人教版五年上册口语交际与习作一我和书的故事辩论会

1、人教版五年上册口语交际内容口语交际内容 1、可以谈你和书的故事呢？也可以、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。谈你读书的体会。 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。访的经过，谈谈采访的心得体会。 3、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有但也有人说：人说：“开卷未必有益，看了那些不开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。健康的书反而有害。”你对这个问题你对这个问题怎么看？怎么看？习作内容：习作内容：读书故事读书故事采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动 请大家默读请大家默读P17的提示，划的提示，划出习作内容

2、。出习作内容。 习作（一）习作（一） 讲述你和书的故事讲述你和书的故事 在你的读书经历中，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再起分享呢？先说一说，再写下来。写下来。、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的（一次上课的启示启示、一次老师的教育、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）谈话的启示等）、为了看书，你曾经经历过哪件事？、为了看书，你曾经经历过哪件事？ 一件（不愉快、难忘、高兴、激一件（不愉快、难忘、高兴、激动动）的事）的事3、谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你

3、带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等） 读书故事：读书故事：1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己为了买到自己喜爱看的课外书，自己一个星期帮妈妈做家务。一个星期帮妈妈做家务。（来之不易）（来之不易）2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己为了买到自己喜爱看的课外书，自己把零花钱节省下来。把零花钱节省下来。3.上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷地看，结果偷地看，结果4.打着电筒，躺在床上看书，睡着了，打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘了关手电筒忘了关手电筒5.看书入迷了，忘记了看书入迷了，忘记了.6.看某本书，受到启发并时刻勉励

4、自己看某本书，受到启发并时刻勉励自己例如例如怎么写怎么写 ？读书故事读书故事1、写有关、写有关“你和书的故事你和书的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重点刻画自己的内心活动）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一）写体会时，要抓住感触最深的一点写点写（2）联系实际，有感而发）联系实际，有感而发开头像鱼头，小巧精美，统领整体。中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。作文的一般写法作文的一般写法: 开头怎么写？开头怎么写？（一）直接点明主题一）直接点明主题 交代在你的生活

5、中对你影响最大的交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深，给你感触最深的、令你最难忘的是的、令你最难忘的是书书例：例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用名言（二）引用名言 例：古人云：例：古人云：“书中自有颜如玉，

6、书中自有黄金屋。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”在书中可以找到在书中可以找到“宝藏宝藏”，可以找到，可以找到“黄金黄金”。小时候，。小时候，我不爱看书，对书中的重要情节只是略知一二。后来上我不爱看书，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。学了，我才体会到书给我带来的乐趣。 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非多了，如果硬要我说出一本中意的书，那

7、就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) 在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。中间部分怎么写？中间部分怎么写？如：（如：（1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事 我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。因为我一旦看起书来

8、，就会如痴如醉。 记得那是记得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10岁生日，岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。爬起来，进了书房津津有味地看了起来。如：如： （2）写你最难忘的得书经历）写你最难忘的得书经历 人书情未了：有一首歌叫人鬼情未了，人书情未

9、了：有一首歌叫人鬼情未了，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未情未了了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：第四野战军。我拿起书，便被一本书吸引了：第四野战军。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：母说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再以后再来吧！来吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看我只好

10、怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。每次都没买来。 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买元钱，去买两袋盐回来。两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不还不去

11、，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒

12、掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！我的面前。这些自然是多看书的益处啦！结尾：升华主题书对我的影响书对我的影响例：（一）我和书的故事是很多很多，读书已例：（一）我和书的故事是很多很多，读书已成为我生活的一部分了。成为我生活的一部分了。 （二）我和书的故事永远不会画上休止符，（二）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富只会随着我的成长而变得越来越丰富 （三）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博（三）我爱

13、书，我爱它的美丽、爱她的博大大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 我喜爱一本书我喜爱一本书 有你我就高兴有你我就高兴 xxx 给我力量给我力量 从书中获取从书中获取 xxx参考题目：参考题目：“骗骗”来的书、我落入了书的来的书、我落入了书的“陷阱陷阱”、买书、最珍贵的、买书、最珍贵的礼物、礼物、“恨恨”书、书伴我成书、书伴我成长、我与书邀游、都是因为长、我与书邀游、都是因为我喜欢这本书我喜欢这本书范文一：范文一：我喜欢的一本书我喜欢的一本书 书，是人类最好的朋友，书，是人类最好的朋友，在茫

14、茫书海中，要在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，那就非那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 西游记西游记这个名字我这个名字我5 5岁就知道了，但是我岁就知道了，但是我不知道不知道西游记西游记是什么，甚至天真地以为它是是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记西游记是是什么，就在我什么，就在我6 6岁生日那天给我买了岁生日那天给我买了3232本关于本关于西游记西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的小人

15、书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得看得爱不释手爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记西游记。 第一次看第一次看西游记，我的收获只有把西游记西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟滚瓜烂熟。第二次品味它则是。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩在四年

16、级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽淋漓尽致致，他们的，他们的飒爽英姿飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇扇，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常

17、详细，场面也非常详细，腾云驾雾腾云驾雾，刀光剑影刀光剑影都十分精彩，给都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄惊心动魄的电影。的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。住要去看。 这本书给这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。喜欢这本书。 范文二：范文二： 我与书的故事我与书的故事 课余时间我喜欢在书海里遨游，吸取知课余时

18、间我喜欢在书海里遨游，吸取知识的精华。识的精华。 在今年的暑假，我迷上了本草纲目在今年的暑假，我迷上了本草纲目着本医药的书，但是爸爸却不让我看这些闲着本医药的书，但是爸爸却不让我看这些闲书，让我看一些对学习有帮助的书。我每天书，让我看一些对学习有帮助的书。我每天的作业很多，做完作业后还要弹古筝，弹完的作业很多，做完作业后还要弹古筝，弹完古筝剩下的一些零碎时间，爸爸就管着我，古筝剩下的一些零碎时间，爸爸就管着我，让我没法看闲书。于是，我就想了一个办法：让我没法看闲书。于是，我就想了一个办法：用一本大的作文书来用一本大的作文书来“掩护掩护”我这本本草纲我这本本草纲目。每当我看闲书的时候，爸爸走进来

19、目。每当我看闲书的时候，爸爸走进来“探查情况探查情况”时，见我拿着一本作文书来读，时，见我拿着一本作文书来读，还以为我正在学习作文的方法，便不会打扰还以为我正在学习作文的方法，便不会打扰我，我便可以安心地看我自己喜欢的书了。我，我便可以安心地看我自己喜欢的书了。 几个星期后，我终于把这本厚厚的医书看几个星期后，我终于把这本厚厚的医书看完了，并且也学到了医术的一点皮毛。完了，并且也学到了医术的一点皮毛。 有一天，外公外婆来我们家作客，外公他冲有一天，外公外婆来我们家作客，外公他冲茶时不小心烫伤了手，我们家又没有烫伤膏，于茶时不小心烫伤了手，我们家又没有烫伤膏，于是妈妈就对我说：是妈妈就对我说：“

20、尧尧，你到楼下的药店买一尧尧，你到楼下的药店买一盒烫伤膏回来。盒烫伤膏回来。”我想：本草纲目里不是说我想：本草纲目里不是说过芦荟可以治烫伤吗？我便对妈妈说：过芦荟可以治烫伤吗？我便对妈妈说：“妈妈，妈妈，我记得我们家有一盆芦荟的，芦荟就可以治烫伤我记得我们家有一盆芦荟的，芦荟就可以治烫伤啊！啊！”“哦，是啊。我怎么没有想到呢？哦，是啊。我怎么没有想到呢？”妈妈立妈妈立刻到阳台折了一条芦荟叶，帮外公涂上。刻到阳台折了一条芦荟叶，帮外公涂上。 啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩。道理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩。

21、 范文三：范文三： 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。好的好作文

22、书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从不久，从小学生作文宝典小学生作文宝典中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被

23、这一切感动了，我也哭了了妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，这时我才恍然大悟，“我，我我，我我忘记了。我忘记了。”我搔着头说。弄得我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。 (1)用第一人称来写；用第一人称来写；(2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、 体会，千

24、万不要无病呻吟；体会，千万不要无病呻吟；(3)要略写原文内容，重点放在要略写原文内容，重点放在“感感“上；上；(4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情 的习作；的习作；(5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵除了写读后受到的启示、教育，也可写灵 光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中 的好词佳句，总之形式多样；的好词佳句，总之形式多样；(6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；注意：注意： 习作（二）习作（二）还记得小苗采访季羡林爷爷吗？还记得小苗采访季羡林爷爷吗？ 地点：长炼

25、小学五（一）班教室地点：长炼小学五（一）班教室 时间：时间：2007年年9月月12日日 杜雨晨杜雨晨：刘腾，我现在可以采访你一下吗？：刘腾，我现在可以采访你一下吗？ 刘腾刘腾：可以，你要问哪方面的问题呢？：可以，你要问哪方面的问题呢？杜雨晨：杜雨晨：我想采访一下关于看闲书方面的问题。我想采访一下关于看闲书方面的问题。 刘腾：刘腾：那我们开始吧！那我们开始吧！ 杜雨晨：杜雨晨：OK。我想问你，你喜欢看书吗？。我想问你，你喜欢看书吗？ 刘腾：刘腾：喜欢。喜欢。 杜雨晨：杜雨晨：你最喜欢看哪几种书呢？你最喜欢看哪几种书呢？ 刘腾刘腾：我最喜欢看淘气包马小跳，小百：我最喜欢看淘气包马小跳，小百科和少年

26、发明与创造。科和少年发明与创造。 杜雨晨杜雨晨：我跟你一样也很喜欢看，那你能谈谈：我跟你一样也很喜欢看，那你能谈谈你为什么喜欢看吗？你为什么喜欢看吗？ 刘腾刘腾：因为那些书既好看又对写作有帮助在：因为那些书既好看又对写作有帮助在淘气包马小跳中我学到了很多的好词好句淘气包马小跳中我学到了很多的好词好句好段。在少年发明与创造中我看到了很多好段。在少年发明与创造中我看到了很多异想天开的伟大发明。所以，我非常喜欢看这异想天开的伟大发明。所以，我非常喜欢看这两种好书噢！两种好书噢！ 杜雨晨杜雨晨：那你看这两本书有什么明显的收获或进步吗？：那你看这两本书有什么明显的收获或进步吗？ 刘腾刘腾：当然有啦！我的

27、词语积累有更多了。想象力也：当然有啦！我的词语积累有更多了。想象力也更丰富了。有时，我读书还要做点笔记呢！更丰富了。有时，我读书还要做点笔记呢！ 杜雨晨杜雨晨：我读书经常囫囵吞枣，你有什么好办法吗？：我读书经常囫囵吞枣，你有什么好办法吗？ 刘腾：刘腾：有个大作家说过有个大作家说过“我小时候看书也囫囵吞枣，我小时候看书也囫囵吞枣，可是自从上学以后，那些古今中外的大部头小说使我可是自从上学以后，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有的课余时间都花在借阅图书上。如醉如痴，我把所有的课余时间都花在借阅图书上。渐渐地我也养成了做笔记的好习惯：记书中优美的段渐渐地我也养成了做笔记的好习惯：记书中优

28、美的段落，记描写精彩的段落。做笔记增强了我的记忆力，落，记描写精彩的段落。做笔记增强了我的记忆力，也增强最我的理解能力。也增强最我的理解能力。、你家大约有几本课外书？你的第一本课外书你家大约有几本课外书？你的第一本课外书是是什么书？什么书？2、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？书给你带来的帮助吗？3、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？方法吗？4、你最喜欢的读书名言是：你最喜欢的读书名言是：5、你和书之间有什么有趣或者难忘事情是：你和书之间有什么有趣或者难忘事情是：做好采访准备，想

29、好问题做好采访准备，想好问题采访我身边爱读书的人采访我身边爱读书的人妈妈妈妈 时间：时间：2014-9月月4日日 地点：我家中地点：我家中 我：您小时候爱读书吗？我：您小时候爱读书吗？ 妈妈：我小时候很爱读书。妈妈：我小时候很爱读书。 我：您小时候爱读什么书？我：您小时候爱读什么书？ 妈妈：英雄王二小小英雄雨来红妈妈：英雄王二小小英雄雨来红楼梦楼梦采访录例文 我：家里人不让您看书吗？我：家里人不让您看书吗？ 妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园

30、的果子，那个时候我就有很多时间读帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。书了。 我：您的书从哪来的？我：您的书从哪来的？ 妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书看。从他那里我读过格林童

31、话，知道了卖火看。从他那里我读过格林童话，知道了卖火柴的小女孩，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带柴的小女孩，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。 我：小时候您读过什么类的书？我：小时候您读过什么类的书？ 妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。里借来的，所以，基本是儿童书。 我：您对现在的孩子读书一有什么看法？我：您对现在的孩子读书一有什么看法？ 妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说

32、是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。书。 和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑机和电脑i，我以，我以 后一定不玩游戏机了。因为多读后一定不玩游戏机了。因为多读书，读好书能增长知识。我现在正在看一本哈利书，读好书能增长知识。我现在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的波特，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对白，对我写作有很大的帮助。情节，还有精彩的对白，对我写作有很

33、大的帮助。 多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！ 习作（三）习作（三） 人们常说人们常说“开卷有益开卷有益”，但也有人说，但也有人说“开卷开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害未必有益，那些不健康的书看了反而有害”。让我们就这个问题来一次辩论。让我们就这个问题来一次辩论。 辩论前，个人先表明基本观点，即表明辩论前，个人先表明基本观点，即表明是赞同是赞同“开卷有益开卷有益”，还是认为，还是认为“开卷未必有开卷未必有益益”。然后根据基本观点分成两组，双方各抒。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。己见，展开辩论。 辩论可先分小组进行，然

34、后再全班进行。辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识。识。正方正方 反方反方开卷有益开卷有益 开卷未必有益开卷未必有益好读书好读书 读好书读好书 读书好读书好怎么写好这次辩论赛？怎么写好这次辩论赛？ （1）交代比赛时间、地点、人物。）交代比赛时间、地点、人物。 （2）接着交代清楚辩论的主题，以及）接着交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看正反方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。得清楚，读得明白。 （3）写出辩论赛

35、中双方的激烈）写出辩论赛中双方的激烈“对战对战”。 （4）以老师的观点总结全文。）以老师的观点总结全文。用总起的方式开头用总起的方式开头1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。因为一场激烈的辩论会正在进行着。2、十月的一天，我们全班在教室里举行了一次、十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言讲诚信与善意的谎言”的辩论会。的辩论会。 3、人们常言道：、人们常言道：“开卷有益。开卷有益。”可是，随着社会可是，随着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便有人说：的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便

36、有人说：“开卷未必有益。开卷未必有益。” 一天，我们班在老师的主持一天，我们班在老师的主持下，开展了一次以下，开展了一次以“开卷是否有益开卷是否有益”为主题的辩论为主题的辩论会。会。用开门见山的方式来开头用开门见山的方式来开头1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话题后，个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点由正方的提出他方观点“开卷有益开卷有益”，而我是反方，而我是反方的一位成员，也是反方一

37、辩，我们的观点则是：的一位成员，也是反方一辩，我们的观点则是：“开卷未必有益开卷未必有益”。2、“铃铃”清脆的上课铃打响了，一场清脆的上课铃打响了，一场关于关于“开卷是否有益开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。气氛中开始了。 用总结的方式结尾用总结的方式结尾1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤

38、凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。匪浅。3、“叮叮咚咚叮叮咚咚”下课铃响了，反方以十分的微弱下课铃响了，反方以十分的微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，有节制地看书。为，要有选择的看书，有节制地看书。4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。使人进步。 自然的收尾自然的收尾 1、“丁零零丁零零”下课铃响了，下课铃响了， 下课后，不

39、服下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，气的人还在辩论着。瞧， 李贤凤还和老师争辩李贤凤还和老师争辩了起来呢。了起来呢。 2、辩论结束了，由老师宣布结果：、辩论结束了，由老师宣布结果：“多读书好多读书好处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否则会反受害，我宣布，今天的辩论结果则会反受害，我宣布，今天的辩论结果平平局！局！”例文一例文一 记一次精彩的辩论赛记一次精彩的辩论赛 昨天上午昨天上午,五年级一班的教室里洋溢着紧张与凝重五年级一班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两讲台两边的同

40、学分成南北两列相对峙边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重同学们的表情郑重,因因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了! 这次辩题是这次辩题是“开卷是否有益开卷是否有益”.正方观点是正方观点是“开卷有开卷有益益”,而反方观点是而反方观点是“开卷未必有益开卷未必有益”,正反双方辩手由正反双方辩手由同学们自由组成同学们自由组成.刘老师一宣布刘老师一宣布“辩论赛现在开始辩论赛现在开始!”教室里就爆发出一阵热烈的掌声教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要求接着老师讲这次辩论赛的要求:“正反双方

41、围绕自己的观点各抒己见正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相双方辩手要相互尊重互尊重,做到以理服人做到以理服人,切忌蛮横无理切忌蛮横无理.” 老师的话音刚落老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的反方代表张颖琪就开始了自己的演讲演讲.呵呵,张颖琪真不愧是能说会道的张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟百灵鸟”,她首先她首先强调了反方的观点强调了反方的观点“开卷未必有益开卷未必有益”,接着她列举了当接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学而导致青少年荒废了学业业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演她的演

42、讲一停讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一我作为反方的一员员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气. 正方代表吴谨雄毫不示弱正方代表吴谨雄毫不示弱,立马立马“反唇相讥反唇相讥”.他也他也先表明自己的观点先表明自己的观点“开卷有益开卷有益”,接着他又以课文为例接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的确的. 看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄反方黄坐不住了坐不住了,他为避其锋芒他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理

43、的样故意装出一副慢条斯理的样子说子说:“你说读书破万卷你说读书破万卷,下笔如有神下笔如有神.但你说但你说” 紧张的气氛被打破了紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起教室里一下子变得火暴起来来,双方你一言双方你一言,我一语辩论得异常激烈我一语辩论得异常激烈 “我们所讲的我们所讲的开卷有益开卷有益首先要开健康之卷，这就要首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？举吗？” “但我们毕竟还小但我们毕竟还小,辨别能力不强辨别能力不强,加之一些不健康的书加之一些不健康的书籍诱惑力很强籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑就

44、怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊深陷泥潭啊! “” 最后还是班主任刘老师收了场最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们辩论她首先肯定了我们辩论双方准备充分双方准备充分,有理有据有理有据,真是真是“公说公有理，婆说婆有公说公有理，婆说婆有理理”。接着刘老师强调指出。接着刘老师强调指出:“开卷有益开卷有益”,必须开必须开“益益卷卷”,取其精华取其精华.在此基础上在此基础上,勤奋读书勤奋读书,放开眼光放开眼光,运用大脑运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力提高我们的道德情操和鉴赏能力.从书中汲取营养从书中汲取营养,受益终受益终生生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田. 啊啊!这真是一场精彩的辩论赛这真是一场精彩的辩论赛.今天下午，我们班举行了一场以今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。为话题的激烈的辩论赛。首先，首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益开卷有益”，反，反方的观点是方的观点是“开卷未必有益开卷未必有益”，最后以论据有说服力