如何指导学生用好纠错本

1、如何指导学生用好纠错本如何指导学生用好纠错本顾顾 湘湘2012. 12. 102012. 12. 10一、建立纠错本的必要性一、建立纠错本的必要性二、如何指导学生建立纠错本二、如何指导学生建立纠错本三、如何利用纠错本三、如何利用纠错本 对于学生来说对于学生来说，在英语学习中不断整理，在英语学习中不断整理，建立纠错本极为重要，把错误看成一种宝贵建立纠错本极为重要，把错误看成一种宝贵的学习资源，及时借鉴，做到逢错必喜、见的学习资源，及时借鉴，做到逢错必喜、见错必录、碰错必究、出错必究。此外，错必录、碰错必究、出错必究。此外，教师教师还可以通过批阅错题本，了解自己教学过程还可以通过批阅错题本，了解自

2、己教学过程中所存在的问题，及时调整自己的教学方法，中所存在的问题，及时调整自己的教学方法，对于学生出现较集中的问题可以进行更有效对于学生出现较集中的问题可以进行更有效地讲解。地讲解。一、建立纠错本的必要性一、建立纠错本的必要性二、如何指导学生建立纠错本二、如何指导学生建立纠错本学生整理错题有这几种途径：学生整理错题有这几种途径： 1、在资料及试卷上纠错，这是同学们最常、在资料及试卷上纠错，这是同学们最常用的方法之一。用的方法之一。2、将纠错还原到课本，在课本知识的相应、将纠错还原到课本，在课本知识的相应处，用不同字符标记纠错点。处，用不同字符标记纠错点。 3、将错题整理到错题本上。、将错题整理

3、到错题本上。常见的建立纠错本的方法有两种：摘抄常见的建立纠错本的方法有两种：摘抄法和剪贴法。法和剪贴法。 制作错题本的简单步骤如下：制作错题本的简单步骤如下： 步骤步骤1、找一本厚度合适的笔记本，将高考科目写在本、找一本厚度合适的笔记本，将高考科目写在本子的前面。子的前面。 步骤步骤2、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。抄错题的时候，最好将以下带做错的部分全部照抄。抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：（信息也记录下来：（1）时间；

4、（）时间；（2）错题的出处（哪）错题的出处（哪一次测验的哪一份试卷）；（一次测验的哪一份试卷）；（3）错题的分值。）错题的分值。步骤步骤3、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新、在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题。做题。 步骤步骤4、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该、用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。的重点。 听力听力听力测试是考查学生理解口头语言能力的题听力测试是考查学生理解

5、口头语言能力的题型，在听短对话时，学生常犯的错误有：型，在听短对话时，学生常犯的错误有：数数字听辨不听，计算能力薄弱，语音识别能力字听辨不听，计算能力薄弱，语音识别能力弱，词义猜测能力弱，忽视固定搭配、习惯弱，词义猜测能力弱，忽视固定搭配、习惯用法，常用短语记忆模糊用法，常用短语记忆模糊等。等。数字听辨不清：数字听辨不清：e.g. M: Excuse me, when will the Flight BA918 for New York arrive? W: It was scheduled to arrive at 1:00 p.m., but it will be delayed for

6、an hour and a half. Q: When will the plane arrive? A. At 1:00 p.m. B. At 1:30 p.m. C. At 2:30 p.m. 正确答案：正确答案： C 错选为错选为A解析：在听到解析：在听到1:00 这个信息时，就迫不及待地选了这个信息时，就迫不及待地选了A项，项，实际上，本题考查获取重要事实信息的能力，尤其是听实际上，本题考查获取重要事实信息的能力，尤其是听辨数字的能力。从对话中可知，飞机一点钟到达，但延辨数字的能力。从对话中可知，飞机一点钟到达，但延误了一个半小时，因此答案为误了一个半小时，因此答案为C选项。选项。计算

7、能力薄弱：计算能力薄弱：e.g. M: Have you been here long? W: Well, just five days, we arrived on the tenth. M: Will you be staying here for some time? W: Yes, until the twenty- second. Q: How long does the woman plan to stay? A. About seven days. B. About five days. C. About twelve days. 正确答案：正确答案：C 错选错选B 解析：解析：

8、 对话中的对话中的woman 说是说是10号到达（号到达（we arrived on the tenth），一直待到），一直待到22号号(until the twenty second)，也就是一共待，也就是一共待12天。只注意到天。只注意到five days, 就错误地选了就错误地选了B。词义猜测能力弱词义猜测能力弱e.g. M: Did you have a lot of friends when you were young? W: I didnt really make any close friends then, because I like going off in the mo

9、rning, and I mean this was on the school holidays: riding a bike with a few books in the basket and finding a nice place to read. Q: What did the woman like doing when she was young?A: Riding a bike with her friend. B. Travel around the country. C. Reading alone. 正确答案：正确答案：C 错选错选A解析：解析： 选择选择A是因为受到对话

10、中是因为受到对话中riding a bike away的干扰，同时未能理解的干扰，同时未能理解go off 这一短语的意义。这一短语的意义。忽视固定搭配、习惯用法：忽视固定搭配、习惯用法：e.g. M: Im starving. Lets go and get something to eat. Ill pay. W: No, lets go Dutch or Ill not go with you. Q: What does the woman mean?She wants the man to pay. B. She wants to pay for the man. C. She wan

11、ts to pay for herself.正确答案：正确答案： C 错选错选A解析：解析： go Dutch 这一习惯用法的意思是各付各的这一习惯用法的意思是各付各的帐，也就是帐，也就是AA制，而不是有男士为女士付账，因制，而不是有男士为女士付账，因为不清楚这一词的含义而错选。为不清楚这一词的含义而错选。 听长对话时，学生常犯的错误是：缺乏听长对话时，学生常犯的错误是：缺乏清晰的判断能力，对讲话者之间关系把握不清晰的判断能力，对讲话者之间关系把握不清，清， 缺乏预测、推断能力，缺乏预测、推断能力， 误解对话中隐含误解对话中隐含的意义，曲解说话者的交际目的，对说话者的意义，曲解说话者的交际目的

12、，对说话者的背景、经验缺乏了解等。的背景、经验缺乏了解等。误解对话中隐含的意义：误解对话中隐含的意义：e.g. M: This television is not working properly. I suppose we should buy a new one, but I dont see how we can afford it right now. W: If only you hadnt bought that motorbike. Q: Why didnt they buy another TV set? A. They had no money. B. The old one

13、 could still last for some time. C. They both wanted to buy a new motorbike.正确答案： A 错选 C解析：此对话中包含了一个虚拟语气的句子：If only you hadnt bought that motorbike.（如果你没买摩托车的话） 隐含的意思就是买了摩托车，所以没钱了。因此答案为A. 在听段落独白题时，学生犯错往往是因为未能理解在听段落独白题时，学生犯错往往是因为未能理解说话者的观点、意图和态度，未能及时做简单笔记，缺说话者的观点、意图和态度，未能及时做简单笔记，缺乏归纳短文主旨大意的能力，乏归纳短文主旨

14、大意的能力， 预测、归纳、综合判断预测、归纳、综合判断能力弱、缺乏一定的文化常识、背景知识基础等。能力弱、缺乏一定的文化常识、背景知识基础等。未能及时做简单笔记：未能及时做简单笔记：e.g. New York, September 15. During a heavy rainfall last night, a bus carrying 42 passengers went out of control on Highway 28, killing the driver and 36 of the passengers .Q: How many people altogether were

15、killed in the accident?A. 28. B. 36. C. 37.正确答案：正确答案：C 错选错选 B解析：解析： 短文中出现短文中出现15、42、28、36这四个数字，如果这四个数字，如果不做简单笔记，就不能作出正确的判断。不做简单笔记，就不能作出正确的判断。15是车祸发是车祸发生的日期，生的日期，42是车上的乘客数量，是车上的乘客数量，28是高速公路的编是高速公路的编号，号，36是车上乘客死亡的人数，选择是车上乘客死亡的人数，选择B是因为没有把司是因为没有把司机包括在内。机包括在内。单项选择单项选择 近几年来，单项选择的考查不断发生了变化，明近几年来，单项选择的考查不断

16、发生了变化，明显加强了语言交际功能内容，突出了对语言运用能力显加强了语言交际功能内容，突出了对语言运用能力的考查，考查中增设了微型语境，既考查了学生对英的考查，考查中增设了微型语境，既考查了学生对英语语法知识、词汇知识的记忆理解、掌握和运用能力，语语法知识、词汇知识的记忆理解、掌握和运用能力，又考查了学生根据具体语境条件去分析、对比，从而又考查了学生根据具体语境条件去分析、对比，从而灵活使用各项英语基础知识的能力。学生在做单项选灵活使用各项英语基础知识的能力。学生在做单项选择时所犯的错误主要体现在以下几个方面：词汇短语择时所犯的错误主要体现在以下几个方面：词汇短语辨析不清，时态语态混乱误用，无

17、法对句子结构进行辨析不清，时态语态混乱误用，无法对句子结构进行有效分析，非谓语动词误用，有效分析，非谓语动词误用， 基本语法要点模糊不清，基本语法要点模糊不清，忽视具体语境，忽视具体语境， 只顾句子意义，不顾语言中的固定搭只顾句子意义，不顾语言中的固定搭配用法，缺乏西方文化背景基础知识的了解，不考虑配用法，缺乏西方文化背景基础知识的了解，不考虑交际原则等。在做单项选择错题整理时，学生可一并交际原则等。在做单项选择错题整理时，学生可一并记录题目来源、时间等信息。记录题目来源、时间等信息。冠词误用：冠词误用：e.g. We stood at the top of the mountain _ ea

18、st of the city, watching _ burning sun rising.A. /; a B. the; a C. the; the D. /; the 正确答案：正确答案： A 错选错选C解析：解析： 选选C是因为认为方位词和世界上独一无二的太阳是因为认为方位词和世界上独一无二的太阳前应该加定冠词前应该加定冠词the. 但在此题中，但在此题中，east前无介词，因此前无介词，因此是个副词，无须加是个副词，无须加the; 后半句中的太阳是指具体看到的后半句中的太阳是指具体看到的日出情景，是日出情景，是“一轮红彤彤的太阳一轮红彤彤的太阳”，应该不用定冠词，应该不用定冠词，因此选

19、因此选A.动词短语辨析不清：动词短语辨析不清：e.g. We thought of selling this old furniture, but weve decided to _ it. It might be valuable. A.hold on to B. keep up with C. turn to D. look after正确答案：正确答案： A 错选错选B解析：选解析：选B 是因为把是因为把keep up with 等同于等同于keep 的意思的意思了，实际上了，实际上keep up with 的意思是跟上，的意思是跟上，hold on to 的意思是不放弃，不卖掉，的意思

20、是不放弃，不卖掉， turn to 的意思是求助的意思是求助于，于，look after 的意思是照顾，后两个放在这里都不的意思是照顾，后两个放在这里都不符合题意，因此答案为符合题意，因此答案为A.时态语态混乱误用时态语态混乱误用e.g. -Lets see if the baseball game has started yet? -Started? It must be clear who _ by now. A. is winning B. wins C. has won D. would win正确答案：正确答案： A 误选误选C解析：选解析：选C是因为受到是因为受到by now 的干

21、扰，认为从句得用的干扰，认为从句得用现在完成时。在语境中，这场比赛已经打了好长时间现在完成时。在语境中，这场比赛已经打了好长时间了，估计比分比较悬殊，谁将打赢这场比赛是显而易了，估计比分比较悬殊，谁将打赢这场比赛是显而易见的。因此这里选择见的。因此这里选择A现在进行时表示将来。如果把选现在进行时表示将来。如果把选项项D改为改为will win 也是对的。也是对的。主从句概念模糊：主从句概念模糊：e.g. The teacher set us so difficult a problem _ we couldnt work out. A. as B. that C. because D. whi

22、ch正确答案：A 误选B解析：选B是误认为题干句为so.that结果状语从句。其实，从句中work out 缺少宾语it，可以判断这句话不是结果状语从句，而是定语从句。从主句看，so difficult a problem 等同于such a difficult problem, D项中的关系代词which是不行的，这里要用as, 因为suchas是特殊定语从句句型。如果我们把题目改成 The teacher set us so difficult a problem _ we couldnt work it out. 那么此时答案为B。 sothat在这里构成结果状语从句。在记录错题时，学生

23、可以学会举一反三，自己命题，那么思路就会更加清晰了，更能明白自己错在哪里了。句子结构分析不清：句子结构分析不清：e.g. The life the students had long been used to _ after they moved to the new school.A.changing B. being changed C. having changed D. changed 正确答案：正确答案： D 误选误选A或或C解析：选解析：选A或或C是因为只看到了是因为只看到了be used to doing 这个这个固定搭配，而没有注意整句话的意思和结构。这句话固定搭配，而没有注意

24、整句话的意思和结构。这句话的意思是学生长久以来习惯了的生活，在搬入新校之的意思是学生长久以来习惯了的生活，在搬入新校之后发生了变化。后发生了变化。The students had long been used to 是作为定语来修饰主语是作为定语来修饰主语life的，因此空格要填谓语的，因此空格要填谓语动词动词changed, 而不是非谓语动词。而不是非谓语动词。提醒：注意分析句子结构清楚地找出主谓宾，然后是定提醒：注意分析句子结构清楚地找出主谓宾，然后是定状补。状补。e.g. (04北京)They were just burned out with all the pressure they

25、 _52_ from their coach or their parents.A. received B. suffered C. brought D. felt正确答案：正确答案：D 错选错选B解析：选解析：选B的原因是没能看出句中的定语从句，只看见的原因是没能看出句中的定语从句，只看见suffer from 这个固定词组。实际上，这个固定词组。实际上，they _ from their coach or their parents是作为定语从句来修饰是作为定语从句来修饰pressure的，若把的，若把suffer 放回到定语从句中，句子就会放回到定语从句中，句子就会出现出现suffer

26、the pressure from their coach 这样的错误这样的错误搭配，搭配，brought 和和received 也不能与也不能与pressure 构成正确构成正确的搭配，只有的搭配，只有felt是合适的，意思是他们感受到了来自教是合适的，意思是他们感受到了来自教练和父母的压力。练和父母的压力。完形填空：完形填空：阅读理解：阅读理解： 阅读理解考查的主要是理解主旨大意、理解文章阅读理解考查的主要是理解主旨大意、理解文章中的具体信息、根据上下文推断生词的意义、作出简中的具体信息、根据上下文推断生词的意义、作出简单的判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的单的判断和推理、理解文章

27、的基本结构、理解作者的意图和态度等，学生经常在主旨大意、判断推理和猜意图和态度等，学生经常在主旨大意、判断推理和猜测生词中出错，是因为缺乏这几方面的能力。阅读理测生词中出错，是因为缺乏这几方面的能力。阅读理解中的错误更是很难能把它们整理到错题上，提倡让解中的错误更是很难能把它们整理到错题上，提倡让学生在做完之后，趁热打铁，究其原因，并能将错题学生在做完之后，趁热打铁，究其原因，并能将错题在试题上进行总结、在原文中做标记，从而提高自己在试题上进行总结、在原文中做标记，从而提高自己的阅读能力，掌握阅读技巧。那么对于阅读原文中所的阅读能力，掌握阅读技巧。那么对于阅读原文中所碰到的好词好句难句，及常用

28、句型，可以在分析文章碰到的好词好句难句，及常用句型，可以在分析文章时中重点指出，并让学生整理到错题本中，积累自己时中重点指出，并让学生整理到错题本中，积累自己的词汇量和提高分析长句难句的能力。的词汇量和提高分析长句难句的能力。短文改错：短文改错：学生未能在短文改错中将错误找出，往往是因为习惯搭配和固定短学生未能在短文改错中将错误找出，往往是因为习惯搭配和固定短语不熟悉、代词、冠词乱用、形容词副词不能正确使用、句子结构语不熟悉、代词、冠词乱用、形容词副词不能正确使用、句子结构混乱分析不清等。混乱分析不清等。 e.g. (04 浙江)Nowadays millions of people of a

29、ll age take pleasure in a hobby which is both ages(各个年龄的人们)interested and fun. And every year more and more people start a stamp interesting(修饰hobby)collection of your own and discovered an interest which can even last lifetime. their(与more people 一致) 插入a (可数名词，一辈子)Starting your collection of stamp are easy because they are everywhere.