建筑材料课程标准

1、建筑材料与检测课程标准 （ 试行 ）专业名称：建筑工程技术专业代码： 540301课程名称：建筑材料与检测课程代码： 11B0111所属学习领域：专业核心能力课程性质（是否核心课程）：否工、先修课程：后续课程：基础工程施工、砌体结构工程施混凝土结构工程施工、屋面与防水工程施工、钢结构工程施工、建筑装饰施工开设学期： 1学分学时数： 2 学分 30 学时修（制）订人：于庆华修（制）订日期：2016年2月16日审 核 人：审 核 日 期：年月审 订 人：审 订 日 期：年月一、课程定位、课程目标及课程设计理念一）课程定位建筑材料是建筑工程的物质基础，建筑材料的品种选择决定了建筑工程的功能， 建筑材

2、料的质量优劣关乎建筑工程的质量与安全。 所以建筑材料的认识和验收检验对 建筑工程至关重要。建筑材料与检测 是建筑工程技术专业核心能力领域的一门课程， 是学习其他 课程的先行课程。 通过本课程的学习， 使学生全面掌握工程施工所涉及的建筑材料的 品种、性质、验收、保管以及质量标准、检测标准等方面的基本知识，为今后继续学 习其它专业课程，如基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、屋面 与防水工程施工、建筑工程计量与计价、施工组织与管理、建筑装饰施工、招投标与 合同管理、钢结构工程施工等课程打下坚实基础。本课程的任务是培养学生具备建筑工程施工现场材料员、施工员、试验员、质检 员等岗位的职业

3、能力和职业素质。 通过课程学习， 熟悉建筑材料市场调查分析的内容和方法、了解各种建筑材料的品种、性能；掌握建筑材料验收、存储、供应的基本知 识；了解材料科学及新材料的发展方向。能够分析建筑材料市场信息，并进行材料的 计划与采购；能针对不同工程合理选用材料；能对进场材料、设备进行验收和抽样复 检；能根据检测结果正确判断材料质量状况；能合理的保管和使用材料；能推广和使 用新型建筑材料。（二）课程目标1、知识目标以使学生掌握常用 工程材料的基本知识 为核心目标，培养学生掌握建筑材料（以水 泥、混凝土、钢材、防水材料、墙体材料、绝热材料、装饰材料为主）的品种、规格、 性能与应用；了解材料组成结构、外界

4、因素对材料性质的影响；熟悉各种材料的相关 国家标准或行业标准； 掌握常用建筑材料现场验收基本知识； 掌握不同材料取样复验 规则与取样方法；熟悉材料的检验标准、检验方法，了解检测报告的形式、检测结果 的判定；掌握不同材料的存储方法；了解材料科学及新材料的发展方向；熟悉建筑材 料市场调查分析的内容和方法。2、能力目标（1）能根据不同的工程及不同的工程环境，经济、合理地选择材料。（2）能够进行常用建筑材料的取样送检，具备常用建筑材料质量检测的能力， 并能够准确判断其合格性。3）4）能够正确的对各种材料进行现场验收； 能够对不同的材料进行合理储存、管理和使用建筑材料。 能利用建筑材料的知识解决工程施工

5、中出现的质量问题，促进绿色施工。 能够利用网络或其他渠道查阅资料、文献，获得市场信息、分析市场信息， 并进行材料的计划与采购；（7）能推广和使用新型建筑材料，节能、节材。3-3 素质目标（1）树立作为工程技术和管理人员应有的职业道德、敬业爱岗精神。选购材料 时做到客观公正、诚实守法。（2）培养学生科学严谨的工作态度，对建筑材料试验结果实事求是，做到公正、 诚实可信。（3）培养与他人的沟通与协作能力、自我管理能力，促进与材料供应商、不同 工种之间的交流合作；（4）树立学生在施工中注重节材、节能、低碳环保、绿色施工的意识，培养开 拓创新精神，积极推广新型建筑材料。三）课程设计理念（1）强调“以职业

6、能力培养为重点” 本课程以知识、能力点培养为主，辅以必要的技能训练。在课程设计中，首先基 于工作过程和工作岗位群设计学习项目， 体现课程内容与工作过程的一致性， 以真实 的工作任务为载体来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养。充分体 现学中做、做中学的教学思想。其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识， 使学生走上工作岗位后，能够利用在校学得的知识和经验，为提高材料管理效率、降 低材料使用成本，节能、节材，增强企业核心竞争力做出贡献；再次是充分考虑学生 的身心发展特点，合理运用学习迁移理论，科学选择教学媒介，灵活运用不同教学方 法，充分调动学生参与教学活动，做到爱学、会学、会用

7、，以全面强化职业能力培养 实效。(2) 强调“校企深入合作”？课程组主动自觉地与企业开展深入合作，共建专业、共同开发课程、共建共享实 训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。校企共同确定课程的典型工 作任务和职业能力，共同明确本课程的教学目标，共同确定学习情境，并参与教学内 容的选择和排序、教学方法的探讨及考核标准的制定。 从而确保了课程整体设计更好 地体现职业性、实践性和开放性。学生有充足的时间到施工现场进行认识实习，在企 业工作现场进行理实一体化教学，专业教师和企业业务骨干共同完成在实习期间的教 学任务。(3) 强调“以就业为导向”将“为就业服务”的理念融入课程改革和课程建设中，

8、通过与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，突岀了课程的职业性要求。以建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准对材料员、施工员、质量员、安全员等的专业知识、专业技能、工作职责等具体要求为依据，安排课程内容、设计教学项目，使学生毕业后所具备的知识、能力满足标准要 求，取得相应的资格证书，提高就业竞争力。二、课程内容与教学设计(一)典型工作任务表2-1典型工作任务分析表典型工作任务名称：胶凝材料认识、管理与检测；混凝土与砂浆认识、管理与检测；建筑钢材认识、管理与检测；墙体材料认识、管理与检测；功能材料认识、管理 与检测；装饰材料认识、管理与检测；典型工作任务描述：每一个工作任务包含以下工作过

9、程：建筑材料的品种、性能认识与 选用；建筑材料的现场验收；建筑材料的取样复验、试样制作与试验检测；建筑材料的 储运管理；新型品种的介绍与推广。典型工作任务分析工作对象工具、方法与组织形式工作要求工具方法组织形式(1)工地常用建筑材 料包括：水泥、钢材、 砂石、混凝土、砂浆、 墙体材料、防水材料、 保温材料、装饰材料常用建 筑材料的国 家标准或行 业标准；常用的(1)材料市场调 查方法、材料取 样方法、材料的 现场验收方法、 材料检测方法。技术人员根据设计图 纸比较与选择建筑材 料，提岀材料需用计 戈y，材料员负责米购信 息的收集，经营经理选熟悉各种建筑材料的 品种、性能及技术标 准，能够在工程

10、中熟练 选择应用；能准确提岀 材料需用计划；对进场等。(2) 常用材料检测设备包括：负压筛、水 泥净浆搅拌机、水泥 标准稠度与凝结时间 测定仪、水泥胶砂搅 拌机、雷氏夹、混凝 土坍落度测定仪、砂 浆沉入度测定仪、万 能试验机等。(3) 业主、监理及施工 作业人员。建筑材料检 测设备、标 准养护室；(3) 材料取样设备、试 样制作仪器 与模具；(4) 磅秤、米尺、游标卡 尺等测量仪 器。图纸会审方 法、材料采购方 案编制方法、技 术交底方法、过 程检查方法、施 工记录填写方 法、质量验收方 法、质量问题处 理方法定供应商、签订购买合 同，供应商将材料运至 施工现场，材料员、监 理对进场材料进行现

11、 场验收，质量员对进场 材料取样、制样，材料 样品送试验室检测， 质 量员取回检测报告，检 测结果合格则使用、管 理、储存；不合格则与 供应商协商处理。的材料能够严格按规 范验收，能合理储存、 管理建筑材料；能够按 规范要求对进场的建 筑材料进行取样复验， 并能够根据报告准确 判断材料的可用性，对 常用建筑材料有试验 检测的能力；对市场上 岀现的新型建筑材料 能进行推广，材料使用 中注重节约。(二)课程总体设计1. 总体设计思路(1)课程总体设计。工程中使用的建筑材料种类繁多， 本课程不可能全部兼顾，本课程将常用的建筑 材料分为胶凝材料(以水泥为主，兼顾石灰、石膏等)、混凝土与砂浆、建筑钢材、

12、 墙体材料、功能材料(以防水材料、保温材料为主，兼顾防火材料、防腐材料等)、 装饰材料等六部分。建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准对材料员、施工 员、质量员、安全员的要求，必须熟悉工程材料的基本知识，课程内容主要介绍六类 材料的品种、性能认识以及如何验收、储存管理。采用基于工作过程导向的一体化教 学设计理念，以每一类材料的认识、管理与检验为具体的工作任务，来设计教学过程, 教、学、做相结合，强化学生自学能力和协作能力培养。充分体现学中做、做中学的 教学思想。(2)本课程典型工作任务对应的行动领域包括建筑材料的品种、性能认识与选用；建筑材料的现场验收；建筑材料的取样复验、试样制作与试验检测；

13、建筑材料的 储运管理；新型品种的介绍与推广。2. 项目/任务/学习情境划分表2-2项目/任务/学习情境划分一览表项目项目1项目2项目3项目4项目5项目6胶凝材料混凝土与 砂浆认识、 管理与检 测建筑钢材墙体材料功能材料装饰材料名称认识、管理认识、管理认识、管理认识、管理认识、管理与检测与检测与检测与检测与检测学时666444备注（三）课程单元设计1. 项目描述:表2-3项目1描述项目1名称：胶凝材料认识、管理与检测学时：6学习目标1、熟悉石灰、石膏和水泥的品种、等级与质量标准能够根据不同工程特点进行正确的选用。2、掌握不同品种石灰、石膏和水泥的性能特点，能够指导工程应用，节约材料。3、熟悉石灰

14、、石膏和水泥的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。4、熟悉石灰、石膏和水泥的取样复验规则，熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样送 样，能根据检测报告判定材料的合格性。5、熟悉石灰、石膏和水泥的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。序号学习任务学习内容建议学时（理论+实训）1胶凝材料的品种、等 级、性能认识胶凝材料的含义与分类；石灰的生产工艺、硬化机理、 技术标准、技术特性和在工程中的应用；石膏的生产工艺、硬化机理、技术标准、技术特性和在工程中的应用； 硅酸盐水泥的生产、水化硬化过程、技术性质和特性； 常用六大水泥的基本组成、特性与应用范围与选用；其他专用、特种水泥的特点与应

15、用。22胶凝材料的验收能 力石灰、石膏与水泥等胶凝材料的验收参与人员、验收标准、验收内容、验收过程、验收资料13胶凝材料的取样复 验、试验检测能力水泥的取样标准、取样规则、方法；水泥的检测标准、 检测项目、检测方法、检测试验过程；检测报告内容、 合格性判定。14胶凝材料的储存管 理能力水泥的收发记录表格填写；储存注意事项；15新型水泥的认识与推广能力新型水泥品种、性能特点介绍；新型水泥优越性分析1教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地；教学工具；教学载体教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情

16、况、课程考试思考、练习与探究：石灰、石膏有哪些品种？性能有何异冋点？在建筑中主要有哪些应用？通用水泥有哪些品种？各自的特点？主要使用那种施工环境与条件？水泥性能复验的取样规则？水泥如何验收？水泥储存时的注意事项？水泥的发展方向？教学现场教学工具与媒体多媒体教室图书资料、模型、图片表2-4项目2描述项目2名称：混凝土与砂浆认识、管理与检测学时：6学习目标熟悉混凝土与砂浆的组成、品种、等级，能够根据不同工程特点进行正确的选用。 掌握不同品种混凝土与砂浆的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。 熟悉混凝土与砂浆的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。熟悉混凝土与砂浆的取样复验规

17、则、试样制备与养护方法；熟悉检测方法、检测标准，能 进行现场取样制样，能根据检测报告判定材料的合格性。了解混凝土的制备与运输注意事项；熟悉干混砂浆的储存管理注意事项，能进行材料的收 发、储存管理。了解新型混凝土及砂浆，能够进行推广使用。序号学习任务学习内容建议学时（理论+实训）混凝土的组成、品 种、等级、性能认识; 砂浆的组成品种、等 级、性能认识 混凝土与砂浆的验" 收能力混凝土与砂浆的取 样复验、试验检测能 力干混砂浆的储存管 理能力新型混凝土与砂浆 的认识与推广能力混凝土及砂浆的组成及硬化原理；混凝土的和易性、强度及耐久性指标； 混凝土与砂浆的技术标准；混凝土与砂浆的配合比设计

18、；混凝土的品种及强度等级； PC构件的种类与性能；干混砂浆的品种及性能_混凝土与砂浆的验收标准、验收内容、验收过程、验收 资料；和易性的检测方法混凝土与砂浆的取样标准、取样规则、方法；试样的制 备与养护方法；混凝土与砂浆的检测标准、检测项目、 检测方法、检测试验过程；检测报告内容、合格性判定。干混砂浆储存注意事项;新型品种、性能特点介绍；新型材料优越性分析教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地教学工具；教学载体教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验；可到混凝土搅拌站现场参观教学。评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情况、课程考试

19、思考、练习与探究:混凝土组成材料有哪些？各组成材料的作用？对各组成材料有什么要求？常用外加剂、掺合料有哪些？混凝PC构件有哪些？什么是水灰比、砂率？减土的和易性、强度和耐久性和哪些因素有关？和易性如何检测？强度如何检测？如何提高混凝土的和易性、强度和耐久性？施工配合比的换算？高性能混凝土的制作与应用?教学现场教学工具与媒体水剂的主要作用效果有哪些?砂浆的性能有哪些？如何检测？干混砂浆的组成？干混砂浆有哪些种类？有何特点?多媒体教室图书资料、模型、图片表2-5项目3描述项目3名称：建筑钢材认识、管理与检测学时：6学习目标熟悉建筑钢材（钢筋、型钢、钢管）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行

20、正 确的选用。掌握建筑钢材的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。 熟悉建筑钢材的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。熟悉建筑钢材的取样复验规则、取样方法；熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样制 样，能根据检测报告判定材料的合格性。熟悉建筑钢材的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。序号学习任务学习内容建议学时（理论+实训）建筑钢材的品种、等 级、性能认识建筑钢材的品种与分类；建筑钢材的力学性能与工艺性 能；钢筋的分类、等级及特点；型钢的种类及特点应用; 钢筋的防腐与防火建筑钢材的验收能 力建筑钢材的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;建筑钢材的取样复 验

21、、试验检测能力建筑钢材的加工、储 存管理能力 新型建筑钢材的认 识与推广能力建筑钢材的取样标准、取样规则、方法；建筑钢材的检 测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；检测报 告内容、合格性判定。建筑钢材加工方式； 建筑钢材储存注意事项；建筑钢材 防腐处理新型品种、性能特点介绍；新型材料优越性分析教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地教学工具；教学载体教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验；可到施工 现场参观教学；可利用视频观看钢筋施工或加工过程。评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情况、课程考试 思考、练习与探究: 建筑钢材的

22、性能特点？建筑钢材的分类？低碳钢拉伸包括哪几个阶段？拉伸性能有哪几个指标?冷弯性能如何检测？冷弯的意义？低合金钢的优越性？热轧钢筋的级别、等级、特点与应用?钢材冷加工、热处理有哪些方式？结果如何?建筑钢材的验收内容？建筑钢材取样复验的取样规则？检验项目？取样要求？合格性判定规则?建筑钢材储存注意事项？建筑钢材防腐处理方法？防火处理方法?多媒体教室图书资料、模型、图片表2-6项目4描述项目4名称：墙体材料认识、管理与检测学时：4学习目标熟悉墙体材料（砌墙砖、砌块、板材）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行 正确的选用。掌握墙体材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。 熟

23、悉墙体材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。熟悉墙体材料的取样复验规则、取样方法；熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样制 样，能根据检测报告判定材料的合格性。熟悉墙体材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。序号学习任务墙体材料的品种、等 级、性能认识 墙体材料的验收能 力墙体材料的取样复 验、试验检测能力墙体材料的储存管 理能力新型墙体材料的认 识与推广能力学习内容砌墙砖的品种、等级与性能特点；砌块品种、等级与性 能特点；板材的品种、等级与性能特点；墙体材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;墙体材料的取样标准、取样规则、方法；墙体材料的检 测标准、检测项目、

24、检测方法、检测试验过程；检测报 告内容、合格性判定。墙体材料储存注意事项新型品种、性能特点介绍；新型墙体材料市场调查教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地教学工具；教学载体建议学时（理论+实训）0.50.50.50.5教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验；可要求学生对新型墙体材料做市场调查。评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情况、课程考试思考、练习与探究:烧结普通砖的的尺寸与强度等级？烧结多孔砖与烧结空心砖有何特点？与实心砖相比有何优势?免烧砖有哪些种类？蒸压加气混凝土砌块有何特点？石膏砌块有何优点？建筑墙板有哪些？有何特点

25、?烧结砖主要验收指标有哪些？不同墙体材料的取样规则?现阶段国家提倡使用的新型墙体材料有哪些？我国墙体材料改革在建筑节能方面的意义?查阅德国空心砖。查阅被动式节能建筑。教学现场教学工具与媒体多媒体教室图书资料、模型、图片表2-7项目5描述项目5名称：功能材料认识、管理与检测学时：4学习目标熟悉功能材料（防水材料、保温材料、防火防腐处理）的品种、等级、规格，能够根据不 同工程特点进行正确的选用。掌握功能材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。 熟悉功能材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。熟悉功能材料的取样复验规则、取样方法；熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样制

26、 样，能根据检测报告判定材料的合格性。熟悉功能材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。序号学习任务学习内容建议学时 （理论+实训）1功能材料的品种、等 级、性能认识沥青的组成及技术性质； 高聚物改性沥青防水材料的品 种、性能特点；高分子防水材料的品种、性能特点；防 水涂料的种类；保温材料的要求；无机保温材料的种类 及特点；EP S/X PS的区别；发泡保温材料的特点；外墙 外保温系统的构造；防火材料的品种、等级与性能特点； 防腐材料的品种、等级与性能特点；22功能材料的验收能 力防水材料、保温材料的验收标准、验收内容、验收过程、 验收资料；0.53功能材料的取样复 验、试验检测能力

27、防水与保温材料的取样标准、取样规则、方法；防水与 保温材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验 过程；检测报告内容、合格性判定。0.54功能材料的储存管 理能力功能材料储存注意事项0.55新型功能材料的认 识与推广能力新型功能材料品种、性能特点介绍；0.5教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地；教学工具；教学载体教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验；可要求学 生对新型功能材料做市场调查。评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情况、课程考试思考、练习与探究：沥青的组成及技术性质有哪些？SBS改性沥青防水卷材的特点？APP改性沥

28、青防水卷材的特点？高聚物改性沥青防水卷材取样规则与方法？检测指标？高聚物改性沥青防水卷材储存注意事项？无机保温材料有哪些？ EPS与 XPS的优劣性分析？常用防火、防腐材料有哪些?查阅外墙外保温构造。教学现场教学工具与媒体多媒体教室图书资料、模型、图片表2-8项目6描述项目6名称：装饰材料认识、管理与检测学时：4学习目标熟悉装饰材料（玻璃、陶瓷、石材、木材与塑料）的品种、等级、规格，能够根据不同工 程特点进行正确的选用。掌握装饰材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。 熟悉装饰材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。熟悉装饰材料的取样复验规则、取样方法；熟悉检测方

29、法、检测标准，能进行现场取样制 样，能根据检测报告判定材料的合格性。熟悉装饰材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。序号学习任务学习内容建议学时 （理论+实训）1装饰材料的品种、等 级、性能认识普通玻璃的性能介绍； 安全玻璃的种类与特点；节能玻璃的种类与特点；内墙砖、外墙砖、地砖的种类及特点； 高分子塑料的组成与应用介绍；塑料管道的品种、特点介绍；木材的性能特点；人造木材的种类与特点；木地 板的种类与特点；装饰石材的种类与特点。建筑幕墙的介绍22装饰材料的验收能 力装饰材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；0.53装饰材料的取样复验、试验检测能力装饰材料的取样标准、取样规则

30、、方法；装饰材料的检 测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；检测报 告内容、合格性判定。0.54装饰材料的储存管 理能力装饰材料储存注意事项0.55新型装饰材料的认 识与推广能力新型品种、性能特点介绍；新型装饰材料市场调查0.5教学准备：教学现场：教室，实训场，企业实习基地；教学工具；教学载体教学建议：充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；利用建材实训室进行性能检测试验；可要求学 生对新型装饰材料做市场调查。评价建议：过程性评价，包括：态度、岀勤、课业完成情况、课程考试思考、练习与探究：安全玻璃有哪些？节能玻璃有哪些？釉面砖的特点？通体砖的特点？新型地砖有哪些？有何特点？内墙釉面砖为

31、什么不能用于外墙？U-PVC与C-PVC的区别？木材含水率对木材性能的影响？人造石材有哪些？查阅太阳能玻璃的应用。查阅被动式节能建筑。教学现场教学工具与媒体多媒体教室图书资料、模型、图片（四）学习评价1评价目的判断教学状况，促使学生改进学习，促进教学质量的提高；检验学习的知识目标、 能力目标和素质目标的完成程度，判断教学方案设计的科学性和合理性。2评价原则学习效果评价的重点是学生专业能力与综合素质。 学习效果的评价采取以过程评 价为主，过程评价与结果性评价相结合的方式进行；注重学生学习行为的考核，关注 学生在学习过程中表现能力和素质关键点，客观、公正地评价学生的知识、能力和综 合素质。具体的评

32、价原则是:（1）关注学生个体差异；（2）加强对各学习环节的考核，注重过程考核和每个课业的考核，借鉴企业对 员工完成工作任务的评价内容和方式。3评价途径3.1理论知识的考核在理论教学中采用过程和期末考核相结合的考核模式，其中过程考核包括学生的 出勤、课堂表现、学习态度、平时作业；期末考核即理论知识考试。过程考核可以综 合代课教师的评价、学生自评及学生互评三方面，从而给出合理的评分；理论知识采 取考试方式。3.2实训的考核实训的考核包括平时考核和技能操作。 其中平时考核从学生实训过程的表现、 职 业素质（敬业精神、团队精神、安全生产意识、创新意识、吃苦耐劳等）、实训效果、 实训报告四方面进行考核，

33、再结合教师评价、学生自评、互评，给出公正的评价；技 能操作水平的考核利用实操题库，从中抽取题目，学生独立完成，教师按评分标准打 分。4 评价标准考核的标准参照国家、省行业主管部门的相关规范、标准要求，和实际岗位工作 的要求，主要标准有：建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准5 课程考核表格的设计学习情境知识考核点能力和素质考核点评价标准胶凝材料的认识、管理与检测;石灰、石膏的技术标准、技术特性和在工程中的应用;硅酸盐水泥水化硬化过程、技术性质和特性；常用六大水泥的基本组成、特性与应用范围；其他专用、特种水泥的特点与应用。水泥性能检测方法与取样规则。能正确、合理的选择、应用与储存管理石灰石膏；能

34、熟悉水泥的品种和标号，能对水泥进行取样和质量检测;能利用常用的六大水泥不同特点和适用范围，根据工程环境条件进行正确的选用和应用。混凝土、砂浆的认识、管理与检测;建筑钢材认识与检测;混凝土用骨料的种类与技术性质及其要求,混凝土外加剂的种类、特性与应用；混凝土拌合物的工作性、硬化混凝土的强度、耐久性的影响因素及改善措施;混凝土配合比设计与调整；混凝土种类了解;砂浆的组成与种类、要性质、配合比设计和应用。钢材的分类;与工艺性能;加工与强化;能够合理选择混凝土的骨料、水泥、水、外加剂；能够进行砂石性能和混凝土坍落度、强度的检测,培养动手能力；能设计混凝土配合比并加以调整和校正；能合理选择砂浆用材料；能

35、利用配合比制作砂浆，能利用试验检测砂浆的性能。钢材力学钢材的冷建筑钢材的牌号、特性、标准与钢材的选用原则；混凝土用钢筋的种类、牌号能根据钢材性能指标判断钢材优劣，能根据标准进行钢材拉伸、冷弯取样及检测；能利用钢的冷加工强化、时效作用;开 卷 考试+过 程 考开 卷 考试+过卷考试+过程熟悉石灰、石膏硬化机 理、技术标准、技术特 性和在工程中的应用， 能合理选择与管理； 能熟悉水泥的品种和 标号，能根据工程环境 条件进行正确的选用 和应用各种水泥；能进行水泥的取样、送 样与检测，能根据试验 报告评判水泥质量.熟悉混凝土砂浆组成 材料的技术性质要求， 能进行合理选择； 掌握影响混凝土、 砂浆 和易

36、性、强度与耐久性 的因素和改善措施；能利用混凝土配合比 施工，并能利用配合比 设计软件；能够进行砂石性能、混 凝土坍落度、强度的检 测和砂浆稠度、强度的 检测试验。能够现场验收混凝土 和砂浆，能对干混砂浆 进行储存管理。熟悉钢材的分类，钢材 牌号、钢筋牌号种类特 点，能合理选用钢材能对建筑钢材进行现场验收；能对钢筋拉伸、冷弯性 能进行取样、检测试验102020320555及其特性；常用型钢的种类与应用；钢材的质量控制与保管、钢材的锈蚀与防止、钢材的防火保护。能根据施工条件选用钢种、钢筋与型钢；能对钢材进行正确、有效的验收、保管。了解钢材的防腐与防 火，能对钢材进行正 确、有效的验收、保管。墙体

37、材料的认识与选用;砌墙砖的种类、规格、特性与应用；砌块的种类、规格、特性与应用;板材的种类、规格、性与应用;新型墙体材料的种类与发展趋势。能根据墙体功能、结构合理选用墙材的种类；领会墙体改革的意义，能进行新型墙体材料的推广使用；能够对墙体材料主要技术性能进行检验。熟悉常用墙体材料的种类、特点，能合理选用;把握墙体材料的发展趋势，能进行新型墙材的推广;能够对墙体材料主要技术性能进行检验。防水材 料、保温 材料的 认识与选用石油沥青的技术性质,防水卷材、防水涂料及密封膏的主要品种、技术要求和应用；新型防水材料的应用;了解绝热、吸声、隔声材料的原理、主要品种和应用。能根据防水材料的应用范围和特点合理

38、选用；能对防水卷材的性能进行检测试验；能通过网络查询新的防水材料的性能与应用条件；能根据绝热材料的应用范围和特点合理选用。熟悉常用防水材料的种类与特点，能够合理选用;能对防水卷材的性能进行检测试验;熟悉绝热、吸声材料的种类，能根据绝热材料的应用范围和特点合理选用。建筑装 饰材料 的认识 与选用。建筑陶瓷、建筑玻璃、建筑装饰涂料、龙骨骨架材料、顶棚饰面材料、地面装饰材料的种类；新型环保装饰材料的发展。能对常用建筑装饰材料有感性认识，能合理选择；能上网查询新型环保装饰材料的性能及施工方法；能积极推广使用新型环保节能的装饰材料。建筑陶瓷、建筑玻璃、建筑装饰涂料、骨架材料、顶棚饰面材料、地面装饰材料的

39、种类与应用;能查询新型装饰材料的种类。把握装饰材料的发展趋势，并积极推广。1515101006课程考试成绩的计算课程考试成绩由过程性考核成绩和综合考核成绩两部分组成。过程性考核成绩：由任课老师根据作业质量、表现以学生在自我评价情况综 合评定（100分制），占总分的60% 综合（期末）考核由学生在规定时间内完 成给任务或进行评定（100分制），占总分40%计算公式为:其中:课程成绩，满分100分按工作过程各学习情境考核评定成绩，满分100分 综合（期末）考核成绩，满分100分7实验实习实训环节的考核60%考核对生产流程的熟悉使用情况， 以及初步解决问题的能力等；实训报告 层次分明、问题陈述清楚，

40、符合专业实验实习实训考核内容包括职业素质、实训过程质量、实训报告及工作任务 完成情况。职业素质考核一般占总成绩的 20% （结合实训过程评定），重点考核 学生的工作态度、吃苦耐劳精神，能否与他人团结协作，关心集体，热爱本职工 作等；实训过程质量考核一般占总成绩的 对工作方法的运用情况，设备操作技能， 一般占总成绩的20%要求报告完整规范、 工作的一般要求。表4 试验实习实训考核表（例表）实训过程工作内容技能标准知识考核点单项分值满分1、准备工作清洁卫生能发现并解决卫生问题操作场所卫生要求标准310准备并检验试验器具及试验设备准备本次实训所需要的仪器 和容器；试验仪器的清洗和操作；检验试验设备运

41、行是否正 常。本次试验内容整体了解 和把握，试验所依据的标 准；试验中不同设备操作。72、取样试验样品取样规则能按标准要求按批进行取样；取样规则；510试验样品取样方法能科学的进行取样，取样过程严谨公正。取样方法与要求。53、试验试件制作原材料的选择；能选择合适的原材料；混凝土试样制备、砂浆试样制备、210原材料的称量；会使用称量设备，能准确称3量，科学、严谨、认真；水泥试样制备、钢材试样制备的步骤与要求。试样的制作过程；试样的养护与处理；试样制作步骤符合规范；能 按标准要求科学规范地进行 试样的养护与处理。54、实验过 程与仪器 操作试验仪器的具体操作；按步骤进行试验准确掌握实验步骤，能独立

42、、 规范操作仪器；水泥净浆搅拌机、水泥胶 砂搅拌机、混凝土搅拌 机、砂浆搅拌机、万能试 验机等设备的操作； 水泥性能、混凝土骨料、 混凝土、砂浆、钢材、墙 材性能检测的试验步骤。1530试验过程中不怕吃苦，有团队精神、能互相协作；5试验过程认真、爱护仪器设备；5试验中积极主动，不依赖他 人。55、试验结果评判试验结果的处理；材料合格性的判定；试验数据科学公正、诚实可信，不弄虚作假；试验数据的处理；310能按标准进行试验结果计 算，不抄袭他人试验结果；试验结果的计算；3能根据标准判定材料合格 性。材料合格性的判定。46、试验结束整理仪器设备的整理维护；试验仪器关闭、清洁干净、 恢复原状；试验仪器

43、的使用与维护。510试验室卫生整理维护试验室、试验台打扫干净， 爱护公共财物，维护公共卫 生。57、试验报告实训内容实训完毕能够写岀实训过程的具体试验操作；试验报告的格式520解决问题能够对操作中岀现的问题和 注意事项进行分析，并有相 应的解决方案；5结论能针对实训做岀客观的分析和探讨，有完整的结果。结果分析10合计100三、教学实施（一）学习组织形式、教学方法与手段（1）在教学过程中， 应立足于培养学生的实际操作能力， 以工作任务为引 领，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。（2）开展以各种建筑材料为载体的现场教学。 在教学过程中， 教师示范和 学生分组动手操作训练要互动， 学生提问与教师解答、 指导有机结合， 让学生在 “教” 与“学”过程中，熟练使用检测仪器。提高学生的岗位适应能力。（3