场配置资源教学设计

1、?市场配置资源?教学设计、教学目标1、知识目标：识记：市场经济的根本含义,市场规那么的表现形式,社会信用制度的根本内涵.理解：资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式和特点,标准市场秩序和建立社会 信用制度的必要性、方式,市场调节存在的缺乏.运用：结合经济生活的实际事例,能够初步熟悉市场配置资源的优缺点,从而做到准确 理解市场调节的功能.2、水平目标：培养学生熟悉事物根本性质的水平,用辨证的观点看问题的水平,理论联系实际的水平 3、情感、态度、价值观目标：引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念,养成勤俭节约的好习惯.树立 起自觉维护市场秩序、遵守市场规那么的观念,自觉反抗一切扰乱市场秩序

2、的行为,树立 起学法、懂法、守法的观念.培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯,保持自己 良好的信用记录.二、教学重点、教学难点教学重点：(1)市场调节如何配置资源及其优点(2)标准市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点：市场准入规那么、竞争规那么、交易规那么三、教学方法：探究式学习.通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学.四、课型：新授课五、课时安排：一课时六、教学准备：查阅票证年代、中国共产党十八届三中全会等相关资料、制作课件.采用现代多媒 体教学手段,结合设置的情景演示相关案例图文、学生喜闻乐见的图片等.七、教学过程1、导入新课：同学们,你们知道票证为何物吗下面通过一段视频来了

3、解一下它的历史请看视频：?票证年代?师问：为什么要凭票买粮?学生活动：积极思考,答复以下问题.教师引导：由于当时粮食供应紧张,国家必须统一安排,这就是国家用方案手段在调节 资源配置.改革开放以来,情况发生了很多变化,全社会生产什么、生产多 少、为谁生产已不再由国家通过指令性方案来决定,而是由市场决定设计意图：用我们身边的事例,通过视频的方式导入,拉近了学生与教材知识之间的距 离,激发了学生参与课堂教学的积极性.ppt展示：20XX年11月8日中国共产党十八届三中全会报告的摘录,设计意图：结合时政,以解读国家的方针政策的形式,进一步明确市场在资源配置中的 决定性作用.引出课题一一市场配置资源展示

4、课题2 、学习新课：改革开放30年,我们的祖国发生了翻天覆地的变化.但是我们在高速开展的同时,近 几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出.ppt展示：三荒师问：为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢面对有限的资源该怎么办学生讨论,教师归纳：由于一方面人类的需要是多种多样的,永无止境的,而另一方面 社会资源总是有限的.这样就存在着一个人类需求的多种多样和永无止境与社会资源有 限的矛盾.要解决这一矛盾,必须对资源进行合理优化的配置.设计意图：由材料说明资源配置的必要性,进一步引导学生树立合理利用资源、节约资 源的观念.教师引导：在一段时间和范围内,可以采取什么手段,对资源进行合理配置,从而 最大限

5、度地满足人类的需要ppt展示：邓小平的一句话：方案与市场都是资源配置的方式,资本主义可以用, 社会主义也可以用.教师引导：得出结论,资源配置的方式有方案和市场两种手段.设计意图：引用伟人的话,进一步论证资源配置的两种方式,更有说服力.一市场调节1、资源配置的两种根本手段：方案和市场ppt展示：资源配置的根本手段：方案和市场教师引导：引出什么是市场经济.过度：在现代市场经济条件下,资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的.ppt展示：分析市场是怎样配置资源的探究活动二近几年,汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆.面对庞大的汽车购置力,国 外汽车生产企业纷纷涌入我国.国内汽车生产企业争相扩大自己的

6、生产规模.许 多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业.剧烈的市场竞争迫使一些企业 退出了汽车产业,一些企业增强治理,纷纷下调汽车价格,加快技术创新,推出性 能更好,乘坐更舒适的新车型.思考:(1)上述材料中,市场是怎样配置资源的学生活动：分析材料得出结论：由供求、价格等变化导致人、财、物资源的流入或流出,从而实现资源的合理优化配置.教师点拨：课件展示：总结市场配置资源的过程.供不应求n 价格上涨 盈利增加J扩大规模缩小生产劳动力、生产资料流入 劳动力、生产资料流出盈利减少 价格下跌 供过于求在市场经济中,主要通过市场价格、供求、竞争等来进行资源配置 .设计意图：鉴于学生的认知水平和理解水平,

7、在教学过程中把理论性强的观点同相关的经济现象和已学过的知识结合起来,既联系实际,有温故知新,重在激发学生思维.学生活动：主要靠供求、价格和竞争三种方式.教师引导：课件展示：继续分析材料,市场配置资源探究活动三近几年,汽车大量进入我国家庭,汽车市场十分火爆.面对庞大的汽车购置力,国外汽 车生产企业纷纷涌入我国.国内汽车生产企业争相扩大自己的生产规模 .许多原本不生产 汽车的企业也试图涉足汽车产业.剧烈的市场竞争迫使一些企业退出了汽车产业 ,一些企 业增强治理,纷纷下调汽车价格,加快技术创新,推出性能更好,乘坐更舒适的新车型.思考:(1)上述材料中,市场是怎样配置资源的(2) 从材料中,你能悟出市

8、场配置资源有哪些优点吗学生活动：分析材料得出结论(课件展示,两点优点.)市场 配置 资源 优 点及时、准确、灵活地反 映供求变化,传递供求 信息能够推动科技和经营 治理的进步,提升劳动 生产率合理配资源有效利用资 源设计意图：通过对相关材料的自主探究,可以让学生积极、主动的发现问题,有利于培 养学生熟悉、分析经济现象的水平过渡：市场调节有利于资源的合理优化配置,它是否万能有无缺陷呢二市场调节的局限课件展示：图片,提问：国防、消防、治安等所需物品的供应是否靠市场来调节为什么学生活动：不是.主要由于生产这些产品无利可图.而社会又不能缺少它们,应主要靠国家宏观调控安排生产.课件展示：毒品、枪支、麻醉

9、品等物品,问：这些物品能否由市场调节为什么 学生活动：分析原因会扰乱社会秩序、危害身心健康等.教师引导：生活中有市场调节不了的领域,也有不让市场调节的领域一一市场调节不是万能的,即使是允许市场调节的领域,也暴露出市场的弊端.引导学生阅读教材P81教师引导：并请学生归纳市场的三个缺陷及后果.课件展示：三张图片或漫画,判断分别表达了市场调节的什么弊端自发性-在利益驱动下会产生一些违反市场原那么的行为盲目性-人们不能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势,致使决策带有一定的盲目性滞后性-价格的形成、信号传递 到生成调整具有一定的时间差市场调节缺乏的后果：A.资源配置效率低下,资源浪费；B.社会不稳定,发

10、生经济波动与混乱；C.收入分配不公,收入差距拉大,两极分化设计意图：通过图片、漫画、相关材料等情景的创设,加深学生对市场调节局限性的理解.过渡：为了更好地发挥市场的积极作用,减少它的消极作用,需要创造一个公平、 公正的竞争环境和良好的市场秩序.俗话说的好“没有规矩不成方圆良好市场秩序依 赖一定的市场规那么.三标准市场秩序教师引导：学生浏览教材情景漫画,并分组讨论,得出标准市场秩序就要严格实施 市场规那么的结论,接着让学生了解市场规那么的表现形式,同时引导学生树立正确的竞争 意识；展示课件：以南京冠生园陈馅月饼为例,让学生分析百年老字号落马的原因,通过 分组讨论熟悉到诚信缺失的危害,得出要标准市

11、场秩序就必须建立社会信用制度的结 论.教师点拨：市场要优化配置资源一标准市场秩序一严格实施市场规那么和建立社会信 用体制.设计意图：本目重在知识感悟与情感体验,漫画能够比较直观地表达教材内容,让 学生产生共鸣；通过课堂讨论调动了学生的主动性,增强了学生对知识内容的体验.教师小结：可见,形成以道德为支撑,法律为保证的社会信用制度,是标准市场秩序的治本之 策.为此,必须建立健全社会信用体系,尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度.教师活动：在信用制度建设中,每个经济活动的参与者应怎样做呢教师总结：标准市场秩序的举措课件展示：标准市场秩序的举措：法律+道德课件展示：诚信是财富,是做人的起码要求,是社会进步的道德底线.让我们用真 心呼唤诚信,重视诚信,让社会充满诚信！设计意图：本目重在知识感悟与情感体验,帮助学生树立诚信意识.3、总结全课：课件展示、,实现资源合理、有效配置币f .;价格、供求 保,证置 k 公平、公正的市场秩序资 党争 | 减；弱源；市场调节的局限性4、稳固练习(见课件)5、板书设计：需求无限资源有限方案配置资源合理配置资源 4方式及优点公正、公平的市场秩序局限性I市场经