《朱德的扁担》教学设计及反思

1、4.4.能正确朗读课文，朱德的扁担教学设计及反思教师们在授课进行之前往往需要制定一份详细的教学设计 这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。 下面是有为 你整理的朱德的扁担教学设计及反思，希望能够帮助到你！朱德的扁担教学设计一、教学目标1.1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革 命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖 的思想感倩。2 2 学会本课的 1313 个生字，理解 朱德、扁担、同志、带领、 部队、会师、生产、草鞋、敬爱”等 9 9 个词语的意思。3 3 仿照例句，把有 更加”一词的句子补写完

2、整。二、教学重点、难点教学重点：理解课文第 3 3 段。教学难点：理解朱德同志为什么在扁担上写上朱德记”三个字。三、 教学准备：投影片、小黑板、朱德画像、朱德的扁担 图片。四、教学时间：3 3 课时第 1 1 课时（一）教学目标1 1 初读课文，自学生字词。2.2.学习课文 1 1、2 2 段，学会写德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字。（二 ）教学过程1.1.启发谈话，揭示课题：（1 1）出示扁担图，谁知道这是什么？教学扁”，注意不要写成肩”。教学担”扩词。扁担是干什么用的？教学 挑”注意右半部分笔顺：J J y y 5151 扎兆兆。（2 2）扁担上写着什么呢？（？（朱德记。

3、）（出示朱德像）朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老 辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大 常委会委员长，深受人民的爱戴。教学 德”字形：朱德爷爷一心为人民，我们记住右下是 心”记，在这里是作记号的意思。学记”这是一根朱德的扁担”（揭题）（4 4）朱德爷爷干吗要在扁担上写上 朱德记”三个字呢？2.2. 听课文录音，想一想：课文主要写了一件什么事？3 3。 自学生字词，读通课文。4.4.检查自学情况:(1)(1)开火车读生字词。(2)(2)分组分段朗读课文，正音。5 5 学习 1 1、2 2 自然段：(1)(1)默读第 1 1 自然段，想：这段告诉我们什么 ？板书：1928

4、1928 年井冈山会师简介背景：( (看插图) )井冈山在我国江西省，周围 500500 多里都 是高山，地势险要。19271927 年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第 一个革命根据地。19281928 年 4 4 月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛 主席的部队会师。什么叫会师？( (两支部队会合在一起) )。(2)(2)轻声读第 2 2 自然段。边读边思：部队为什么要派人到茅 坪去挑粮？从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难 ？ 看填空回答以上问题:a.a.()()，所以常常要派人到茅坪去挑粮。b.b.从井冈山上到茅坪，路很远，有()(),()(),非常难 走。(看图) )谁能用自己的话说说

5、什么叫山高路陡 ？引读：可是一一大家都争着去，说明什么？朗读 1 1、2 2 自然段。6.6.课堂练习：(1)(1)指导书写：德：左让右。扁：内赂宽。挑：竖弯钩比掀更高。部：立下面一横左长右短。茅：注意右下不要添一捺。(2)(2)将今天学的生字各写三个。(3)(3)完成课堂作业本的 1 1、2 2 题。第 2 2 课时（一）教学目标1 1 学习课文第 3 3 段，了解朱德同志与红军战士一起跳粮的 事迹，体会朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。2 2 学会第 3 3 段有关字词。3.3.能有感情地熟读第 3 3 段。（二 ）教学过程1 1 复习：（1 1）听写词语：扁担、朱德、同志、部队、挑粮（2 2）课文 1 1、 2 2 自然段讲了什么？， 在， 因为井冈山生产的粮 食不多，所以（）（）。虽然山路又