初一数学试卷分析第二学期

1、.初一数学试卷分析2019年第二学期最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看查字典数学网为大家推荐的初一数学试卷分析，即使在家里也能快乐的学习呀!一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共100分，以根底知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考察了七年级下册第五章?相交线与平行线?第六章?实数?以及第七章?平面直角坐标系?。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重根底知识、根本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的目光。试卷能从

2、检测学生的学习才能入手，细致、灵敏地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵敏性。二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题1、学联络生活的才能稍欠。数学知识来源于生活，同时也效劳于生活，但学生根据要求举生活实例才能稍欠，如选择题第9小题,，学生因对俄罗斯方块理解不透，从而得分率不高.2、根本计算才能有待进步。计算才能的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算才能强就等于成功了一半，如解答题的第16、17题，学生在计算的过程中都出现不少错误.3、数学思维才能差这些问题主要表如今填空题的第14题，第15题和解答题的22题，第23

3、题.4、审题才能及解题的综合才能不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有明晰的解题过程。三、今后的教学本卷须知:通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生浸透教材的重难点内容。不能无视自认为是简单的或是无关紧要的知识。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析才能。在平时

4、的教学中，作为老师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。3、多做多练，实在培养学生的计算才能。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀

5、卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4、关注生活，培养理论才能加强教学内容和学生生活的联络，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的才能。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家

6、向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底知识和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培养自觉发现新知识、新规律的才能。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自