首词运用描写手法，把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。词中塑造了一个怎样的人物形象？试作简要分析。12. 元曲问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，六韬书功在非熊。霸业在空，遗恨无穷。蜀道

12、寒云，渭水秋风。（1）“一个农夫，一个渔翁”中的“农夫”、“渔翁”分别指什么人？（2）结合“霸业成空，遗恨无穷”分析“蜀道寒云，渭水秋风”的含义。13. 西江月黄陵庙 张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。（1）这首词上阕写 ，下阕写 ，有情有景，字里行间流露出作者对 之情。（2）全词有实有虚，历历在人耳目：其写景，有“ ”、“ ”、“ ”、“ ”；其写情，有“ ”、“ ”，极富诗情画意。（3）这首词用了哪些修辞手法，试举例说明。14. 霜天晓角梅 萧泰来千霜万雪，受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕，角吹彻。清绝

13、，影也别，知心惟有月。原没春风情性，如何共，海棠说。（1）“赖是生来瘦硬，浑不怕，角吹彻”三句写出了梅花什么样的品格？（2）这是一首托物言志的词。全词以梅自喻，上阕写梅花的遭际和品格，象征着词人的 ；下阕写梅花的情怀和抱负，表明了词人 。15. 甲 兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 乙 苏溪亭苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（1）甲、乙两首诗均属于近体诗中的。（2）甲诗中“越中山色镜中看”中的“镜”既暗示的皎洁，又写出的平静清澈。乙诗中“燕子不归”具有暗示的作用。（3）甲乙两首诗在写景中都能让人感受到诗中人物的心情。试结合

14、诗句概述人物不同的心情。甲： 乙： 【试题答案】1. （1）互文；自古以来边患不息（2）答：表达诗人对喋血沙场士兵的不幸遭遇和旷日持久的战争给人民带来的苦难的同情。（3）描写；议论；唐王朝戍边将帅无能、不体恤士卒；诗人爱国热情；对抗敌御侮，威震塞外的古代名将李广的景慕 2. （1）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（2）答：桔枝上犹有积雪，但毕竟是“残雪”。“冻雷”却是早春的雷声，传来春天的讯息，让人振奋。（3）答：全诗表现诗人贬官后郁闷心情，同时又表现诗人旷达胸襟和洒脱的性格。全诗既有对春天的渴望，又表现作者执着态度，积极进取精神。 3. （1）答：“润”字不仅传出浸透全身的生理上的舒适感、清

15、凉感，而且传出心理上的熨贴感、喜悦感。（2）杜诗包蕴了关心民生疾苦的精神，连带着使这一联也表现出一种体恤民艰的崇高感情。（3）答：颈联前句虚写，后句实写。展现给读者的是一幅千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面。 4. （1）塞北春天的阴冷、萧瑟；对故国的刻骨思念（2）答：说自己诗技已穷，无能力表达像海一样深广的愁怀，正好反映了诗人内心不能用语言来表达的悲愁。“酒薄”一句，是说借助酒力来入睡，可酒力薄弱，还未把梦送到家园，已酒醒梦回了。更深刻地表达了诗人的实际感受。（3）答：“绝域”句总括塞北的春阳。这两句一问一答，从结构上结束全文，并表现诗人与日俱增的思念，故国之情。 5. （1）独特环境；不同

16、凡响；自我写照（2）稀疏；姿态；神韵（3）环境；拟人化；一尘不染；恬淡 6. （1）答：首联“气如山”写当年激愤心情。颔联包含了愤激和辛酸感情。（2）答：诗人赤心为国，却壮志难酬，这是诗人痛心疾首和怅惘的，所以说“空自许”。（3）答：表达诗人报国的志愿至老不移，壮心不死，仍渴望效法诸葛亮的“鞠躬尽瘁”。 7. （1）比喻；设问；惜别；友人美好的祝愿（2）答：一层意思是江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一层意思是，有着眉眼盈盈的那个人。 8. （1）九月九日重阳节（2）天净沙（3）答：既写出游客出门在外所受之苦，又写出他们为生活所迫的无奈，也表现出不再留恋他乡，渴望归去的心情。 9. （1）答：指的是鸿门宴上范增将张良替刘邦献的玉斗置于地，拔剑撞而破之之事。（2）燕雀安知鸿鹄之志哉；作者理解范南伯的志向10. （1）答：喻侵略北宋的辽和西夏统治者。（2）打猎；抵卸外族入侵的忠义之情（3）答：塑造了一个激昂慷慨，走马弯弓、狂态不减少年的爱国志士形象。11. （1）自然界的寒冷；作者内心的凄凉悲哀（2）答：塑造了一个失去故国，一梦醒来无限凄凉的不幸者的形象。12. （1）答：诸葛亮和姜太公（2）含义为臣子的功绩，君王的霸业，早已成为过眼烟云，而今惟余压天寒云，肃杀秋风，只留下无数遗憾。1