第3课小萝卜头第二课时

1、导入导入通过上节课的学习，你通过上节课的学习，你知道小萝卜头是个什么知道小萝卜头是个什么样的孩子？样的孩子？西师大版西师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元小萝卜头小萝卜头学习目标学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读正确、流利、有感情的朗读课文。课文。2.思考小萝卜头到底被什么新思考小萝卜头到底被什么新事物吸引了？他看见那只小飞事物吸引了？他看见那只小飞虫是怎么想的，怎么说的，怎虫是怎么想的，怎么说的，怎么做的？么做的？课文朗读课文朗读快速读课文，标出自然段。自读15自然段：想想：这个故事发生在什么地方想想：这个故事发生在什么地方?有有哪些人物？哪些人物？他把书他把书放放

2、在楼栏杆旁，双手在楼栏杆旁，双手抓抓住比他住比他高半头的楼栏杆，高半头的楼栏杆，踮踮起脚，起脚，看看白公馆白公馆墙外的群山。墙外的群山。“啊，爸爸说，我们家在北方！啊，爸爸说，我们家在北方！” 理解句子理解句子从课文开头到这句话点明故事发生的地点、主要人物以及他们在干什么。能让我们感觉到小萝卜头对“家”的渴望。1.为什么小萝卜头觉得小飞虫是为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物新事物”呢？呢？2.小萝卜头看到小飞虫后是怎么小萝卜头看到小飞虫后是怎么对待小飞虫的？把相关的词语句对待小飞虫的？把相关的词语句子用横线画出来。子用横线画出来。请同学们朗读第请同学们朗读第612自然段：自然段： 一只长着光亮

3、的翠绿翅膀的一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。看见它红珠子似的小眼睛。句段欣赏句段欣赏虫子的头上长着一块美丽的虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。似的小眼睛。 理解句子理解句子理解句子理解句子 多漂亮的飞虫啊！抓住

4、翅多漂亮的飞虫啊！抓住翅膀、薄壳、小眼睛的特点，运膀、薄壳、小眼睛的特点，运用比喻的手法，写得生动形象，用比喻的手法，写得生动形象，栩栩如生。让人一读，便生喜栩栩如生。让人一读，便生喜爱之情。爱之情。蝉翼：蝉的翅膀。蝉翼：蝉的翅膀。 动作：轻轻捧、重新打开、拍手、叫动作：轻轻捧、重新打开、拍手、叫神态：瞥见、若有所思神态：瞥见、若有所思语言：语言：“飞吧，你飞呀！飞吧，你飞呀！”“”“飞了，它飞了，它坐飞机回家去了。坐飞机回家去了。” （表达了小萝卜（表达了小萝卜头对小生命的同情、怜惜、关爱的感头对小生命的同情、怜惜、关爱的感情。）情。）瞥见：瞥，很快地看见。一眼看见。瞥见：瞥，很快地看见。一

5、眼看见。若有所思：若，好像；思，思考，想。若有所思：若，好像；思，思考，想。好像在想什么。好像在想什么。 小萝卜头为什么小萝卜头为什么把小飞虫放了？把小飞虫放了？ 看见小虫在盒子里不安地爬看见小虫在盒子里不安地爬动时，小萝卜头想到了自己，放动时，小萝卜头想到了自己，放飞小虫，实际上是放飞自己的心飞小虫，实际上是放飞自己的心灵和梦想，他盼望着早点解放，灵和梦想，他盼望着早点解放，盼望着自己也能和小虫一样在天盼望着自己也能和小虫一样在天空中飞翔，在大地上自由歌唱。空中飞翔，在大地上自由歌唱。于是他把小飞虫放了，让它代替于是他把小飞虫放了，让它代替自己实现自由的梦想。自己实现自由的梦想。他双手抓住比他还高半头的楼他双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。的群山。啊，它失去了自由。小萝啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。卜头若有所思地停住了手。达标检测达标检测（理解划线词语的意思）（理解划线词语的意思）表达小萝卜头对