2017教学计划

1、2017 教学 计 划篇一： 2017 年教育工作计 划2017 年教育工作计 划<!-adend-2017 年教育工作计划一、本学期工作指导 思想以 "xx 大 "确定的方 针 政策、路 线为 行动 指南，以科学 发 展 观为统领 ， 实 事求是，踏实 工作，全心全意 为师 生服 务 ； 积极开展"规范化学校"和"师德 师风 "建 设活动 ，以改革与发展带动学校全局工作； 团结 拼搏，想方设 法，直面困 难 ， 创 造性地解决学校工作中的各种矛盾；贯彻 落 实县 教育工作会 议 精神，探索现 代学校制度建设 ，狠抓内部管理，狠

2、抓师 德建 设 ，狠抓教学 质 量，提高学校的整体 办 学水平。二、本学期主要工作目 标1 、 围绕 " 教育 质 量年 " 开展教育、教学、教研活动 ，努力提升学校教育教学质 量。2 、 积 极推 进 学校的 进步。完善学校的 规章制度， 实现 民主管理，逐步建立起切合我校 实 际 的分配、 评 价、 奖罚 机制 ,真正体 现 多 劳 多得、能者多酬、 优 教 优 酬。3 、建设 好学生宿舍、学生食堂和教师 工作 间 。4 、构建民主和谐 的集体。通过师 德师风 教育和加 强 学生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽 容而又勤 劳谦逊 、 积 极向上的氛

3、 围 。5 、确保安全文明。抓好综合治理和 计 划生育，狠抓安全保卫 和食品 卫 生工作，杜绝 各 类安全事故的发 生。6 、 进 一步加 强 教学、教研管理， 优化教 风 、学风 ,争取会考、中考比去年有所提高,各 项竞赛 都能获奖 。7、要狠抓"养成教育" ，力争做到 严格、 规范、科学，使学生养成良好的 习惯 ，真正做到懂学、勤学、 笃 学、博学。8 、 坚 持走科研 兴校、 兴 教之路， 积极开展教育科研活动 ，加 强校本培 训 和 驾驭"远 程教育" 、 "电 教"资 源的培训 ，提升教 师现 代化的教学水平。三、本学期主要

4、工作（一）德育教育工作整合学校各方面德育力量，以 强 化学生日常行 为规 范、 贯彻 中学生守则 和中学生日常行 为规 范 为载 体，努力 实现 全 员 育人、全程育人、全面育人。1 、加 强 班主任 队 伍建 设 。 塑造良好的 师 德形象， 进 一步提高班主任的工作水平与能 力， 强调 班主任 应树 立尊重学生、 爱护 学生、保 护 学生的 责 任意 识 ，倡 导 情感教育、人文关怀 ，防止 简单 粗暴 对 待学生， 严禁谩骂 与变相体 罚 。 定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验 ，研 讨 班 级 工作新 动 向、新 热 点、新 问题 ， 讲 究工作方法与策略。 加大培训力度，完善

5、班主任工作评 估反 馈机制与体制， 坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作 现 状，相互切磋，共同探讨 德育工作中存在的 问题 ，研究加 强 和改 进 德育工作的方法和措施。班级工作要做到"有目 标、有 计 划、有制度、有过程、有 总结 、有反思 " 。 根据 实际 情况，修改和完善先进 班集体和 优 秀班主任的考核方案，通过 考核促 进 管理目 标的 实现 。考核中做到定量和定性结 合、点面 结 合、形式与内容结 合，力求公正、科学， 发挥 班主任在学校德育工作中的骨干作用。2、以 "中学生守则" 为抓手， 强 化日常 规范管理。 按照学生的心理、

6、生理特点，分阶段、分层 次落 实德育教育具体内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。 整合德育 资 源， 优 化德育网 络 。在原有的基础 上，以学校德育领导 小 组为 核心，构建包含学生会、班主任群体、 团队组织为 主的基本德育管理网 络 ，明确 职责 、加强 沟通、共同协 作；充分利用与发挥 社会教育 资源的作用，挖掘社会德育资源，加 强与"共建 单位"联 系，采用走出去， 请进 来的方法， 对 学生 进 行法制教育；完善和巩固学校、家庭与社区的教育网 络 ， 形成合力，开展德育教育。3 、 进 一步充 实 德育内涵，拓展德育教育渠道。 更新德育理念，改革德

7、育教育方式，采用学生喜 闻乐见 、生 动 活 泼 的平等 对话 、参与 实 践、体 验 、探究性学 习 等方式，使德育教育入心入 脑 ； 广泛开展 实践活 动 ，精心 设计 活 动 内容,充分利用校会、班会、升旗仪 式、节庆 等多种途径，开展形式多 样 、寓教于 乐 的活动 ，增强 学生的社会责 任感，培养学生的社会 实 践能力； 安排有关法制、安全、美育等方面讲 座，本学期至少各安排一次对师 生进 行防火、防盗、防骗 （ 抢 ）、防 电 、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护 自救的能力； 坚持不懈开展文明 习惯 养成教育，将"养成教育 "作 为 一项 重点

8、科研课题 ，立足学校工作实际 ， 边 研究、边 探索、边实 践，把全面推进 素 质 教育内化 为 学校全体师生员工的自觉行动；加强学生身心健康教育。根据初中学生生理、心理发展的不同程度， 组织专题讲座 对 不同年 级 的男女同学进 行青春期教育和心理健康教育。班主任 对 本班学生的心理状况应 充分了解，多 谈话 、多交流， 对 心理 压 抑的学生要及时 疏 导 ，并联 系家长 ，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引 导学生逐步提高自我认识 、承受挫折、适 应环 境的能力，完善健全学生的人格。 继续 加 强 学生网 络 安全教育。大力倡 导文明上网，培养学生良好的网 络道德，自 觉远 离

9、网 络污 染，在思想上筑起一道" 防火 墙" 。4 、重 视 班集体建 设 ，形成良好班风 。 继续 完善年段 规 范评 比制度，班级 管理要抓 细 抓 实根据本班 实际 情况及学校关于优 秀班集体 评选 的要求、有关规 章制度，各班要建立、修改完善本班班级 公 约 等，要 发挥 班 团 干部的作用，设 立班级岗 位制，使学生人人有岗 位，人人争 贡献。要利用黑板报 、班 级 园地、广播站等宣 传 本班情况、 优 秀（特长）学生事迹，展示学生的 优 秀作品等， 营 造健康、向上、 浓 厚的文化氛围 ，在学生之间 、 师 生之 间营 造 团结 拼搏、奋发进 取的班 风 和勤

10、奋 学 习 、 严谨 科学的学 风 。（二）教学常规 工作1 、加 强课 程管理。严 格执 行省 颁 布的 课 程 计 划，不随意增加或删 减 课时 。要充分挖掘课程资源，加 强综 合 实践活 动课 程组织 、管理、 评价等 环节 ， 进 一步提高教师的校本 课程的开 发 能力，保 证综 合 实 践 课 程的有效 实 施。2 、重视 教 风与学 风 的建 设 ， 进 一步 规 范教师 的教学行为 。各教研 组要切 实 有效地加大对备课 、上课 、作业 批改、 辅导 、 实验 和考 试 等 环节 的 监 控力度。 严 格要求每位教师课 前要备好课，要熟悉 课程标 准、教材，要了解学生的 实际 ，

11、要有的放矢地教学。要带教案 进课堂，学校将定期或不定期地抽 查 、 检查 和督促。通过 教与学的常规 管理落 实 教学常 规 要求，不断提高教学管理水平。本学期将突出 "三个加大 "，即加大 对 教师 教案、 备课 教后 记检查 的力度，加大对 教 师 参与教研活动 的考勤和考绩 的力度，加大相关教学人员 参与学校教学常规例会考勤的力度。3 、 规 范作 业 、 测试 管理。作 业量力求精 选 、适量、切 实减 轻 学生 负 担；作 业 批改要及 时 、 认 真，学校采取随机与定期相 结 合方式抽 查 ，每学期期中开展作业 量跟踪 调查 ， 组长应 在作业、 测试检查中发挥

12、作用，做到学生缴交作 业 （测试 ）人数、批改次数、批改 质量相 结合，并张 榜公布检查结果。4 、重视 加 强对图 、音、体、美术课 ， 电脑课 的管理。学校继续 采用不定 时检查 和与学生座谈了解教 师的教学情况，科任教师应 尽职尽责， 认 真上好 课、切 实管好 课堂，提高上课的效率。5 、加强对 初一、初二年级和 毕业 班的管理。 要改 变 重毕业 班教学、 轻起始年 级 管理的做法。起始年级应 从 规 范养成和培养良好的学 习习惯 入手， 严 格要求，着重培养学生的学习兴 趣、学 习 方法和学 习习惯 的养成。 毕业 班要成立 领导小 组，明确工作目标 ，要专题 研究初三教学工作的思

13、路和方法，确保中考质 量，力争 20xx 年中考有新突破。要抓紧 、抓早、抓好、抓实 初二年 级 地理、生物二个学科的会考， 为 20xx 年中考的全面丰收，打下坚实 的基 础 。 设 立年 级组长 。年 级组长 在各 处 室的 领导 下，配合教研组及 处 室工作，组织全年级教师抓好本年级学生的思想政治、学 习、生活等工作，主要职责如下：a.根据学 校工作 计 划， 结 合本年 级组 具体情况，制 订 本年 级组 的工作 计 划，并 带领本 组 教 师 共同完成;b.负责本年级组的日常管理，主持本年级组教师政治学习，定期召开本年 级组教师会议,分析研究本年级组 工作 计 划的 贯彻执 行情况和

14、学生的思想动态 ，研究如何 进 一步采取有效措施加强学生的思想政治工作，以保 证本年级教育教学工作 顺利进行;c.负责本年级组学生 的集体活动，做好组织教育工作和安全工作；d.完成各处室布置的年 级组各项工作e指导本 年级班主任结合学生实际情况制定出班 务工作计划，帮助班主任解决工作中的具体困又t;f.指导、配合各科教 师组织与安排好学生的社会 实践活动、生产劳动、爱国卫生工作等；g.配合 政教 处 做好学生的 奖惩 和品德 评语 ，以及帮主任和帮 级 的平 时 考 查 、年 终鉴 定、 评 先、 评 优、评奖等工作；h.协助教导处抓好本年级的教学工作，作好考 试情况分析及数据 统计工作；i.

15、协助医务室做好本年 级组学生的体检、防病等工作；j.协助共青团开展好本年 级组的 团队活动；k.每学期期末作好本年 级组的工作总结。6 、 积极探索开辟研究型、探究型课程的新途径：大力拓展富含学科特色、生动有趣的 "学科讲座",规范与充 实校外活 动内容，丰富学生的 课余文体活 动 ，引 领 学生在全面发展基 础上， 发 展个性，从成功走向 辉 煌。7 、 坚 持以 质量 为 中心的教学 过 程管理。突出教学 评 价的导 向，激励和调控功能。 进 一步强化 质量意 识和责任意 识 ，加 强教学 质量的 过程监控，努力做好学科 单元和 阶段性的教学 质量评估的分析，要求每次分

16、析要找准 问题 、分析到位、措施到位、反馈到位。8 、 强 化教学情况的信息反馈 。除 备课 、听 课及作 业 批改的 检查 制度外，教导处 每学期期中、期末召开全校班级 的学生座 谈 会，听取学生对 教学情况的反馈 ，以便 汇总 、分析并及时 整改。9 、要重视 做好控 辍 保学工作和相关资 料的收集、整理、 归档工作。 建立控 辍保学工作领导组织 和 严 格的 辍 学 报 告制度。 领导组织 由校长 、分管政教处 的副校 长 、分管教学的副校长、管学籍的副教导、年 级组长 、班主任 组 成，每周采取层层 上报 ，学校根据具体情况部署开展控辍 保学工作。 抓好 调查 摸底，随 时 掌握 辍

17、学学生情况。开学第一天，学校对全体学生 进 行清 查 ， 对 未到校学生，班主任第二天家访 、 电访 ， 动员 学生复学， 对 仍不到校的，由政教处 做家 访 工作，直到学生返校。 深入学生家庭，做好家长 的思想工作。班主任 时时 注意学生的思想动态 ，特 别对 思想有波动 的学生，班主任要亲 自找学生座谈 ，到学生的家中，宣传 义务 教育法，把学生家长动员 起来，主 动协 助学校抓好控辍 保学工作。深化学校内部管理，"以教控辍”。a.加强师德师风建设，引导教师更新教学观念，转变教学行为，用高超的课堂教学吸引学生、留住学生；b.改革课堂教学方法，倡 导因材施教，真心关爱 基 础 差的

18、学生，在教学中帮助他们树 立正确的学 习观 、成才 观 、价 值观 ，通过耐心指导，真诚信任，热情帮助，找回学生 乐学的积极性;c.挖掘学校教育潜力，广泛 开展丰富多彩的校园文化体育活动 ，如运 动 会、球 类 比 赛 等， 给 学困生 创设 一个生 动 活 泼 、颇 有吸引力的学 习环 境。 齐 抓共管， 强 化政府督学行为 。及 时 将 辍 学学生与当地政府、村 组织沟通，争取当地政府采取积 极有力的措施，确保控辍 工作落到 实处 。 坚 持 " 以扶控辍 "。 认真落 实"两免一 补"政策，不断拓宽救助渠道，以 贫 困学生、留守学生、学习 困难学生

19、等易 辍学群体 为重点， 动员 社会各界力量帮助 贫 困学生，使学生"进 得来、留得住、学得好 " ，防止学生因家庭困 难 而 辍 学。（三）加 强 教学科研，全面推进课 程改革和教学水平的提高。1 、开展形式多 样的教学研 讨活动 。 坚持以"课例" 为载体，以 " 问题 "为 主线 。通 过优 秀教 师（各 级 学科 带头 人、骨干教师 ）的教学展示，教学反思交流， 专业 成 长 展示等活 动 ，深入研究教学的新情况，新 问题 ，正确把握课 程改革和教学改革方向，本学期，各教研组 要按计 划落实 教 师 上公开课 、 评课 等一系

20、列教研工作，由教研室 统计 公布。2 、在教研、教改上制定 实 施 细则 ，加 强课题 研究管理。在 选题 上要立足 实际 、着眼未来，找准切入点， 选 好突破口，整合骨干力量，集中精力物力，分阶 段分 层 次 组织实 施，力争两三年内有一、二个具有一定影响且具有本校特色的科研课题 。要 继续 挖掘 优 秀的教学 资源， 带动 全校教 师 勤 钻 研、会教研，以全面推进 学校的教学水平跃 上新台阶 ，全面提高教学质量。3 、 强 化教 师 自身能力的提高。本学期， 继续实 施 岗 前培 训 、 带教制、听 课 制等，安排资深老教 师带 教，做到上至校长 、高 级 教 师 、一 级 教 师 、教

21、研 组长 ，下至普通青年教师 ，无论职务 高低，年 龄 大小，人人都要上公开课 、示范 课 ，杜 绝 只 说 、 评 不做， 实现 少 说 多做，全 员参与。4 、建立骨干教师培养制度。 通过 开展多种形式的教师继续 教育， 积极 组织 教师参加网络 教育、自觉 考 试、函授等学 历 教育，努力提高教师 的学 历层 次和 专业 素养； 提供教 师参与学校、学 术团 体、教研培训 机构、教育行政部 门组织 培 训 、研 讨 的多元化学习 途径；5 借助 课题 研究、观 摩 课 、研讨课 、示范 课 和各 类 教学 竞赛 的形式，拓展学校教师 的 专业发 展空 间 ，不断促 进 教 师 的 专业

22、成 长 ； 建立校 级 以上教 师 、青年骨干教师 和各学科 带头人档案，定期 进 行跟踪考 评 。（四）其它工作1 、 组织教 职 工 认 真学习 义务教育法， 让 教 职 工 统 一思想，提高认识 ， 进 一步明确工作目 标 和工作要求， 为 开展自 查 自 纠 、整改、提高奠定基础 ，自 觉树 立 热 心教育、依法治教的意 识 。2 、 积 极做好 维 持校园 稳 定、治安安全、清洁卫 生、 环 境 绿 化、美化等工作。3、充 实门卫 工作 规 范及相 应 的规章、制度，推行"三性二清工作制度" ，即 门卫 工作重要性、 责 任性和操作规 范性；巡 逻 巡 视 点 击

23、 清、交接班清。4 、加强对 食堂安全 卫 生 监管力度，安排卫 生室及 总务处专 人，每天进 行巡逻 抽 查 ；定期召开学生座谈 会，听取学生反馈 意 见 ， 对 住宿生的早点、晚餐的供应 品种、数量与 质 量，开展 问 卷 调查 ， 进 一步 满 足住宿生的合理要求。5 、按照学校的 总体部署， 总务 后勤 员 工牢固 树立 为 教育、教学一线服 务 的思想， 认 真、踏实做好后勤各项保障工作。6 、健全和完善人口和计 划生育工作机制，把计 生宣 传 、教育、 奖 励等 经费 列入学校 预 算。扩大计划生育宣 传 ，每季度 组织 重点管理 对象到 县计 生局 查环查 孕，避免 计划外 怀孕

24、，完 成我校人口和 计 划生育各 项 工作任务 指 标 。7 、 进 一步加 强 我校党支部建设 。通 过 开展学 习 活动 ，不断提高我校党员 的 创 造力、凝聚力、 战 斗力。8 、落 实 校 务 公开， 围绕 学校中心工作开展工会工作，引 导组织 教 职工参与民主建设 ；开展教 职 工喜 闻乐见 的文体活 动 ，促 进 校园文化建设 ， 营 造 团结向上的校园氛 围 ，切 实维护教职工合法 权 益。四、具体安排二月份1 、 传 达 县 教育局校长 （骨干）培训 班会 议 精神。 2 、做好开学准备 工作。3、学生报 到，注册和班 级调 整。 4 、班主任 选 定、教 师功 课安排。 5.

25、制定各 项工作 计 划（方案）。 6 、抓好学生 稳 定和 劝 学工作。7、校园安全卫生工作落 实 情况 检查 。 8 、中考 备考会 议 ，研篇二：2016-2017 学年度学校工作计 划2016-2017 学年度学校工作计 划近年来，我校办 学条件日 趋 改善， 师资 力量逐步增 强 。学校在新的一年工作中，仍需大力改善 办 学条件，促进 均衡 发 展；加 强课 堂教学改革，提高育人质 量；深化学校管理体制，提升管理效能；力促学校内涵 发 展 , 塑 创办 学特色。一、指 导 思想全面 贯彻 落 实 党的十八大精神，以深化改革 为动 力，以提升内涵为 核心，以提高质 量 为 抓手，以改善条

26、件、 维护稳 定 为 保障，推 动 学校各 项 工作 进 位争先，努力开创 学校和 谐发 展新局面。二、工作目 标坚持走内涵 发 展道路 ,牢记 “对每一位学生 负责 ， 让每一位学生全面发展； 对每一个家庭负责， 让每一个家庭放心满意”的办学宗旨， 稳步推 进各项改革， 严格 执行有关 规定， 规范办 学行 为 ，精 细 管理 过 程，关注育人细节 和生命成 长 ，以培养学生自主精神、科学态 度、学习 能力、文明 规范等全面素质为 育人目 标，向管理要质量， 创 特色 树品牌，使学校成为 人文化、信息化、 现 代化， 办 学 质 量一流的省农 村 实验 小学。三、工作思路2 、改善 办 学条

27、件，促 进 教育 现 代化。3 、加快教 师队 伍建 设 ，全面提高素质 。全面指 导教 师 按 计划 实施好个人 专业 成 长规 划。积 极推荐教师 参加各 类 培 训 ， 认 真做好校本培训 工作。全面实 施骨干教师 培养工程。4 、 创 新德育形式，提高德育 实 效。 坚 持立德树 人，围绕 践行社会主义 核心价 值观 ，开展“中国梦 ”主题 教育、 “诚信 ”教育等活 动 。倡 导责 任教育，引 导 学生 “对 自己 负责 、 对父母 负 责、 对他人 负责 、 对 集体 负责 、 对社会 负责 、 对祖国 负责 ”。5 、教育教学 质 量稳 步提高，学生素质 全面 发 展。除了做好教

28、师交流，更要做好校内班级质 量均衡发 展，学科力量均衡配置，推进课 堂教学研究， 让课 堂洋溢生命的自由，成为 学生自主的 现场 。6 、教学改革明 显突破，教研成果凸 显 。有效教学研究形成一定的 实绩 成果和理 论成果， 重 视课题 研究，以学生发 展 为 本， 优 化 课 程 结 构，加 强 教材教法研究，建立完善评 价机制，组织 好校内教研活动 、基本功比 赛和 “课堂展我 风采 ”等主 题 研讨活动 ，扎 实推进蓝 青工程。7 、巩固特色成果，提升办学水平。力争 让 “人人有特 长 ，班班有特点，学校有特色”成 为现实 。8 、 强 化学校安全工作，确保安宁无事故。 严格 执行安全管

29、理的各 项要求，健全安全工作条例 应 急 预 案，在交通、消防、逃生演 练 等方面， 继续 予以 强 化，落 实专项 安全措施，确保安全无 隐 患，无漏洞，无事故。9 、 严 格 执 行有关 规 定，充分 发挥 教代会 职 能， 进 一步完善学校管理章程，使学校管理更 加规范民主，科学高效。四、工作要求及措施（1） 严 格 执 行有关 规 定， 规 范 办 学行 为 。学校将 组织 全体教 职 工， 认 真学习 上 级 有关减轻 学生 过 重 课业负 担的各 项 要求， 严 守十 项规 定， 严 守工作 纪 律，深入开展教育思想大讨论 ， 积 极反思，切 实 整改，牢固 树 立正确的学生 观

30、、 质 量 观 、人才 观 。（2） 强 化德育工作， 为 学生的健康成长创设 良好的 环 境。1 、重点加 强 学生的行 为规 范和法制教育。深入学 习 中小学生守则 和小学生日常行为规 范，利用晨会、班会、 课 外 实 践活动 等途径狠抓学生日常行为规 范的 训练 ，确保学生个个成人，形成不乱抛乱扔、不乱涂乱画、不随地吐痰，不大声喧哗 等良好的文明 习惯新学年，学校将把学生的 执 行行 为规 范的情况作为 班主任考核的重要内容。2 、加 强 班主任 队 伍建 设 。明确班主任的工作职责 ，重 视班主任培 训 工作， 实 施 动态 管理，要求每位班主任在工作计 划落 实 的基 础 上， 认

31、真制定班 级 公 约 、班会晨会计 划、班级 自主活动和特色活 动的计划。加 强班级干部的培养和 训练 ，加 强班级文化建 设，鼓励班 级常规 管理有特色、有个性，班级 活 动 开展的多样 性和特色化。和班主任老师签订 安全工作 责 任状, 明确 课任老 师安全 责任：杜 绝各种脱 岗行为 和放羊式教学行为 。本学期，我们 要进 一步加 强对班主任的管理，通过举办 相关活 动 来提高班主任工作能力，加 强对 班主任工作的考核，充分激 发 班主任工作的主动 性和 创 造性。3 、注重德育评 价、德育 课程建 设 和德育的科研创 新等工作。各班级要健全好学生的成长记录 袋，各年 级 要多 为 学生

32、 发 展定期 举办 各种活 动 和 竞赛 ，多 发现 学生的亮点，多鼓励表扬 ，使学生的个性得到 张扬 。全体同志要进 一步确立教书 育人，人人都是德育工作者的思想， 积 极参与学校的德育工作，开动脑 筋，群策群力，真正形成齐 抓共管的德育工作新局面。（3） 创 造 “精、 实 、活 ”的管理体制，丰富学校发 展内涵。 学校管理的最高境界就是文化管理，我 们 旨在以 课 改的理念，建立精 细 的学校管理机制，梳理学校管理的流程，完善质量标准和 评价体系，使条块 管理清晰、 协调 、 简洁 、高效。1 、 强 化人本管理，提升教师 幸福指数。倡 导 “爱岗 敬 业 、 创 先争 优 、 进 位争

33、先 ”的教 师 主流文化， 实现 学校事 业发 展和个人 专业 成 长 的双 赢 。2 、全面完善学校章程，实现 “制度管理 ”与 “人文管理 ”的和 谐统 一。依法治教，依法治校；民主管理，科学管理；互相理解，互相支持。从而积 极 营 造关心人、尊重人、理解人、 发展人的良好局面。（四）激 发 学生的兴 趣 爱 好，促 进 学生生 动 活 泼 地 发 展。积 极开展特色班级创 建活 动 。每学年，学校将通过读书节 、 艺术节 、体育运 动 比 赛 等活 动 ，来 检阅成果， 总结经验 。（五）加大课 改 实 施力度和开展教研活动 ，全面提高教学 质 量。1 、 进 一步加 强 教学管理，向管

34、理要质 量。加 强 教学制度建 设 和教学常 规 管理是保 证 学校正常教学秩序和提高教学 质 量的前提和基础 。要通 过 加 强 常 规 管理来 规 范教 师 的教学行 为 ，激 发教师的工作 积极性。教 导处 要加 强对 教学全 过程的管理和 监控，每 项工作真正做到有布置、有 过 程、有 记录 、有指 导 、有考核、有评 价。2 、 强势 推 进 有效教学，扎实 推 进 基础 教育 课程改革。切实加强对 学校 课程改革及 课题实验 工作的 领导 ，配合上 级教育管理部门，完善教研机构，制定切 实 可行的教研工作计 划和 课 改 计 划，并按 计 划开展好教研活动 ，一是常 规 教研 课

35、与专题讲 座 结 合，二是听公开课 与听随堂 课结 合，三是 课 改 课 与常 规课结 合，四是走出去与请进 来相 结 合，五是学 课 改理 论 与撰写 论 文 结 合，六是 团队 与个人 结 合。3 、狠抓教育常规 ，以管理促质 量。提高学校教育教学质 量，是学校生存和发 展的核心基础 ，抓好教育教学工作是我们 每一位教师的责任和 义务 ， 对 此，学校教师要进一步提高 认识 ， 统一思想。学校要更加强化素 质教育，注重学生创 新意 识 、 创 新精神和 实 践能力的培养，不断总结 反思， 练 就 过 硬的本 领4 、 进 一步开展 课题 研究。 课题 研究是最高 层 次的校本研究形式，它反

36、映一所学校的教科研成果，体现 教 师 的教学特点。要充分发挥 学校群体和个人优势 的作用，扎实 开展 课题 研究，注重 课题 研究的 实 效性，要求教师 人人参与 课题 研究，以教学实 践中生成的 问题为 研究重点，开展实 践性研究。（六） 让 “爱 、善、美”的校园 环境，成 为师 生共同的精神追求。篇三：小学2016 2017 学年度第一学期教学工作 计 划2015 2016 学年度第一学期教学工作计 划某某小学一、指 导 思想本学期， 紧紧围绕 教研中心和学校重点工作，牢固 树 立以提升 质 量 为 核心的教育发 展 观 ，围绕 “课程教学管理、 课 堂教学改革、 师生素养提升”三大主

37、题 开展工作， 实 施 “课程教学育人、教 师 素质 提升、高效课 堂建 设 、教学 评价研究” 四 项 工程，落 实 教学 “八个精心” ，深化校本教研，突出重点工作，力争学校教学 质 量有新的突破。二、任 务 目 标1 .严 格落实课 程方案，完善课 程体系建 设 。2 .深入落实 “八个精心 ” ，加 强 教学常 规管理。3 .深化 课 堂教学改革，打造生本高效课堂。4 .创 新校本教研方式，努力提升教学质量。5 .加 强 教 师队伍建设 ，助推教师专业发 展。6 .开展多彩学生活动 ，提升学生综 合素 质 。三、工作措施（一）严 格落实课 程方案，完善课 程体系建 设 。1 .严 格执

38、 行国家 课 程方案，规 范 课 程 设 置和课 程 实 施行为 。 严 格按照山东 省普通中小学管理基本规 范的要求，开齐课 程，开足 课时 。所有任课 教 师 必 须严格 执 行 课 程表，不 经教 导处允 许 不能随意私自调课 。根据山东 省 课 程 设 置及教学指导 意 见 要求， 坚 持 实 行提前 2 分 钟 到 岗 侯 课 制度，严 禁上 课迟 到、随意 进 出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现 象 发 生，切实 注意教 师 个人形象及 职业 操守。切切 实实 上好每一 节课 ，最大限度地发挥 40 分 钟 的作用，确保各类课程的教学 质 量，从而全面提高学校的办 学 质 量。

39、2 .加 强 地方课 程、校本 课程的管理与开发 力度。首先本学期，学校将遵循 “以 爱为 本，和而不同，雅而有致”的 办 学思想，秉承 “尚雅志 诚 ，励志厚德”的校 训 ， “和雅正直，儒韵清风 ”的校风 ，着眼于培养好学善思、气质 高雅、全面发 展的琵小 优 秀儿童 这 个教育 总 目 标 。国家课程的落 实在校本化 实施上下功夫，地方课程做到开 实、开活，校本课程继续进 行特色研究，保 证实 施效果，形成完善的三 级课 程体系。其次继续 加大校本 课 程建设 力度。发挥各学科教 师专业 特 长 ， 积 极开 发 具有学科特点、促进 学生个性 发 展的校本 课 程。3 .充分发挥课 程的

40、育人功能。将社会主义 核心价 值观 和 “以人 为本， 师 生共同 发展”的办学理念渗透到各学科的德育目 标 中，增 强课 程育人意 识 。 树立 “人人都是德育工作者 ” 的意 识 ， 认 真履行教 书 与育人的双重职责 ，真正 实现 教育由 传 授知 识 到培育人才的 华丽转 身，逐步构建形成了具有琵小特色的教学 风 格。（二）深入落实 “八个精心” ，加强教学常 规管理。依照山 东 省中小学教学工作基本规 范 济 宁市基 础 教育教学工作基本规 程 济 宁市关于加 强 中小学教学常规 的若干意 见 等文件要求， 进 一步 规 范教学行 为 ，做 实 做 细 教学流程的每 项 工作，真正把

41、规范办学行 为的要求落 实到课堂、教学、 评价、管理的各个环节 ，努力提升教学管理的针对性、 实 效性、科学化、精细 化水平。4 .关注过 程，提升管理效能。 继续坚 持八 项制度，做好四个结合，从 细节处规 范教学管理。一是 实 行 业务领导兼 课 制度与蹲级 包 组 制度相 结 合。二是 实 行推 门 听 课 制度与三分钟课 堂巡 视制度相 结合。三是教学 质量监控制度与教学常规检查 制度相 结合。四是 师生素 质发 展评 价制度与教师绩 效考核制度相 结 合。5 .关注细节 ，落 实 “八个精心 ”。 本学期以 “三个关 键” （备课 、上 课 、作 业） 为重点，将教学 “八个精心 ”

42、落到 实处 、 细处 。精心 备课 。首先加强 集体备课 。集体 备课 以解 读 教材 为 主，共同思考、研究交流：本节课的学科本 质 是什么？ 设计 哪些核心 问题 与关 键环节 ， 选择 什么 样 的素材才能让 学生真正探究学 习 ？其次， 备课应树 立整体 观 念，系统 思考，尝试备 好一 类课 ，在教学转 化中促进 学生成 长。再次， 积极落 实备课 改革的要求，用好 “三单”， 实现备课 主体由教 师的 “教 ”向学 生的 “学 ” 的转变 。第四，各教研组执 教的 单元研究 课 一律使用学校专门设计 的 单元研究 课案例表格。学期末以教研组为单 位上交 单 元研究 课 材料，如 发

43、现 不符合要求的，教导处 退回重交。教导处 除定期 检查 三次（开学初、期中、期末）教案外， 还 将不定期抽 查 ，常 规听课后将直接查阅 教师教案， 严禁不经学习研究抄写教案， 严禁无教案上 课，消除为检查而补教案的现象。精心上 课 。落 实 “生本高效 ”教学理念，以学生的学 为核心 组织 教学，在 “学 ”与 “练”上深化研 究，打造有效课 堂。教 师 上 课 ，要树 立 “三种意 识 ”，即目 标 意 识 、 质 量意识 、效益意 识 ；努力做到 “五要 ”，即教学目 标 要明确、学 习 内容要适切、学 习 形式要多 样 、 组织过 程要科学、学 习评 价要包容。确保学生实现 “三有 ” ： 课课 有得、 课课 有思、 课课 有悟。教学中做到 “三个 坚持 ”， 坚持以人 为本， 坚