快乐英语教学工作方案

1、快乐英语教学工作方案 作为英语老师要仔细学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新，英语老师由于学科的非凡性，更具有教学上的肯定权威，更简单让同学变成机械的“接收器”。你是否在找正预备撰写“快乐英语教学工作方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #139810快乐英语教学工作方案1 针对国家的训练改革中，英语教学成为国家训练改革很重大的变革科目之一。以前都是同学在升入学校之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了学校，在同学上学校的时候就要开头新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实

2、际状况制定了学校英语教学工作方案： 一、指导思想 仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。 二、主要工作 学校英语教学在过去几年的进展中，在领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、教材是各校初次用法，老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程;3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不

3、等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。 2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加

4、强联系，增进了解，相互借鉴。 (二)加强理论学习，更新观念 1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步实行训练部关于主动推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学

5、校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。 (三)落实教学常规，提高教学效益 仔细学习学校老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。 2、改进课堂教学。本学年连续推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照

6、和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的主动情感体验。 在今后的工作中仔细努力，盼望和同学各自取得一个好的成果。 #130819快乐英语教学工作方案2 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对

7、学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单出现两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们

8、活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(total physical response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。同时教材还选编了

9、一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的用法公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力量培育方面，本册教材通过lets start/pair work/group work/task time/ lets check/write and read/story time等活动按部就班培育了同学自主学习和对立运用语言的力量。由此也发掘了同学主动求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1. 激发同学学习英语的爱好 2、能听懂、回说12组会话，并能

10、进行简洁的沟通 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简洁地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的力量 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、吟唱歌谣 8、能了解6项简洁的中西方文化学问 五、教学重难点： (重点) 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务 5、进一步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 六、教学措施： 1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创

11、设良好的语言氛围，调动同学的学习主动性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固学问，并加以运用 七、培优辅差措施： (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习主动主动。因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下： 1、同学优差搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺

12、当开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足. 2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，汲取更多的课外英语学问和西方文化常识，拓展自己的学问面。 3、鼓舞优生参与各种英语竞赛活动，提高其英语的运用力量。 (二)辅差措施 1、通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等力量较差，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批判，多表扬、鼓舞和关心，让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及

13、难，逐步深化，并留意方法及评价，不损害后进生。设计适合他们梯度的学问和问题，让后进生能在学习中有胜利的体验，从而激发同学学习的主动性和主动性，增加学习的自信念。 3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长主动进行沟通,取得家长的协作.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步 #130064快乐英语教学工作方案3 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的训练教学尤其重要，因此特制定如下训练教学方案： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有

14、效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终生学习的力量。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。 二、学情分析 本届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强

15、化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得

16、用法基本的语言学问及基本技能。 要加高校生的课外阅读量，达到3万词;重视各种力量的提升;加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量;加大学问落实力度，重视学问积累;转变教学方式，保持同学学习爱好。 五、教学措施 1、讨论并制造性地用法教材，做好教材整合与删减工作，结合同学实际，发扬教材特点 。 2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞同学学致用法。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯

17、用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让同学感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对同学进

18、行听力训练。 7、单词始终是同学的难点，薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 六、教学进度 周课时支配及单元课时支配： 每单元用时一周半，课时：6 大节课 新课讲授：4课时(阅读，语法/听力/写作，泛读2) 习题训练：1课时 习题讲评：1课时 2月9日 - 2月16日 2月19日-2月27日 module2 2

19、月28日-3月7日 module3 3月8日-3月16日 module4 3月17日-3月25日 module5 3月26日-4月4日 module6 4 月5日-4月13日 4月14日-4月30日 5月3日-5月11日 module2 5月12日-5月20日 module3 5月21日-5月29日 module4 5月30日-6月5日 module5 6月8日-6月13日 module6 6月14日-6月30日 选修七 module1 选修八 module1 期中考试复习 期末考试复习 #130065快乐英语教学工作方案4 高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我方案在高一下期学习的基础上，

20、连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定的自学力量。 一、训练教学指导思想 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确出国留学网任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力量的路。 二、教学工作 1、仔细钻研新教材。 备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨仔细分析教材，特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，

21、较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points， unit exercises，listening、并留意和其他教学理论相结合，让同学不仅学习学问，而且得到力量的培育。 增加教改意识。要整体提高同学的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导

22、”转为“学法指导”，重视指导同学思维方法的学习，要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动，还要采纳多种形式拓展同学的英语实践活动，努力提高同学学习英语的爱好。 课内课外阅读。老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 同学单元小结。1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记

23、忆。2、阅读报刊文章写点评;3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。课堂沟通，课堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 英语学习小组活动。每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏、这是同学自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 3、写作： 依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。本期拟作作文每单元1次。作文批改要讲实效，要调动同

24、学参加，可先由同学自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡同学写后记或重作，以期不断提高写作力量。 对优秀的作文可进行沟通。 充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候用法多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。力争完成学校支配的各项任务。 #130066快乐英语教学工作方案5 时间飞速，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开头。这个学期学校连续支配本人担当高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作方案： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以同学为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教

25、，坚决贯彻培育自学力量，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培育，2)关注每一位同学。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使同学大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想： 高二英语主要通过学习，使同学巩固，扩大基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培育同学综合运用语言的力量;主要侧重同学语篇的理解，说和写的训练。使同学在英语学习的过程中，促进心智、情感看法，学习策略，文化意识的进展，形成正确

26、的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使老师的训练和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，同学满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施： 1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的同学把握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分同学能够主动地进行英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一部分的同学英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的同学的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2、对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对同学进行全面的督促，让同学们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增加包生和辅导