2018年山西省小学科学课堂教学观摩研讨活心得体会

1、2018年山西省小学科学课堂教学观摩研讨活心得体会元淑霞动人间最美的四月，绽放着生命的精彩。不甘寂莫的龙城，再次 张扬着黄土高原的豪情壮志，聚积着山西人的精气神，拉开了 “2018年山西省小学课堂教学观摩研讨活动”的序幕。我也于4月24日至26 日幸运地参加了我省小学科学课堂教学观摩研讨活动。这是一次巩固 山西省课堂教学改革取的成果的盛宴，是一次呈现"以建立问题设计 为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的新 课堂教学模式的研讨盛会。四节小学科学课堂教学课例把这一新教学 模式呈现得淋漓尽致，再加上五位专家精彩的课标课例解读，盛宴虽 已过去，却让人难以忘怀，历历在目，

2、情动之处，让我们举笔疾书， 记录着活动的每个精彩瞬间，并将其分享在这广袤的神州大地，让其 生根发芽，开花结果，为中华教育大梦添砖加瓦。4月24日8时30分，来至各市县的科学教师代表们欢聚在省城现 代化一流的八一小学的功能教室，由我省教科院小学科学掌门人尚秀 芳主任安排，主持下，聆听了现代教学技术教育部重点实验室主任、 陕西师范大学教授、博士生导师；中国基础教育质量监测协同创新中 心副主任、小学科学课标组副组长、中国一教育学会科学教育分会理 事长、STEAM教育评价专家委员会主任，胡卫平专家的基于核心素养 的小学科学课程与教学改革专题讲座。胡卫平教授首先简明扼要地介绍2017版的小学科课程标准修

3、订的 主要十大特点，这十大特点主要围绕小学科学核心素养而阐述，然后 从物质世界、生命世界、地球与宇宙、工程与技术四大领域细化成主 要概念（共18个概念）进行解读。这18个主要概念攘括了小学科学 的所有学生素养，课标以螺旋式的发展观念将其分段形成阶段式的素 养目标。其次，胡卫平教授就如何在科学课上落实课标进行了深入简 出的讲解。他指出：一个完整高效的科学课必须遵循动机激发一一认知 冲突一一自主建构一一元认知一一应用迁移的教学原理进行教学活。 其中，胡教授特别强调：1教学活动必须围学生发展的核心素养和学科 素养进行，但不能面面俱到，要根据学生已有素养和对教材内容认知 基上细化素养目标，做到学生素养

4、层次化，系统化，整体化，学科素 养无痕化。争取达到一课一得素养化。2.加强教师课堂活动的组织作 用。胡卫平教授指出：没有教师的组织作用，学生的主体地位作用就不 会有效发挥，坚绝不做一边倒（课堂完全放给学生）的误区课改教学。 3.教师上课要基于学生的生活经验，而不是从识知角度来上。教师课 堂教学的一切活动都必须以激发学生的思考为核心进行设计。没有学 生思考的教学活动不成为教学；没有学生思考的教学活动，学生的核 心素养就无法形成。最后，胡卫平教授自信十足地介绍了科学最新，最热门的STEAM 课程，也即小学科学的工程与技术领域的课程及课堂模式。其中，他 指出工程与技术课不能以制作成品为导向设计课堂教

5、学活动，而是以 人的发展为导向没计。其课堂教学的基本要素是：创没情境一一提出问 题一一自主探究一一合作交流一一总结反思一一应用迁移。4月24日下午2时30分，我们在八一小学参加了 “一课一讲座” 的观摩研讨活动。首先，由太原市教学能手，杏花岭区的大东小学教 师杜文艳给我们上演了 一节活泼深动的小学一年级找空气（苏教版）杜老师语言时尚亲切，让陌生的一年级的小学生很快和她打成一 片。杜老师整节课以问引生，以生活动激其兴趣，学生在老师精心设 计的问题轨道上，打开思考的大门，兴趣十足地通过各种实验方案找 空气，认空气。瞧！这是我省美丽的太原市教研员许丽娟老师以找空气课例 为载体对小学科学课标的物质世界

6、课标进行了精彩的解析。她提出了 用“大概念”理念来解读物质世界课标，并且用“大概念”理念进行 教学。例如，杜文艳老师的找空气课例就呈现了这一先进理念。 在“大概念”理念指导下，杜老师没有剥夺孩子对空气的原知认识的 权利，而是关注孩子认知的生活经验，引导学生打开其童趣生活经验 的大门，让其在模糊不定的印象中动手动脑去实验，去寻找摸不着， 看不到，却能感知到的空气。这样在“大概念”理念支撑下的课堂， 从小培养真体感知物质世界的思维意识，进而让孩子们从不同的个体 事物的认知中，感知物质世界的普遍性与异差性。这是太原市迎泽区新西小学教师王梓乾利用新教学软件一一希沃 助手展示了地球与宇宙领域的一课太阳系

7、。王老师用精美的课件 演示让学生初步认识太阳系的各种星体，重点强调了恒星和行星。学生建立太阳系的八大行星体系后，在王老师组织引领下，按照 实验活动要求，根据八大行星各自与太阳的相对位置和自身特点，通 过小组合作建立太阳系的八大行星模型。学生在小组合作中，个个积 极动脑，参与制作过程，并在老师引导下，能够说出自己建模时的想 法和依据。仅仅十分钟左右，八个小组成员齐心协力，成员之间分工 协作，最终每组都展示出了他们漂亮的太阳系模型。王梓乾老师精彩展示之后，我们山西省太原市迎泽区教研室乔伟 老师结合太阳系一课幽默风趣地做了以认识科学本质，落实核心 素养为主题的地球与宇宙课标的专题解读。神情风趣的乔老

8、师提出：谁能在短时间利用北斗七星找到北极 星？问题一出，参会老师们积极回答。乔伟老师智慧地卖关说到，此 问题看视简单，却道出了一个人是否俱备科学核心素养。他指出，素 养就是指一个人面对复杂的环境用最短的时间解决最复杂问题的能 力。别外乔老师还告诉大家要做一个本着课标实实在在教学的本份老 师，要对课标有想法，根据自已的教学分格设计教学活动，做到一课 一得。乔伟老师朴实自然，风趣可亲的演讲风格，引的各位专家与会老 师们开心一笑。这样的场景，多么令人温馨，难忘！4月26日上午8时30分，我们又沐浴着龙城4月的和风，怀着昨 日学习的精灵智慧，神清气爽地再聚八一小学，心诚神静地观摩两位 授课教师和两位专

9、家的精彩展示。孝义市教师能手任将老师执教生命世界一课形形色色的动物。 任老师就地取才，形成资源，以问导入，提出问题。然后，任老师以 生回答生成资源，顺势利导，用自己特有的男性磁音朗诵出了一幅生 机勃勃，生气盎然的动物春景图（课件顺势打出美图，学生直观欣赏）。孩子们在猜谜语，识动物的活动中兴趣十足地与老师亲切互动， 形成了师生猜，生生猜，你创我猜，小组对赛，展示自已的多种猜谜 活动。在这一系列的猜谜游戏中，任老师时时抓住学生生成，层层递 进引导，让学生由猜迷语，识动物上升到用动物特征，创设谜语，从 而使学生的认知水平达到质的飞跃。学生与师互动交流，通过机器狗来达到认识动物的共性特点。任 老师基于

10、学生生活经验创设情境，孩子们在自已熟悉的认知上，自信 十足，积极表达自已的观点及理由。整个课堂在任老师天然无缝的语 境引导下，小小一年级学生真正成为课堂学习的主人。好戏一场接一场，老师们还在美美回味任老师与小朋友们精彩的 活动时，太原市教学能手第五实验小学花翠霞老师利用希望授课助手 给大家上演了工程与技术领域的一课制作保温杯温套。与她共欣 此课，让参会老师1对新增的工程与技术领域的内容如何上，心中都 有了一个模式，即以实情需求创设情境，提出问题一一设计方案，选 择材料一一小组合作，制作产品乐老师的讲座从TEM与工程技术领城 之间的关系，课标内容,教学实践，我的思考四大方面做了详实的讲解。 1.在TEM方面，马乐老师认为小学课标中新增的工程与技术领域就是 TEM的呈现。2.在课标内容方面，马乐老师指出科学的核心是发现，工 程的核心是建造，技术的关键是设计。3.在工程与技术领域的教学实 践方面，马老师点指出工程与技术课堂的一般流程是提出问题一一设 计一一制作一一评价一一解决问题。4.在我的思考中，马老师指出一 节课不一定要将工程课全部呈现，要根据实际情况以某一方面重点教 学，且工程课与课之间对学生的能力培养要有层次性,计划性，系统性 和整体性。一一交流展示，评价择优一一回应实情，解决问题。2018年的科学盛会虽经1