平移和旋转教学设计

1、平移和旋转?教学设计执教人：韦平教学内容苏教版三年级数学上册,第8082页.教学目标1. 使学生通过观察现实生活中物体的运动, 熟悉物体的平移和旋转的 运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式,能在平面图上将物 体按指定方向和距离格数平移.2. 使学生经历观察、模拟、判断等活动过程,体会物体的运动,感受 平移和旋转的不同运动方式,培养观察、判断等思维水平.3. 使学生初步熟悉生活中的平移和旋转现象, 感受数学与生活的密切 联系；培养仔细观察、认真比拟等意识.教学重点正确识别生活中的平移和旋转现象.教学难点正确判断平移或旋转后前后相关的图形教学准备：课件,小转盘、作业纸教学过程：一、设置情境,

2、导入新课今天,韦老师和小朋友们一起熟悉运动.提到“运动这个词,让我想起了朋友圈一位四年级小朋友写的作文：我的妈妈?,他有一段是这样写的,我的妈妈很漂亮,有一双大大的眼睛,红扑扑的脸蛋, 小小的嘴巴,身材微胖,所以她每天都不吃晚饭来减肥,可是许多天 过去了,依然没有瘦下来,我想对妈妈说,运动才是最健康的减肥方 式.是的,韦老师赞同这个小朋友的说法.其实,在我们生活中,有 很多物体都在运动,跟着老师来一起欣赏这样几幅图,想想他们是怎 么运动的？二、熟悉平移和旋转一运动现象中初识平移看看想想1. 火车平移现象1什么物体在运动？2火车车厢怎样运动的呢？你能用白己的方式比划吗？全班手 势表演老师请几位小

3、朋友开给大家看.追问：谁的小火车开的最稳？为什么？生： 提出“平、直揭示: 直直的运动板书,追问：直直的向哪运动？明确：是的,直直的 向左一直开下去.3全体小朋友伸出右手和老师一起,朝左面直直的运动.板书双 向箭头朝左,直直的开2. 升旗平移现象1继续看,每周一的升旗仪式,哪个物体在运动,板书国 旗.2国旗怎样运动的呢？直直的向上运动.追问：你会用手势做给我看吗？板书箭头,追 问：那降旗呢,直直的向下运动.板书箭头.3. 扶手电梯1这是什么？是的,超市的扶手电梯.2它是怎样运动的？直直的斜向上运动,板书：箭头,超市逛完了回家,电梯怎么运动的,直直的斜向下.板书箭头.4. 初步归纳：从刚刚的几个

4、运动现象里,你能发现它们运动相同的地 方吗？引导大致得出：运动时,路线都是直的,补充板书：直线运动 朝同一方向运动补充板书：朝同一方向.对,这样的的现象就是 平移.板书：平移.5. 生活中平移现象举例.看看说说1引导孩子注意平移门与教室门的区别2平移窗与旋转窗的区别.二操作活动中,继续感受平移看看做做小朋友们能发现那么多的平移现象,那我们现在来玩一玩平移运 动,好吗？出示“试一试出示：把数学书放在课桌面的左上角.学生统一做好,目光巡视,个别纠正继续出示：把它平移到课桌面的右上角,再平移到右下角.学生活动,教师参与学生活动.让学生演示,课件跟着演示.统计,就是这样平移的请举手 看到小朋友们玩得很

5、开心,其实呀！物体只要朝同一方向,沿直线运 动,这样就可以看成是平移.板书朝同一方向,沿直线运动至于运动的方向可以是水平,也可以是手势暗不:竖直的,还可以是斜着的,说得真好！三运动现象中初识旋转1. 风扇扇叶旋转现象1什么物体在运动？贴风扇扇叶2 风扇扇叶怎样运动的呢？生：在转动.板书：转你能用手 势表演吗？全班手势表演老师请几位小朋友开给大家看.追问：谁转的最稳最像？为什么？生：提出“围绕一个点转动 ppt呈现.揭示：固定的中央点板书,追问：围绕固定的中央点 怎么转？明确：是的,一直像这样转下去板书转动弧线方向.3全体小朋友伸出右手和老师一起,围绕固定的中央点一直 像这样转下去.2. 时钟指

6、针旋转现象1继续看,哪个物体在动,板书时钟指针.2指针怎样运动的呢？围绕着中央点转动ppt出示中央点.追问：你会用手势做给 我看吗？谁做的最稳？板书转动方向.3. 螺旋桨叶片旋转现象1这是什么？是的,螺旋桨.哪里在转动板书：螺旋桨叶 片2它是怎样运动的？围绕着中央点转动ppt出示中央点 跟着老师一起转动,看谁转的最像！板书转动方向.4. 初步归纳：从刚刚的几个运动现象里,你能发现它们运动相同的地方吗？引导大致得出：运动时,都是围绕着固定的中央点转动,像这样 的转动现象叫做旋转.5. 生活中旋转现象举例.看看说说引导孩子注意教室门,酒店门.得出补充：固定轴；及时纠正一些非 旋转现象.四操作活动中

7、,继续感受旋转看看做做小朋友们能发现那么多的旋转现象,还想玩游戏吗？那我们来“做转盘怎么做呢？首先准备好一个圆盘.一根指针,还有一个图 钉.播放做转盘动画,追问：为什么要用图钉盯上.你学会了吗？想 做吗？材料就在我们身边！桌面是圆盘,铅笔是指针,左手食指是图 钉.咱们一起做一个转盘.师肯定小朋友做转盘的过程！播放动画, 揭示出旋转可以根据顺时针和逆时针两种旋转方法.老师根据这个方 法做了个小转盘,我们来玩一玩旋转,好吗？出示：准备一个小转盘,指针指向A.把指针从指向A旋转一圈.师操作,用顺时针完成问,还有别的方法吗？操作逆时针旋转 简单归纳：原来旋转既可以这样转贴顺时针标志,也可以这样转贴逆时

8、针标志.你们想玩吗？仔细听口令：指向A转到指向B,问：这是旋转吗？学 生畅所欲言,应该有学生说不是,他觉得要转一整圈才是让学生聚 焦到,旋转是围绕一个固定的中央转动, 可以转一整圈,也可以转一 小段.换生,要求你能继续旋转到指向 C或指向D吗？学生操作,一 生演示一下总结：通过刚刚的学习我们一起熟悉了两种运动现象,其实在生活中,无论是平移现象还是旋转现象,物体最终的形状大小有没有改 变,没变,只是最终的运动的位置变了.三、分层练习,深化熟悉动手练练 pk练我们做个约定.男女生pk.答对的孩子可以为白己对向上平移1楼.提前黑板上画好2楼塔1. 全员必做题小朋友们,我们刚刚一起熟悉了 “平移和“旋

9、转,那老师想 考考你们能不能分清这两种运动现象,真的能吗？老师鼠标播放哪个视频,你就边做手势边口报出运动名称！2. 抢做题.地球仪的运动；钟摆的运动；一先找固定中央或固定轴,看看是 否围绕中央点旋转小汽车的运动.轮胎的旋转带动车身的平移3. 哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？其他两片树叶,你能想办 法也让他与绿叶重合吗？明确：当碰到不能通过平移与之重合时,我们可以通过先旋转, 再平移试试看.但是当碰到旋转后,两图形方向完全相反时,那么就不 能通过平移重合了！4. 平移旗子1韦老师发现小朋友们平移和旋转物体的技巧掌握的很熟练呢.我这里有个棋盘,你能利用刚刚学习的方法,帮我移动棋子吗？在移 动棋子之前,先要找好什么？方向2生扮演黄旗的平移,师引导介绍方法.3生独立完成作业纸题目.4刚刚小朋友们平移实物都没有问题,那你能帮小金鱼搬家吗？ 要平移几格？集体汇报.明确：是的平移运动既有方向也有距离.5. 我们的比赛进入高潮,来道难度大点的,挑战题！有信心吗？1先判断.2明确用什么方法.6. 欣赏生活美全课小结其实在我们生活中,运用平移和旋转来解决问题知识特别多, 只要 你有一双发现的眼睛,你就