《七嘴八舌话环保》课前教学设计_教案教学设计

1、七嘴八舌话环保课前教学设计七嘴八舌话环保教学设计设计意图：七嘴八舌话环保是国标本苏教版教材五年级下册练习 7 口语交际的训练内容。根据语文课程标准关于口语交际教学 的建议：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应 在具体的交际情境中进行。”我以口语交际教学的目标为准绳， 始终坚持以生为本，巧妙运用教学策略，注重培养学生的口语表 达能力，力争让学生乐于表达，学会表达，学会合作，在口语交 际实践中培养学生的口语交际能力。教学目标：1、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。2、培养学生口语表达的能力： 做到说得清楚明白、 具体生动、 引人入胜；3、指导学生学会提出建议， 条理清楚，态度

2、诚恳， 文明得体。 教学过程：一、谈话交流，引出话题寒假期间下了一场大雪， 我居住的小区内许多树枝被压断了， 堆积在马路两旁的人行道上，人行道成垃圾堆放站，一直没有人 处理，给我们的生活带来了很多不便。 （媒体显示）同学们，从图 片上你们看到了什么？有什么感受？今天，我们就来上一节口语 交际课七嘴八舌话环保 。设计意图： 通过发生在我们身边的事谈起引起话题亲切自然， 使学生消除紧张情绪，产生说的欲望。二、现场指导，畅谈交流 1前几天，同学们到自己居住的小区、街道和城区对环境状 况进行了了解和调查。你看到了什么？有什么感受2指名说，听这位同学说话时， 我们要认真耐心， 学会倾听。 3听录音。a

3、小明：我看到有人乱倒垃圾。b 小红： 一天放学回家， 我刚走到我家楼梯口， 一袋垃圾就从 楼顶上飞下来。刚好扔在我的书包上，又脏又臭。我抬头一看， 却没有看见人影。我只好自认倒霉。刚进家门，妈妈见到了劈头 盖脑就把我骂了一顿，说我不爱惜书包，你说我冤不冤啊！4分辨，谁说得好？你能学着小红的样子把话说得清楚明白 而且形象生动吗？设计意图：这样做既能展示正确的做法，让学生效仿，又能 让学生从中发现、领悟口语交际的基本方法和策略。三、虚拟现场，互动交际1听了大家的畅谈，我强烈地感受到你们那“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀。关于环保，我们不能只停留 在谈论上，我们要积极参与到家乡的环保工

4、作中。今天我们就来 录制一期“七嘴八舌话环保”谈话节目。我们要邀请四位同学分 别担任环保局阿姨 . 商店老板 . 城管部门负责人、居民代表。一位 同学担任主持人 , 就环保工作对他们提出好的建议。 其他同学是现 场观众，应该认真倾听， 对自己感兴趣的问题也可以对嘉宾提问。2听说电视台做节目时也要先演练演练，我们也练习一下， 请同学们选择自己感兴趣的话题，回忆自己平时看到的情况，说 一说。再分组先讨论一下，可以列一个简要的发言提纲。3根据同学建议的对象，现场模拟。 播放“七嘴八舌话环保”的节目片头，营造做电视节目的氛 围。a. 教师首先扮演节目主持人与学生扮演的四位嘉宾互动。 师：亲爱的同学们，

5、亲爱的观众朋友们，欢迎你们进入今天 的谈话节目！随着我们生活水平的不断提高，我们也越来越关注 周围的生活环境， 环保已成为当前的热门话题。 我们今天就以“七 嘴八舌话环保”为话题进行一场现场访谈。请允许我向大家介绍 一下今天的嘉宾， 这位是环保局的马局长。 这位是商店的李老板。 这位是城管部门的杨科长，这位是来自 xx 小区居民代表周 xx。师：马局长，今年春节期间的雪灾使我们周围的许多树木折 断了，你们环保部门有什么措施吗？生：我们会组织人员对树木进行补种。 师：雪灾使大量树木断裂，我们环保部门是否要负一部分责 任呢？生：我们环保部分有一定的责任，应该在下雪的第一天就组 织人员或号召市民对大

6、树进行清雪工作， 这样可以减少一些损失。观众提问。 师：看来，在雪灾面前，我们的环保部门做了许多工作，使 我们的环境有了很大的改善。李老板，有居民反应你们商家有时为了搞促销，拿着高音喇叭做宣传，声音很大，影响居民休息。有时还让人在墙上张贴广告，污染了我们的城市建筑，有这种情况吗？生：是的，不过，居民提出后我们马上改变了策略。我们现 在已经改用电视广告和请代言人等方法进行宣传了。师：杨科长，b. 学生扮演支持人，与嘉宾互动。 先小组练习。教师巡视指导。 再上台进行现场互动。 设计意图：口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，这 种言语交际活动，离开了“特定的环境”就难以进行。因此，我 精心创设了

7、“七嘴八舌话环保”的片头，旋转的地球，节目开始 时的音乐既表明环保的主题，又让学生很快进入角色；各小队分 别呼口号“青青绿叶，绿色世界”，“鲜花朵朵，赏心悦目”， “清清河水，美的家园”，“让天更蓝，让云更彩”成功地烘托 了课堂气氛。而向环保局阿姨提建议、向商店老板提建议、向城 管部门提建议、向广大居民提建议等生活情境，与实际生活相符 的交际情境，容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉。有 了这种感觉，他们的情绪就会高涨，学习口语交际的主动性就被 激发出来。有情趣、动力足，自然会使他们的表达、交际收到良 好的效果。四、激发情绪，真情呼吁1在同学们的积极建议下， 常州市环保部门做了大量的工作。 下面，让我们来欣赏一个短片。 （播放介绍常州市在环保方面取得成绩的短片）2同学们，为了让龙城的天空蓝起来、河水清起来、街道亮 起来、小区绿起来；让常州成为江南大地上一颗璀璨的明珠。最 后，让我们对常州的市民，对电视机前的观众朋友们说一句话， 可以设计一条环保公益广告，也可以展望常州美好的未来设计意图：为了增强学生投身环保工作，建设美好家