蟋蟀的住宅教学设计分享

1、蟋蟀的住宅教学设计四年级 战金芳学习目标1认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。知识链接：蟋蟀的住宅是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，法布尔的代表作是昆虫记。激趣：有个小家伙，小名“蛐蛐，大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。预习学案全班反馈，学生以小组为单位在全班读词。初读课文3遍后：1、用  

2、;  画出下列词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、位置、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，抄写到下面的横线上，一个抄写两遍。同桌之间互读。 2、会正确读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。3、正确辨认多音字：扒（    ）             扒（    ）        4、随遇而安的意思

3、                                    5、初读课文后，我有一些疑问:            &#

4、160;                   6、整理观察真认真啊！从（ ）可以看出来。导学案一、合作探究：1、品读课文第2自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？画出相关句子，写到下面的横线上。                  

5、                                                   

6、;       2、细读课文的2、5、6自然段，想一想分别介绍了蟋蟀的住宅的什么特点，并画出相关语句，总结一下，写到下面的横线上。第二自然段 第五自然段 第六自然段 3、把自己当做一只蟋蟀，向大家介绍一下自己是如何选择住址以及住宅的外部、内部特点。介绍词：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高兴认识大家，你们知道我住在哪里么？现在我就告诉你们吧！               

7、                                                  

8、                                                  

9、                                                   

10、;                                       朋友们，这就是我的家，这可是我辛辛苦苦装修的啊，没事的时候千万别来破坏我家的家具，嘿嘿，谢谢啦！   

11、;            4、细读课文的39自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？工具                                &

12、#160;     住宅外部                                       住宅内部    

13、0;                                 蟋蟀的耐性                 

14、60;                    住宅所耗时间                             &#

15、160;         5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，请在课文中找出相应的句子。                                    

16、;                                                  

17、0;                   6谈谈这节课的收获： 三、拓展延伸：我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢？蟋蟀真是一个           的设计师！（工程师、工程施工人员等）四、当堂检测：1.根据拼音写汉字 zhù  zhái xun

18、60; zé w    jué háo    bù    k    x zhòu  y dòng  xué  yn     bì suí    yù     ér     n2.填关联词它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。（）在冬天，（）