书法艺术鉴赏课程标准

1、书法艺术鉴赏课程标准?书法鉴赏艺术?课程标准学 分：2 学分学 时：40 课时教 师:任斌适用专业:2021级老年效劳与治理专业开课院系：经济治理学院?书法鉴赏艺术?课程标准一、课程性质?书法鉴赏艺术?课程属于公共艺术性必修课程,对于提升学生 艺术审美素养,丰富中国传统文化知识,提升学生模仿水平与观察能 力,培养学生创新精神与实践水平,塑造健全人格具有不可替代的作 用.二、课程设计思路基于我院老年效劳与治理专业的实际学情,本课程采用“讲授一 欣赏一实践一感悟四位一体的教学模式,来激发学生对学习艺术的书法艺术鉴赏课程标准兴趣,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的水平,提升学生的 艺术修养.1

2、 .讲授除了涉及到书法鉴赏的理论外,在讲授中还要介绍作者创作时 的社会背景、文化背景等方面,从而引起学生的学习兴趣,使学生对 艺术能进行全方位的把握,提升艺术鉴赏层次.2 .欣赏根据专业特色情况,选择适合学生的书法家作品,通过作品展 示,相关影音资料、现场书写等形式将书法艺术以多元化的方式呈 现给学生,并通过作品比照,让学生在瞧的过程中能有所思、有所 想.3 .实践学生通过对古帖的临摹与老师的讲解 ,增强临摹的力度,从中 感受汉字的写法特点及技巧,提升学生的书写水平.4 .感悟让学生从自我出发,在艺术实践的过程中,能有所感受,进而 加深对作品“美的感悟,并开展自我形象思维与创新精神.三、课程在

3、课程体系中的位置?书法鉴赏艺术?课程在该专业课程体系中为必修课程,主抓学 生的艺术素养与对传统文化知识的了解.四、课程培养目标1 .知识目标经过本课程的学习,掌握书法艺术的根本知识与艺术特征,懂得 如何从书法的艺术表现手段入手,对书法作品进行审美鉴赏.书法艺术鉴赏课程标准2 .水平目标通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践,开展形象思 维,培养创新精神与实践水平,提升感受美、表现美、鉴赏美、创造 美的水平.3 .素质目标树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位；陶冶情操,开展个 性；了解吸纳优秀成果,提升文化艺术素养,增强爱国主义精神与民 族自豪感.五、课程内容设计教学单元教学内容学习目标

4、参考学时1、汉字的起源1、了解汉字的61、书法艺术的与演笠特征、要素、汉构成要素2、汉字的特征及要素3、汉字与书法的关系字与书法的关系2、书法形式的1、书法艺术形1、了解书法艺2形与质式的本质与形式要素2、书法特性的区分术的本质与形式要素2、能够区分与鉴别书法特性3、书法的工具、1、书法常用工1、了解书法常2书法艺术鉴赏课程标准材料、写字要素与美学特征具、材料的使用2、练字要素3、书法独特美学风格的形成用工具、材料的使用2、掌握练字要素3、理解书法独特美学风格的形成4、书法鉴赏的1、书法鉴赏对1、理解书法鉴6心理机制个性心理的积赏对个性心理极影响的积极影响2、书法鉴赏对2、了解书法鉴书法作品的

5、二赏对书法作品度阐释的二度阐释5、书法史略1、书法始源及1、了解书法始6各个历史开展源及各个历史阶段的特征开展阶段的特2、书法的开展征与社会变迁的2、理解书法的关系开展与社会变迁的关系6、书法五体学1、篆书临摹五体8习2、隶书1、篆书3、草书2、隶书书法艺术鉴赏课程标准4、楷书5、行书3、草书4、楷书5、行书7、书法章法及创作1、书法章法学习2、书法创作1、掌握书法章法特点2、掌握书法创作4六、课程主要教学方法?书法鉴赏艺术?课程主要以理论加实践的教学方式,本课程采 用“讲授一欣赏一实践一感T'四位一体的教学模式 ,局部课程采取 讲座的方式来教学,通过这种教学方法来激发学生对学习艺术的兴趣 培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的水平 ,提升学生的艺术 修养.七、课程考核方式考核工程考核方式学习态度根据作业完成情况,课堂答复下列问题、学生出勤情况,学习 态度情况等.单元实践根据学生实践情况,由学生自评、她人评价与教师评价相结合的方式评定成绩平时考察平时对临摹的水平与对理论知识的掌握期末测试教师评定作品成绩八、课程资源教材、设施、网络资源等1.教材参考书法艺术鉴赏课程标准(1)?大学书法、书法轨道?李寿万编著 高等教