百分闯关2016年秋季版2017年七年级语文下册第五单元19外国诗两首课件

1、19 外国诗两首shn pin sh zh 镇 恋 寂 诱 恐 顾 A 【解析】“伫”应读“zh”。3根据示例给下列词语填上合适的叠音词。(3分)示例：荒草萋萋情意_白雪_人海_波涛_岁月_泪水_绵绵皑皑茫茫滚滚悠悠涟涟“欺骗”是指人的理想与现实之间的距离，以及这种距离给人造成的心理落差和情感失落。 这里指踩下足迹。 5下列对课文内容的理解不正确的一项是( )(2分)A假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C未选择的路运用了

2、象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。【解析】“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。D6阅读下面语段，回答后面问题。(4分)四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像(1)_。墙里是一棵又一棵的(2)_，墙外是杨、柳、榆、槐、桑、枣、杜梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。奶奶连巴掌大的地块也不让空着，院子里还搭着几铺黄瓜架。(1)在文中横线上填入喻体，最恰当的一项是( )A童年的五彩梦B密封的四堵墙C二姐出嫁时坐的彩轿 D绣着红花的蓝布裙B(2)在文中横线上依次填入词语，语意连贯、语气流畅、朗朗上口的一组是

3、( )A山楂树、杏树、桃树和红花果子树B山楂树、红花果子树、桃树和杏树C桃树、杏树、山楂树和红花果子树D桃树、山楂树、杏树和红花果子树C7弗罗斯特在未选择的路中，由两条普通的小路引发了作者对人生哲理的思考。其实，自然界的事物很多都能引起人们的思索。请选取某一事物，仿照示例写出你的感悟。(2分)示例：风筝飞得再高也离不开线的牵引。月亮月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。仿句：_粉笔磨掉的是自己，画出的是彩虹。蜡烛站得不直，必然泪多命短。8(南宁中考)认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。(5分)宝宝快跳(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)(2分)爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，并不停地催促孩子

4、跨越；孩子却因无法逾越无奈地发呆。(2)根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意。(30字以内)(3分)讽刺某些父母不顾孩子的实际，提出过高的要求或家长在教育小孩时，违反规律，揠苗助长。(一)未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择

5、了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。9这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。(4分)驻足徘徊作出选择义无反顾回顾往事10最后一节表达了作者怎样的思想感情？(4分)人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。11古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。(4分)示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)独上西楼，望尽天涯路。(辛弃疾)(二)新月沙欧新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖。故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸。(选自中国当代名诗100首)12“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人

6、是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？(4分)运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将这两个相距遥远的物体联系在一起。这两句诗是全诗的引子，后面内容都是围绕这两句诗来写的(或引出诗歌后面的内容)。13诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)？(4分)花香、夜暖、春天。表达了诗人强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。8第二段中“令人非常沮丧的事情”指什么？(3分)小院里栽种的花木，栽的时候，都一样认真，可是别的花木都长得很茂盛，唯独那棵三角梅没有生长。9请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。(3分)风儿一吹

7、，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。找出诗歌中的意象(见13题)【思路点拨】本题考查对诗歌意象的理解和情感的把握。诗的主题或情感的表达，大多依赖于意象、意境的营造。所谓意象，是熔铸诗人思想感情的事物，如杨柳、明月、梅花等表意物象。诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，分析诗歌的情感可从这些意象特有的内涵入手。【解题技巧】所谓意象，就是寓“意”之“象”，是用来寄托诗人主观情思的客观物象。诗歌中的意象有很多种，一般是各种景物，如天上的街市中的意象就有“街灯”“明星”等。总的来说，诗歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能称之为意象。“找出诗歌中的意象”是中考的一个常见考点，考查形式：找出诗歌中的