坚持改革开放教学设计

1、?坚持改革开放?教学设计一、教材分析统编?道德与法治?九年级上册以社会主义核心价值观国家层面的价值准那么 “富强、民主、文明、和谐为统领,通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得 的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对,引导学生心怀祖国,同祖国和 时代一起成长与进步,做自信的中国人.?坚持改革开放?是全书的开篇,本课 以社会主义核心价值观中“富强为价值要义,通过回忆中国人民在中国共产党 的领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,引导学生熟悉到改革开放 是决定当代中国命运的关键抉择.二、学情分析九年级学生的辩证逻辑思维处于迅速开展的转折期,但是辩证逻辑思维水平 尚未完全形成.虽然独立性和批

2、判性有了很大的开展,但是还是具有片面性和表 面性,对事物的熟悉还停留在外表上.现在的学生享受着国家强盛,生活富裕的 成果,但缺乏对取得这些成果的原因的熟悉思考和分析,即使有思考,但也有待深化和全面.为此,要通过本节课的学习,引领学生结合我国经济社会开展的巨 大变化,理解改革开放的必要性和伟大意义, 充分熟悉到中国人民是在中国共产 党的领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,熟悉到改革开放就是强 国之路,自觉做改革开放的拥护者和支持者.三、教学目标情感态度和价值观目标：充分熟悉到中国人民是在中国共产党的领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,熟悉到改革开放就是强国之路,是中 国和世界

3、开展进步的伟大历程,不仅深刻改变了中国,也深刻影响着世界,自觉 做改革开放的拥护者和支持者.水平目标：通过观看农村经济变化的视频培养学生从视频中获取重要信息 的水平和史实结合的水平；通过搜集改革开放我国在经济,人民生活,和外交方 面的成绩提升小组合作水平,搜集资料、解读资料和解决现实问题的水平.知识目标：知道改革开放的历史进程；知道我国社会主义初级阶段的 根本经济制度；知道社会主义市场经济体制；知道“四个尊重的含义； 结合我国腾飞的表现,理解改革开放的伟大意义.四、教学重难点重点：改革开放的意义.难点：改革开放的必要性.五、教学方法讲授法、活动教学法、情景讨论法、小组合作法、学科整合法六、课前

4、准备1 .要求学生去采访自己的家人在改革开放以前的生活状态：包括衣食住行方面,为体验改革开放前后社会经济的变化做准备.2 .将全班分为三个小组,分别搜集改革开放以来我国经济、 人民生活、国际 影响力等方面取得的成就并制作成课件,选出代表在课上进行展示.要求学生 通过人民网和新华网等权威媒体搜集资料七、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计思路课前提问导入新课教师提问社会主义核心 价值观国家层间的要求 并提示学生这些要求与 教材的单元题目有何关 系学生思考并作答通过提问社会主义核心 价值观国家层间的要求, 让学生发现社会主义核 心价值观与本册教材单 元题目的一致性,明确本 册教材是围绕着社会主

5、义核心价值观国家的层 面的要求来进行学习的, 突出社会主义核心价值 观的引领.展示三中老校区的照片和现在校区的照片,引发学生思考：学校面貌有哪些变化为什么学校面貌会肩如学生结合自 己的体会回 答将学生熟悉的当下所处 的环境和以前的面貌进 行比照,使学生深刻感受 到学校面貌的巨大改观 正是改革开放以来社会此大的变化经济开展的有力证实,在 感性熟悉的根底上,提升 学生对改革开发是强国 之路的理性思考与熟悉.讲授新课活动一：回忆改革开放的伟大进程强国富民一直以来就是 我们中国人民的追求,引 发学生从历史角度思考 中国人民追求强国富民 的道路是怎样的呢阅读教材 P3思考：中 国共产党带 领中国人民 做

6、了哪些大 事通过阅读正文,让学生结 合历史知识,了解改革开 放的历程,引领学生熟悉 到是在中国共产党的正 确领导下,中国人民才实 现从站起来、富起来到强 起来的伟大飞跃.活动二：改革开放促开展观看视频?农村的买卖?,请学生结合历史知识和视频内容思考问题：1,农村的买卖发生了哪些变化2.为什么会发生变化3,不进行改革会怎么样为什么4.改革开放一个最大的变化是什么结合教材P5探究与分享,观看视频并结合历史知识进行答复通过观看农村的买卖的 视频.能够让学生直观感 受到改革开放40年间的 农村经济变化,利用问题 用,引领学生思考并熟悉 到我国改革开放以来通 过社会主义初级阶段的 经济制度确实立和社会

7、主义市场经济体制确实 立,促进了我国经济的发 展.从中也能明确改革开 放在经济方面的改革内 容.通过引导学生介绍自己引导学生答复以下问题：你能 谈一谈父母的工作,说一 说他们是如何为家庭,社 会创造财富的学生思考回答父母的工作,让学生感受 到改革开放在促进我国 经济开展的同时,也促使 就业种类的多样化.改革开放使人民群众积 极参与社会力动、创造社 会财富的积极性也空前 提升.尊重劳动,尊重知 识,尊重人才,尊重创造 已成为社会共识.活动三：中国腾飞谱新篇三个小组代表分别展示, 改革开放以来我国在经 济、人民生活、国际影响 力等方面取得的成就.小组活动展 示自己搜集 资料后做成 的ppt;学 生

8、通过观看 展示发表自 己的看法学生通过小组合作,根据 主题内容,搜集信息、删 选信息、并制作成PPT 在培养学生搜集信息能 力、勇于探究和技术运用 以及团队合作意识与能 力的同时.更能让学生从 这一过程中感受到祖国 的开展变化和取得的辉 煌成绩,使学生自然而然 地熟悉到改革开放的是 国家强盛、人民富裕的正 确道路,激发学生的爱国 之情、对国家、对制度的 认同感以及民族自豪感.课堂小结观看视频：?改革开放大 地宽?并引导学生思考： 改革开放已经取得了巨 大的成就,我国社会日益观看视频, 答复以下问题通过观看视频,让学生认 识到虽然改革开放让中 国人民过上了幸福生活, 但是改革开放不能到此繁荣,改革开放还要不要继续结束,改革没有完成时, 只有进行时.为下一框?走向共同富 裕?的学习奠定熟悉基 础.同时进一步增强学生 的国家认同感,果断对继 续深化改革的信心.感悟提升教师提问：通过本节课的学习,谈一谈你的收获或体会小组交流选代表畅谈 对本节课的 感悟通过小组交流,学生分享 自己的收获体会,并通过 小组代表表达本组的认 识与收获,以加深学生对 本节课的学习内容的理 解.课后作业今年是改革开放40周