3羚羊木雕 (2)

1、 朋朋 友友 地地 久久 天天 长长说：“世间最美好的东世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友。”说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。”说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富”。张之路张之路整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情节和人物思想感情学会正确看待友谊和礼物的关学会正确看待友谊和礼物的关系系联系生活实际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。通的方法。 张之路，张之路，1945年生于北京，现为

2、中国电影集年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本主要作品有电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子，长篇小说，长篇小说第三军团第三军团。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台年入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。栏目。 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹抹（ ）眼泪）眼泪 （2）

3、犄犄（ ）角）角 （3）怦怦怦（怦（ ）（4）脸）脸ji( ) （5）手里）手里zun（ ）着小刀）着小刀（6）逮逮（ ）着玩）着玩 逮逮 （ ）捕）捕 （7）树）树ch( ) （8）寒）寒颤颤（ ） 颤颤（ ）抖）抖 （9）变）变得得（ ）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可 回回 mjpng颊攥didi杈zhnchndedi形作合挽分角色朗读课文分角色朗读课文: :“我我”妈妈妈妈万芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白就同学们表就同学们表演时的神态、演时的神态、语气，看他语气，看他们是

4、否演出们是否演出了人物的情了人物的情感以及对此感以及对此事的态度事的态度。朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。 我的房间里我的房间里今天，父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕父母：重财轻义奶奶：明白，大度（反衬）交换裤子交换裤子送木雕给万芳|万芳：仗义我俩重视友情我俩重视友情今天晚上，万芳家今天晚上，万芳家讨回木雕讨回木雕最伤心最伤心深思： “这能全怪我吗？”二、初步感知课文内容二、初步感知课文内容“一个一个_ 的故事的故事”“一个一个 _ 的木雕的木雕”“一个一个_ 的爸爸

5、的爸爸”“一个一个_ 的妈妈的妈妈”“一个一个_ 的奶奶的奶奶”“个个_ 的万芳的万芳”“一个一个_ 的的 我我 ”珍贵黑色婉转持重成稳明白事理态度生硬固执仗义明理重情软弱伤感品味揣摩人物个性化语言品味揣摩人物个性化语言下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？A. “你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B. “是的，这是给你的，可并没有允许你是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C. “你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D. “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”完成下面配伍题。完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我他静静地点燃了一

6、支烟，慢慢对我 说说:( )屋子里静极了。屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持的家与爸爸和妈妈僵持的家中中 情景。情景。B. . 表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。 CABD将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心的心情。情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你你能不能把羚羊还我能不能把羚羊还我”(

7、 ) “不不!”( )“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖没有卖我送人了。我送人了。”( )A我小声地说。我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。我觉得自己声音有些发抖。C. 我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。ABCD读文章最后读文章最后3 3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼止不住流下了眼泪泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句的心理活动的句子是哪些子是哪些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”

8、的含义是的含义是什么什么? 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ”文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子的心理活动的句子是哪些是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，

9、这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母，应该怪。但我是迫不得已，我屈从了父母，应该怪。但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。女儿既然把羚羊木雕送给了女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才万芳，你认为事情怎样处理才妥当？妥当？如果你想把一件贵重的东西如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？送给朋友，你应该怎么办？1、可是，这能全怪我吗

10、？这件事可是，这能全怪我吗？这件事应该怪谁？应该怪谁？2、如果你遇到类似、如果你遇到类似“我我”那样的那样的伤心事，会怎样处理？伤心事，会怎样处理？沟通理解沟通理解3、羚羊木雕该不该要回？、羚羊木雕该不该要回？一一 碗碗 馄馄 饨饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：面摊

11、的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问： “孩子，你是不是要吃面孩子，你是不是要吃面?” “?” “可是，可是我忘了带钱。可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回她有些不好意思地回答。答。 “ “没关系，我请你吃。没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了你怎么了?”?”老婆婆关切地问。老婆婆关切地问。“我没事，我只是很我没事，我只是很感激感激!”!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而

12、你却对我这么好，愿意我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去去!”!” 老婆婆听了，平静地说道：老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢孩子，你怎么会这么想呢? ?你想想看，我只你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢你怎么会不感激她呢? ?你怎么还要跟她吵架你怎么还要跟她吵架?”?” 女孩愣住了。女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：母亲看到她，脸上立即露出了喜色： “赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都