桃园县中坜市林森国民小学【品格教育课程阅读活动】教学设计

1、桃園縣中壢市林森國民小學【品格教育課程閱讀活動】教學設計閱讀資料介紹資料名稱我的媽媽是精靈繪畫者楊麗玲作 者陳丹燕編譯者無出版日期2003年3月出版社國語日報社ISBN、ISSN957-751-373-5書構頁數平裝 283頁適用年級五年級分類號/登錄號859類型圖書印刷資料：R圖書 （一）R圖畫書 漫畫書 R純文字 圖表照片（二） R中文R正體 簡體 R注音 英文 其他文體期刊文 圖 表 譜 非書媒體資料：立體資料 錄音帶或CD 影片資料 電子資料 網站資料 其他摘要(約200字) 這是描寫發生在大城市裡有關精靈的故事。一九九七年生活在人間的精靈，常常會遇到一些傷心事，即使是有法術，也不能完

2、全解決自己的問題。雖然是幻想，卻像每天在我們眼前上艷的戲碼般真實。不管是真是假，那份感動與感觸卻是實實在在。 書中共分為十個章節，描述一個孩子的大發現，原來看來恩愛的父母，其實早已不相愛，甚至走到離婚的地步。由孩子與父親、母親三方面的角度，傳達出各方的心聲，究竟該怎麼做，才能將傷害降到最低？ 故事的結局是身為精靈的媽媽離開這本就不屬於他的世界。然而，在現實生活中若遭遇到此困境的孩子，心裡又該做何調適？作者在此並沒有交代，只提供了三方面的想法給孩子做省思。在現今這樣離婚率高的時代，這樣的家庭問題愈來愈多，為人父母、子女的更應該仔細研讀這本書，探討書中的問題，相信將有更多的啟發。品德德目學習目標關

3、懷能觀察並具體說明出家人的需求及感受。了解家人感受後，能化關懷為具體行動，表達愛意。能珍惜所擁有，並計畫如何守護它。閱讀相關連結七大學習領域六大議題多元智慧（能）R語文數學環境教育 人權教育生涯教育 R家政教育R資訊教育 海洋教育R性別平等教育R語文邏輯空間R肢體R自然 R內省音樂 R人際生活課程R社會R綜合R藝術與人文健康與體育R自然與生活科技十大能力、共通能力發展潛能R科技資訊生涯實踐獨立思考組織規劃R團隊合作R鑑賞表現R尊重關懷邏輯能力主動研究R溝通分享R批判力國際暸解終身學習R創造力教學活動設計活動名稱精靈世界的心靈探索編寫時間97年8月編寫者劉恬芳教學方法講述、討論、實作、扮演 教學

4、時間_320分鐘，共_8_節活動設計理念藉由本書故事，配合各領域教學，帶領孩子做以下的省思：1. 體會父母的辛勞，關愛體貼家人，聆聽家人的心聲。2. 將內心情感化為具體行動，讓對方感受到你對他的重視與關心。3. 尊重他人的想法，設身處地為對方著想。4. 對於父母婚姻與現實生活有更多的認識與包容。學習目標1. 學生能有效掌握作者寫作本書的意旨。2. 透過故事，讓學生了解到生活中所存在的現實、殘酷的事實，人生無法十全十美。3. 讓孩子充分了解並表達自己的情感並尊重他人的感受。4. 用心觀察父母為家庭、兒女(自己)付出的辛苦，能做到關懷家人，用具體行動表達愛。5. 透過團體溝通，學習尊重並包容不同意

5、見，彼此欣賞悅納。預備活動1. 教師先將全班分成六組，每組約五到六人。2. 教師準備：學習單一、學習單二、學習單三、學習單四、雄黃酒的資料(附件)。3. 學生準備：(1) 每組從網站或書報中搜尋有關雄黃酒的傳說，並製作海報一張。(2) 著色用具。(3) 作文簿。(4) 角色扮演的道具(各組自訂)。內涵分析活動主題教 學 活 動 內 容教學資源時間評量方式相對應能力指標看封面說故事超級辯辯辯生活是什麼一、準備活動 書本閱讀前：引起閱讀動機1. 教師展示封面，讓小朋友仔細觀看封面的圖案，由圖案猜測書中大致上要說哪些故事？2. 探討書中的序言、目錄，並藉此機會教導學生，在閱讀一本書之前，必須先觀看書

6、的序言、目錄，藉此了解書中大致要傳達哪些訊息。3. 帶領學生觀看書中的導讀篇章，和學生互相對談，彼此分享所知道的現代家庭問題。二、發展活動 書本閱讀後：深入閱讀1. 填寫閱讀學習單。2. 分組討論：彼此交換閱讀此本書的一些心得，是否在閱讀的過程中產生困難，與解決的方式。然後分享自己最喜歡的篇章是什麼？以及為什麼喜歡此篇章？3. 分組報告：分享該章節的大意、佳句。4. 辯論會：找出一些因人而異的價值觀，讓同學提出不同的想法，並自由參與發表與詰問。第一節完三、綜合活動<生活是什麼> 【社會、綜合活動領域】1. 教師導讀學習單的前言。2. 教師提問：(1) 對於爸爸的這段話，你的感受是什

7、麼？(2) 世事並非盡如人意，你是否有過不如意的事情？(3) 當時你怎麼處理？(4) 如果有機會重來，你會怎麼做？3. 讓孩子自由發表感想。4. 讓每個孩子將想法寫在學習單上。書籍學習單一學習單二103040實作評量(口頭發表)實作評量(口頭發表)紙筆評量(學習單)【國語文】B-3-2-5-2B-3-1-3C-3-3-5-1【家政】4-4-1【國語文】C-3-4-10-1C-3-4-9-3C-3-3-5-1E-3-7-5【家政】4-4-14-4-3【性別】3-4-4【國語文】E-3-7-10-2E-3-3-1【社會】4-4-1-3【綜合】2-3-3-3【家政】4-4-14-4-3最珍貴的禮物大

8、黃酒是啥精靈畫像少年作家角色扮演第二節完<最珍貴的禮物> 【社會、綜合活動領域】1. 教師導讀學習單的前言。2. 教師提問：(1) 對於媽媽的這段話，你的感受是什麼？(2) 你認為情感是什麼？怎麼產生的？(3) 爸爸的這段話又帶給你什麼省思？(4) 你認為有哪些人事物值得你珍惜？3. 讓孩子自由發表感想。4. 讓每個孩子將想法寫在學習單上。第三節完<大黃酒是啥> 【自然領域】1. 請各組輪流上台以海報或表演方式介紹白蛇傳故事。2. 請各組針對雄黃酒的習俗做介紹。3. 教師解答：現實中，雄黃酒的成分與功效。第四節完<精靈畫像> 【藝術與人文領域】1. 教師帶領

9、學生討論書中精靈的模樣。2. 教師帶領學生討論：如果有一天你變成了精靈，你想你的模樣是3. 請學生將所想像的畫面畫在學習單上。4. 作品發表與欣賞。第五節完<少年作家> 【語文領域】1. 教師帶領學生欣賞作者的情節安排方式、寫作技巧。2. 讓學生改寫結局：看完本書是否盡如你意呢？不如意？沒關係！請你試著改寫結局。3. 發下作文簿，讓孩子嚐試改寫。第六節完<角色扮演> 【綜合活動領域】1. 作文分享。2. 每組票選出最喜歡的結局。3. 排演戲劇。4. 登台表演。5. 學生回饋與老師講評。第八節完學習單三海報解答(附件)學習單四作文簿道具4040404080紙筆評量(學習單

10、)實作評量(口頭發表)實作評量(繪畫)紙筆評量(寫作)實作評量(表演)【國語文】E-3-3-1【社會】4-4-1-3【綜合】2-3-3-3【家政】4-4-1【自然】1-4-5-5-41-4-5-6-4【資訊】5-3-2【藝術人文】2-4-8-5【國語文】E-3-3-2-4F-3-9-3【國語文】C-3-3-8-3C-3-2-5【藝術人文】1-4-7-4【家政】4-4-1閱讀學習單1(我的媽媽是精靈) 班別： 姓名： 我的閱讀進度：第 頁 此次討論進度：第 頁 出版日期： 作者(譯者)： 出版社： 我覺得這本書文字優點：( ) 缺點：( ) 對此本書的初次印象，用三個形容詞來描述這本書：(如：快

11、樂、浪漫、恐怖等) 1.( )2.( )3.( ) 關於這個故事的二三事：人物： 發生時間： 地點是在： 這個故事一開始的大意： 閱讀到此次的進度，我想如果這個故事有味道，我覺得應該是 酸 甜 苦 辣 鹹 無味 理由是：   閱讀到此次，我對故事印象最深刻的情節是：   勾選我的閱讀意願（很想看下去 普通 不具吸引力，因為 ）閱讀學習單2(我的媽媽是精靈) 班別： 姓名： 我的閱讀進度：第 頁 我的媽媽是精靈故事中提到：精靈來自一個沒有太陽的世界，他們喜歡人間，可是他們並不適合人間的生活，所以他們常常得找最涼的血喝下去，才能保持人形。世界上最涼的寫就是青蛙血，就是精靈們在人

12、間存在下去的能量。 精靈媽媽因為沒有辦法才這樣做的，但是這仍舊是非常可怕的事，爸爸說：生活就是這樣，你以為是十全十美的事，卻常常有你心裡痛惜、卻不能改變的缺陷。 小朋友：對於爸爸說的這句話，你的心中有何感受呢？請試著寫下來：在我們的生活中是不是常常有這樣的感受呢？我們常常聽到人家說：人生不如意事十常八九，可見生活中總有許多不完美的事存在。只是，既然不能十全十美，我們要學習的是從樂觀面看待我們的生活囉！你是不是願意舉出一件發生在自己、家人或好朋友身上的事情和大家分享呢？並且想想看你（家人或朋友）是如何處理這一件事的呢？如果可以從來你會改變處理的方式嗎？事件描述當時處理的方式心中的感受如果重新來過

13、，我的方法是閱讀學習單3(我的媽媽是精靈) 班別： 姓名： 我的閱讀進度：第 頁 最珍貴的禮物我的媽媽是精靈故事中，媽媽說：你那顆有感情的心，是世界上最珍貴的了。，人類因為有情感及靈活的腦袋而被稱為萬物之靈，不是嗎？然而，故事中爸爸也說：感情不是東西，你不能說有就有，也不是只要努力就能得到。還說：感情這種東西，像是水一樣，倒灑了，就再也拾不起來了。他是去了不會再來的東西。這是不是讓人感覺感情很神秘呢？小朋友：你認為情感是什麼呢？請試著寫出你的想法吧！（提示：想一想，有哪些人、事、物能夠輕易的牽動起你的喜怒哀樂等情緒呢？）故事裡的爸爸說了：感情這種東西，像是水一樣，倒灑了，就再也拾不起來了。所以

14、囉！我們是不是應該好好的珍惜這得來不易的東西呢？現在想一想，在我們的生活中，有哪些值得我們去好好珍惜的人、事、物，我們又該用哪些具體的行動來守護它們呢？相關的人、事、物值得守護的理由守護的具體行動 閱讀學習單4(我的媽媽是精靈) 班別： 姓名： 座號：此次討論進度：第 頁 我的閱讀進度：第 頁 我希望變成精靈後的模樣我的畫像同學們，請你畫出你現在的畫像，再試著想像你變成精靈後的模樣，並把它記錄下來。附件 (雄黃酒的相關資料)雄 黃 酒 的 傳 說： 端 五 習 俗 中 ， 常 將 雄 黃 調 在 酒 中 ， 讓 大 人 小 孩 喝 下 以 辟 毒 ， 餘 下 的 酒 漿 灑 在 房

15、子 四 角 。 據 說 這 酒 很 是 厲 害 ， 白 蛇 傳 裡 的 白 娘 娘 就 是 卻 不 過 許 仙 的 一 再 勸 飲 ， 喝 下 了 此 酒 ， 在 睡 中 顯 出 了 原 形 。雄 黃 酒 的 成 分： 雄 黃 是 一 種 礦 物 質 ， 將 它 調 合 在 米 酒 中 ， 便 成 了 雄 黃 酒 。 據 說 雄 黃 酒 可 消 除 疫 病 ， 但 不 可 多 喝 ， 至 於 兒 童 無 法 喝 酒 ， 則 可 用 手 沾 酒 在 額 頭 上 寫 一 王 字 ， 一 樣 有 驅 毒 的 功 能 。雄 黃 ， 原 是 道 教 煉 丹 中 常 用 的 藥 材 。 它 也 是 一 味 中 藥 ， 宋 寇 宗 奭 編 圖 經 衍 義 本 草 卷 三 中 列 玉 石 部 中 品 。 說 它 有 殺 精 物 惡 鬼 邪 氣 百 蟲 毒 ， 勝 五 兵 等 功 效 。 但 它 是 有 毒 的 。 在 道 教 的 服 食 方 中 ， 服 雄 黃 的 方 法 有 多 種 ， 其 中 一 種 是 泡 酒 喝 。 此 方 葛 洪 抱 朴 子 內 篇 已 經 提 到 。 道 藏 中 又 有 京 里 先 生