学校保健室器材使用方法

1、学校保健室器材学校保健室器材使用方法使用方法 前言前言 保障学生的安全健康，已越来越受到家长和学保障学生的安全健康，已越来越受到家长和学校的重视。学校设置的卫生保健室以及提供必校的重视。学校设置的卫生保健室以及提供必要的基本设备是在学生受到意外伤害时，可以要的基本设备是在学生受到意外伤害时，可以得到及时救治，将伤害降低到最低。在专业医得到及时救治，将伤害降低到最低。在专业医生赶到前可提供有效的紧急救护，保障学生的生赶到前可提供有效的紧急救护，保障学生的生命，使学生在更安全可靠的环境中学习和成生命，使学生在更安全可靠的环境中学习和成长。长。基本设备 视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、视力表灯

2、箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳 、止、止血带、污物桶等。血带、污物桶等。 一、视力表灯箱一、视力表灯箱检测细则检测细则 灯箱灯箱悬挂高度应在视力表悬挂高度应在视力表5.05.0行视标与多数行视标与多数受检对象的双眼呈水平位置。视力表的照度约受检对象的双眼呈水平位置。视力表的照度约500500勒克斯。勒克斯。 让学生距视力表让学生距视力表5 5米处站立，用遮眼板将左眼米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼视力。轻轻遮上，先查右眼视力。 可先从

3、可先从5.05.0一行视标认起。如果看不清再逐行一行视标认起。如果看不清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。要求每个视标上查，如辨认无误则逐行下查。要求每个视标辨别时间不超过辨别时间不超过5 5秒。规定秒。规定4.04.54.04.5各行视标中各行视标中每行不能认错每行不能认错1 1个，个，4.65.04.65.0各行视标中每行不各行视标中每行不能认错能认错2 2个，个，5.15.35.15.3各行视标中每行不能认错各行视标中每行不能认错3 3个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记录为该学生的视力。的上一行记录为该学生的视力。 如如5 5米处不

4、能辨认视力表最上一行视标时，米处不能辨认视力表最上一行视标时，则让学生站立于距视力表则让学生站立于距视力表2.52.5米处或米处或1 1米处进行米处进行检查。所得视力值应分别减去校正数值检查。所得视力值应分别减去校正数值0.30.3或或0.70.7后记为该学生的视力。如后记为该学生的视力。如1 1米处仍不能辨认视米处仍不能辨认视力表最上一行视标时，应根据情况分别填写力表最上一行视标时，应根据情况分别填写“数指、手动、光感、失明数指、手动、光感、失明”等。等。 凡视力小于凡视力小于5.05.0者即为视力低下。小于者即为视力低下。小于5.05.0大于大于4.84.8者为轻度，者为轻度，4.84.6

5、4.84.6为中度，为中度，4.54.5及及4.54.5以下为重度视力低下。以下为重度视力低下。 注意事项： 检查视力前，应向学生讲解检查视力的目的、意检查视力前，应向学生讲解检查视力的目的、意义和方法，以取得他们的和作。摘去可能佩戴的眼镜义和方法，以取得他们的和作。摘去可能佩戴的眼镜（包括隐型眼镜），检查裸眼视力。（包括隐型眼镜），检查裸眼视力。 检查如用自然光线，应选择晴天。检查如用自然光线，应选择晴天。 检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检查人员要随时注意监督。查人员要随时注意监督。 用遮眼板时要提醒学生，不要压迫眼球，以免影用遮眼板时要提

6、醒学生，不要压迫眼球，以免影响视力。响视力。 不要在紧张和用眼疲劳时以及剧烈运动或体力劳不要在紧张和用眼疲劳时以及剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。至少要休息动后即刻检查视力。至少要休息1010分钟以后再做检查。分钟以后再做检查。 二、身高坐高计二、身高坐高计检测细则检测细则 使用前应校对使用前应校对0 0点，并用钢尺测点，并用钢尺测 量基准板平面红色刻线的高度是否量基准板平面红色刻线的高度是否 为为10.010.0厘米，误差不得大于厘米，误差不得大于0.10.1厘米。厘米。 同时应检查立柱是否垂直，连接处同时应检查立柱是否垂直，连接处 是否紧密，有无晃动，零件有无松是否紧密，有无晃动，零件有

7、无松 动，及时加以纠正。动，及时加以纠正。 检测细则检测细则 测试方法：要求学生赤足脱帽，背向立柱站测试方法：要求学生赤足脱帽，背向立柱站立在身高计的底板上，躯干自然挺直；头部正立在身高计的底板上，躯干自然挺直；头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位；上肢自然下垂，两腿伸直，两足点呈水平位；上肢自然下垂，两腿伸直，两足跟并拢，足尖分开约跟并拢，足尖分开约6060；足跟、骶骨部及两；足跟、骶骨部及两肩胛间区与立柱相接触，成肩胛间区与立柱相接触，成“三点一线三点一线”站立站立姿势；检测人员单手将水平压板沿立柱向下滑姿势；检测人员单手将水平压

8、板沿立柱向下滑动至学生头顶；读数时，检测人员双眼与水平动至学生头顶；读数时，检测人员双眼与水平压压 板平面等高。以厘米为单位，精确到小数点板平面等高。以厘米为单位，精确到小数点后一位数，测试误差不得超过后一位数，测试误差不得超过0.50.5厘米。厘米。注意事项： 身高坐高计的生产厂家应有国家计量局颁发的身高坐高计的生产厂家应有国家计量局颁发的质量论证合格证书，所用身高坐高计应有厂家质量论证合格证书，所用身高坐高计应有厂家出具的质量合格证明。出具的质量合格证明。 身高坐高计应选择平坦地面，靠墙放置，立柱身高坐高计应选择平坦地面，靠墙放置，立柱的刻度尺应面向光源。的刻度尺应面向光源。 严格执行严格

9、执行“三点靠立柱三点靠立柱”、“两点呈水平两点呈水平”的的测量要求。读数时，检测人员双眼与水平压板测量要求。读数时，检测人员双眼与水平压板平面等高。两眼高于压板时要下蹲，低于压板平面等高。两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。时应垫高。注意事项： 水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，妨碍测量的发辫、发结要放开，蓬松者要压实，妨碍测量的发辫、发结要放开，饰物要取下。饰物要取下。 读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。度，以防碰坏。 测试记录取一位小数，第二位小数按测试记录取一位小数，第二位

10、小数按“四舍四舍五入五入”原则取舍。原则取舍。三、体重秤检测细则检测细则 杠杆秤：杠杆秤： 使用前要检验其准确度和灵敏度。准确使用前要检验其准确度和灵敏度。准确 度要求误差不超过度要求误差不超过0.1% 0.1% 即每百千克即每百千克 误差小误差小 于于0.10.1千克。千克。 检验方法是：以备用的检验方法是：以备用的1010、2020、 3030千克标千克标 准砝码（或用等重的标定重物准砝码（或用等重的标定重物 代替）分别代替）分别 进行称进行称 检查指示读数与标准砝码误差是检查指示读数与标准砝码误差是 否否 在允许范围。灵敏度的检验方法是：置在允许范围。灵敏度的检验方法是：置100 100

11、 克重克重 的砝码，观察刻度尺变化。的砝码，观察刻度尺变化。 如果刻度如果刻度 尺抬高了尺抬高了3 3毫米，或游标向远移动毫米，或游标向远移动0.10.1千克而千克而 刻度尺仍维持水平位时，说明达到要求。刻度尺仍维持水平位时，说明达到要求。 检测细则检测细则 测试方法：测试时，杠杆秤应放在平坦地面测试方法：测试时，杠杆秤应放在平坦地面上，调整上，调整0 0点至刻度尺呈水平位。受试者站立点至刻度尺呈水平位。受试者站立在秤中央，测试人员放置适当砝码并移动游标在秤中央，测试人员放置适当砝码并移动游标尺至刻度尺平衡。读数以千克为单位，精确到尺至刻度尺平衡。读数以千克为单位，精确到小数后一位，测试误差不

12、得超过小数后一位，测试误差不得超过0.50.5千克。千克。检测细则检测细则 电子秤：使用前需检验其准确度和灵敏电子秤：使用前需检验其准确度和灵敏 度。测试人员打开电源开关，待仪器进入正度。测试人员打开电源开关，待仪器进入正 常工作状常工作状 态态 后，将备用的后，将备用的1010、2020、30 30 千克千克 重的重的 标准砝码或等重标定物，分别放置在体标准砝码或等重标定物，分别放置在体 重计的量盘上，如果显示屏上显示的数值与重计的量盘上，如果显示屏上显示的数值与 砝码重量相同，表示仪器准确。然后，再将砝码重量相同，表示仪器准确。然后，再将 备备 用的用的100100克重的标准砝码加到克重的

13、标准砝码加到 量盘量盘 上，如上，如 果显示屏上显示的数值增加了果显示屏上显示的数值增加了 0.10.1千克，表千克，表 示仪器灵敏度符合测示仪器灵敏度符合测 试要求。试要求。 检测细则检测细则测试方法：测人员打开电源开关，定格在测试方法：测人员打开电源开关，定格在“0.0”“0.0”时，表时，表明体重计已进入工作状态。仪器进入正常工作状态后，明体重计已进入工作状态。仪器进入正常工作状态后，让学生穿短衣裤、赤足，自然站立在体重计量盘的中让学生穿短衣裤、赤足，自然站立在体重计量盘的中央，保持身体平稳。等显示屏上显示的数值稳定后，记央，保持身体平稳。等显示屏上显示的数值稳定后，记录显示的数值。记录

14、以千克为单位，精确到小数点后录显示的数值。记录以千克为单位，精确到小数点后1 1位。位。测量误差不得超过测量误差不得超过0.50.5千克千克 。 注意事项：与杠杆秤检测相同。注意事项：与杠杆秤检测相同。 注意事项： 测量体重前，应让所有学生脱鞋及厚重外衣。测量体重前，应让所有学生脱鞋及厚重外衣。 学生应站立在秤中央，上、下杠杆秤时动作要轻。学生应站立在秤中央，上、下杠杆秤时动作要轻。 每天使用杠杆秤前，均需进行校正。测试人员每次读每天使用杠杆秤前，均需进行校正。测试人员每次读数前都应校对砝码重量，避免差错。数前都应校对砝码重量，避免差错。 不得使用弹簧秤，以免产生系统误差或影响测试精确不得使用

15、弹簧秤，以免产生系统误差或影响测试精确度，使前后数据无法比较。度，使前后数据无法比较。测试记录取一位小数，第二位小数按测试记录取一位小数，第二位小数按“四舍五入四舍五入”原原则取舍。则取舍。四、血压计 听诊器检测细则检测细则血压：血压包括收缩压和舒张压两个指标。血压：血压包括收缩压和舒张压两个指标。使用器材：直立式水银血压计。测量前应检查其水银柱使用器材：直立式水银血压计。测量前应检查其水银柱是否在零位，同时应观察水银柱内有无气泡，如有应予是否在零位，同时应观察水银柱内有无气泡，如有应予排除。使用时血压计应平放，并根据不同年龄儿童的上排除。使用时血压计应平放，并根据不同年龄儿童的上臂长度分别选

16、用臂长度分别选用7 7、9 9或或1212厘米宽的袖带，袖带以覆盖学厘米宽的袖带，袖带以覆盖学生上臂的生上臂的1/22/31/22/3为宜。为宜。检测细则检测细则测试方法：让学生取坐位，右臂自然前伸，平放在桌测试方法：让学生取坐位，右臂自然前伸，平放在桌面，掌心向上。血压计零位与学生心脏和右臂袖带应面，掌心向上。血压计零位与学生心脏和右臂袖带应处于同一水平。检测人员捆扎袖带时，应平整、松紧适处于同一水平。检测人员捆扎袖带时，应平整、松紧适度，肘窝部要充分暴露。摸准肱动脉的位置，将听诊器度，肘窝部要充分暴露。摸准肱动脉的位置，将听诊器听诊头放置其上，使听诊头与皮肤密切接触，但不能用听诊头放置其上

17、，使听诊头与皮肤密切接触，但不能用力紧压或塞在袖带下。然后打气入带，使水银柱急速上力紧压或塞在袖带下。然后打气入带，使水银柱急速上升，直至听不到肱动脉的搏动声时，再升高升，直至听不到肱动脉的搏动声时，再升高2030mmHg2030mmHg。然后缓缓放气，当听到第一个脉跳声时，水银柱高度即然后缓缓放气，当听到第一个脉跳声时，水银柱高度即为收缩压。继续放气，以每次搏动下降为收缩压。继续放气，以每次搏动下降2 2个个mmHgmmHg为宜，为宜，脉跳声经过一系列变化，脉跳声突然从洪亮的声音变为脉跳声经过一系列变化，脉跳声突然从洪亮的声音变为模糊的混声时，其水银柱的高度即为舒张压变音点；继模糊的混声时，

18、其水银柱的高度即为舒张压变音点；继续放气，脉跳声消失瞬间的水银柱高度即为舒张压消音续放气，脉跳声消失瞬间的水银柱高度即为舒张压消音点。血压测量要求一次听准，否则需再次测量。点。血压测量要求一次听准，否则需再次测量。注意事项：注意事项： 测试前测试前1212小时内，学生不得从事任何剧烈活动。小时内，学生不得从事任何剧烈活动。 让学生先接受有关测试要求的讲解，消除精神紧张，让学生先接受有关测试要求的讲解，消除精神紧张，保持情绪安定。保持情绪安定。 测试血压时，上臂不可受过紧袖的测试血压时，上臂不可受过紧袖的 压迫。压迫。 需重复听取血压值时，应使血压计需重复听取血压值时，应使血压计 水银柱下降至零

19、位后再进行。水银柱下降至零位后再进行。 需复测的学生应在休息需复测的学生应在休息10151015分钟后分钟后 进行。对血压超出正常范围者，应进行。对血压超出正常范围者，应 慎重对待，即时复测，以确定是否慎重对待，即时复测，以确定是否 属于病属于病 态。应提请内科体检医师注态。应提请内科体检医师注 意。意。 理想血压：收缩压理想血压：收缩压120mmHg120mmHg和舒张压和舒张压80mmHg80mmHg。 正常血压：收缩压应正常血压：收缩压应130mmHg130mmHg，舒张压，舒张压85mmHg85mmHg。 血压正常高限或高血压前期：收缩压在血压正常高限或高血压前期：收缩压在130139

20、mmHg130139mmHg和和/ /或舒张压在或舒张压在858589mmHg89mmHg。 高血压：收缩压高血压：收缩压140mmHg140mmHg和（或）舒张压和（或）舒张压90mmHg90mmHg。 低血压：收缩压低血压：收缩压90mmHg90mmHg和和( (或）舒张压或）舒张压60mmHg60mmHg。 临界高血压：收缩压在临界高血压：收缩压在140140160mmHg(18.6160mmHg(18.621.3kPa),21.3kPa),舒张压在舒张压在909095mmHg(12.095mmHg(12.012.6kPa)12.6kPa)。五、课桌椅测量尺课桌椅标准 是由中华人民共和国

21、国家质量监督检验检总局是由中华人民共和国国家质量监督检验检总局2002052920020529发布发布 2003010120030101实施的。实施的。 国家标准国家标准GB/T 3976-2002GB/T 3976-2002学校课桌椅功能尺寸学校课桌椅功能尺寸根据我国青少年的身高情况，规定了根据我国青少年的身高情况，规定了1010种大小种大小型号的课桌椅。型号的课桌椅。 中小学校课椅的尺寸中小学校课椅的尺寸 课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志 1号 76 44 180.0 173 蓝 2号 73 42 172.5 165179 白 3号 70 40 165.0 15

22、8172 绿 4号 67 38 157.5 150164 白 5号 64 36 150.0 143157 红 6号 61 34 142.5 135149 白 7号 58 32 135.0 128142 黄 8号 55 30 127.5 120134 白 9号 52 29 120.0 113127 紫 10号 49 27 112.5 119 白 学校学校 选用范围选用范围 选用型号数量选用型号数量高中 1、2、3、4号 一或两种型号初中 2、3、4、5、6号至少两或三种型号小学4、5、6、7、8、9、10号至少三或四种型号课桌椅测量尺的组成课桌椅测量尺的组成 课桌椅测量尺由身高测量尺和课桌椅测课

23、桌椅测量尺由身高测量尺和课桌椅测量尺两部分组成，身高测量尺尺面设有量尺两部分组成，身高测量尺尺面设有等距三角形刻痕，身高尺寸与身高号分等距三角形刻痕，身高尺寸与身高号分别排列在测量尺的两侧；课桌椅测量尺别排列在测量尺的两侧；课桌椅测量尺尺面设有桌高号和椅高号的刻痕，桌高尺面设有桌高号和椅高号的刻痕，桌高和椅高的尺寸刻度分别排列在测量尺的和椅高的尺寸刻度分别排列在测量尺的两侧。两侧。六、体温计六、体温计体温计的种类体温计的种类 目前常见的有三种体温计：水银温度计、目前常见的有三种体温计：水银温度计、电子温度计、红外线耳温计。最常用的电子温度计、红外线耳温计。最常用的体温计是水银体温计，便于使用者

24、随时体温计是水银体温计，便于使用者随时观测。观测。检测细则 腋下测量方式：腋下测量方式： 使用前先将体温计度数甩到使用前先将体温计度数甩到3535以下，然后体以下，然后体温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，保证水银温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，保证水银和皮肤密切接触，维持时间和皮肤密切接触，维持时间510510分钟。取出体分钟。取出体温计，读取读数后用卫生纸擦干净以便下次使温计，读取读数后用卫生纸擦干净以便下次使用。需要强调的是，腋下如果有汗水，应当擦用。需要强调的是，腋下如果有汗水，应当擦干净后才测量，同时喝了热饮、剧烈运动之后干净后才测量，同时喝了热饮、剧烈运动之后或者洗澡之后要安静或者洗澡之后要安静3030分钟再测量，此外在腋分钟再测量，此外在腋下测量时如果时间还没到就松开了，需要重新下测量时如果时间还没到就松开了，需要重新测量，时间也要重新计算。测量，时间也要重新计算。七、止血带使用方法 止血带止血法：止血带止血法： 较大的肢体动脉出血，且为运送伤员方便较大的肢体动脉出血，且为运送伤员方便起见，应上止血带。用橡皮带、宽布条、三角起见