浅谈英语专业本科毕业论文写作与指导

1、浅谈英语专业本科毕业论文写作与指导    浅谈英语专业本科毕业论文写作与指导    黍；剖塞蓄豁旒箍天差霪；冀旧滢霆；篓篓篓副爱 醑蔓巍囊粪雾爨薹翼蒌糕雾鬓雾雾；鬟翼菱蓁霎篓薹霎量蓁蓁蓁毒薹重量蓁妻茎茎；蓁蓁蕈萋薹 霎主妻一塞萎茎茎薹茎雾耋蓁薹圣主：霎耄雾萋主 霎薹；鍪霎萋主耋茎霎萎至茎冀冀?蒌蓁？薹 主蓁囊薹蓁萋妻童萋薹主蓁兰霎蓁萋耋蓁茎；蓁 羹薹喜薹主量一萎薹霎霎薹蓁霍囊墓墓姜萎重毳季雾冀薹蓁雾弱；辑技太喾雹翼瑟鲋羹；葫冀鸶 塑茎雾幕堡羹薹藿琴薹霪萎羹薹蓁蠢幕羹薹！鏊一！蒌垂雾墼篓羹襄耋豢瓯攀襄羹耋耄鋈； 霎墓

2、；霪墨翼紊鑫萋雾冀；耋薹萋雾蔷睦霎蓄奏薹囊；霪蓠蕊饕羹雾琵引。氆璺雯童霭斋型蓊篓疆丽露菔；黜墅嘲稀耋蒂萎蓁薹薹蠢髦！翼甄两墓若氘錾斡一秘譬羹篱！淹穗锚鐾鳕强缮麓獾滗羹薯鬓人圣藿；毖酲秘翳磊焉穗强强星疆磊臻；酗割犯豫孺；嚆撼垂喳霪景蚕董一业霎基蔚轻！薹疆 嚷缚趋堡萄虹。簦羹衡势鲤！器一弦囊毯疆狸滚藿；雾渐颤囊雹玉豢；滗皤黧醇羁霎薹照簿到驾茹羹厦；醮副篓甚氇矗万方数据吗？对文学经典作品的分析不胜枚举，学生信手捻来便成 文章，免不了出现剽窃他人作品的嫌疑。长此以往，导致学 生墨守成规、缺乏创新。 缺乏创新的危害是深远的。笔者以为，英语专业本科 生的毕业论文，与其重结果，不如重过程。在写论文的过程 中

3、，学生提高了阅读能力、观察能力、欣赏鉴别能力和写作 及协作能力。如果学生不认真调查研究，不积极思考研究 角度，只是在网络上搜索现成的资料，并加以拼凑，这样的 论文对学生、对指导教师、对学校声誉都是有百弊而无一来支撑自己的论点。例如，要分析伍尔夫的作品，必须要了 解意识流作为艺术表现手法的基本理论；要分析翻译中英 文是否对等，必须了解奈达的翻译对等理论。造成学生理 论知识匮乏的原因之一，可能是学生在平时学习中不注意 理论学习或根本没接受这方面的学习。原因之二，可能是学生不懂得应用理论知识增强论文观点的可信度。其次，学生在论文中体现出来的写作方法单一。大多 数同学只会应用例证法，不会使用比较法、对

4、比法、分类法、 下定义法，因果法，更别说使用归纳法或演绎法了。有个别 同学不会使用“ 锄”和“鸽”来举例子。学生会 写出下面的错句：利。这就要求指导教师严把选题关，务必给学生提出有创意的研究视点。写作目的模糊。全文连贯性较差 笔者在指导学生论文中发现，大多数学生写作目的不明确。以文学方向论文为例，学生在论文的引言中，盲目介 绍作品故事情节、作者概况或他人评价。这些介绍或评价 与整篇论文的关系甚远。例如，有学生的论文题目为论海 明威的硬汉精神，而这位同学在论文的引言部分，不仅介 绍了海明威身上所体现的硬汉精神，还用一大段介绍了海 明威的“冰山理论”和文学成就。此处的“冰山理论”纯属 多余，而其文

5、学成就只能落在海明威的硬汉精神对其作品 人物的影响。 写作目的不明确还表现在全文的连贯性差。学生往往 能写出相对完整的提纲，但仔细分析这些提纲会发现，各个 部分缺乏条理性或逻辑性。仔细阅读每一部分，则会发现朗 ，舢，托仰，彻 托眦 ， 伽·，舳 上述两句均有错误，正确的表达是： 髓 ； ，陀加，舳鹤 ，鹕，蛐错误的原因是想当然地应用所学的短语，却忽略了这 两个短语的语法功能。时态、语态等其他语法错误学生毕业论文里出现的时态、语态等其他语法错误也 较常见。有的属笔误，有的属理解、使用的根本性错误。毕 业论文的基本时态应该是一般现在时；过去发生的事件或 人物行为用过去时；强调过去事件对现

6、在的影响用现在完 成时。单数概念的主语的谓语动词应该是单数；复数概念 的主语的谓语动词应该是复数。在语态方面，有的同学竟 然使用了不及物动词的被动语态。请看下面的错误表达： 璐 优 印 章节与章节之间、段落与段落之间、句子与句子之间往往语意不连贯。还是以某学生的论海明威的硬汉精神为例。 这位同学在论文正文部分用了相当多的篇幅介绍了海明威 创造的硬汉形象圣地亚各。这是和论文题目自相矛盾的。 因为在提纲中，这位同学确定的主题是写海明威身上的硬 汉精神，并罗列了一系列的历史事实。因此，建议该学生理 清思路或将题目改为论海明威的硬汉精神及其影响。由此可见，学生写作目的不明确是导致论文全文缺乏一致性、连

7、贯性的主要原因。 此外，学生引文与论文不连贯。学生引用他人对“冰山 理论”的评价来说明海明威的文学成就显然与论文主题无 关联，自然使引文和论文语意连贯性脱节。正确的表达是： 印蚰 引用意图不明朗。引用格式不一致笔者在指导学生论文中发现，大多数学生不知道如何 引用他人言论，似乎全篇论文都是自己的看法。在论文中， 看不出学生引用的意图，引用部分与论文其他部分脱节，引 用格式不一致等方面的问题也比较普遍。出现这些问题的 原因是，在平时学习中重视理论的学习而忽略了实践环节， 导致在写作实践中能力不强。不同格式使引用在文中出现 有差别，例如，和的格式有别，体现在引文中的格 式也不一样。这两种引用格式都有

8、专著问世，兹不赘言。指导策略选题策略选题时应遵循三步策略。以文学方向论文为例，第一 步，应根据自己平时阅读积累选择自己熟悉的作品和作家。 为了避免选题陈旧，应在平时学习中阅读欧美作家新作。 第二步，应确定自己要分析作品的哪些方面。作品主题？ 作品人物？作品文风、语言特色、写作技巧？作品的主题， 以传统的文学方向论文为例，有歌颂美好爱情的，如简爱；有反映社会问题的，如苔丝；作品的人物可以是主要人物，也可以是次要人物；文风包括浪漫主义、现实主义、 印象主义、后现代主义、女权主义等方面。语言特色是简练理论知识欠缺，写作方法单调笔者在指导学生论文中发现，大多数学生不会用理论 万方数据还是繁冗，多用什么

9、样的修辞手法？第三步，如果要分析作 品主题，要弄清楚作品反映了什么样的人与社会的冲突？ 人与人的冲突？人自身的冲突？如果要分析作品人物，要 弄清楚该人物的体貌特征、心理特征、性格特征、社会特征 及该人物与作品其他人物的关系。如果要分析作品文风、 语言特色、写作技巧，就要仔细研读作品，努力去发现具体 的特色或技巧体现在哪些段落章节。不难看出，选题策略 离不开阅读，阅读是基础。注意快速浏览论文，看全文的一致性和连贯性。其次，要查 读文内注释与文后引用文献的对应性。还要看参考书目的 引文的页码、出版时间、地点等信息是否完整。写作策略写作时，应掌握一定的写作策略。例如，文章总体的结构是由总到分呢，还是

10、由分到总？也就是用演绎法，还是归 纳法？章、节间有无自然过渡？段落间、句子间有无一定的 语义联系？全段或全章节是否表义一致？段内展开时是否 应用了一定的展开方法，如例证法、引用法、对比法、比较 法、定义法、分类法、数字法、因果分析法等。确定写作策略 之后，要核实每一自然段是否围绕一个中心意思来写，最好 写一个能够概括本段大意且能为下文的展开提供一定展开 线索的主题句。最后，要看全文是否围绕论文的主题来写， 是否首尾呼应或前后一致。阅读策略阅读是成功完成毕业论文的基础，它体现在选题过程 中、收集资料的过程中、撰写论文的过程中、完成文后撰写 引用文献的过程中。因此，掌握一定的阅读策略对于毕业 论文

11、的顺利完成至关重要。笔者总结了以下的阅读策略： 选题前，阅读采用“泛中求精” 选题前是一个相对的时间概念，可能在毕业前一两年。 也可能是毕业前三个月之内。如果是一两年的时间，在这 段时间内，学生应该根据自己的兴趣广泛阅读，并仔细阅读 一、两部与自己选题相关的文献，并在阅读中记下阅读心得 或写下简短的评论。此外，还要广泛阅读有关这些作品的 评论数篇。如果只有不到三个月的时间，建议仔细阅读自 己曾经撰写过的读书笔记或查读相关评论文章数篇。例 如，要研究翻译，最好看一下科技翻译或中国科技翻 译杂志。此外，充分利用学校网络数字资源，搜索并阅读 相关论文也是非常必要的，阅读这些文章后会有助于写出 有新意

12、的论文。总之，选题前要根据自己时间的多少“泛中 求精”阅读文献，挖掘研究视点。 写作中，阅读采用“查读” 在确定选题后，在写作过程中，阅读依然需要。以文学 方向论文为例，当确定主题后，需要再次查读印象中的作品 原文、论文提纲，修正自己的观点或补充自己的评论，或追 溯相关的其他章节，对论述进行补充或删减。以某学生的 论海明威的硬汉精神为例，这位同学在论文正文部分用 了相当多的篇幅介绍了海明威创造的硬汉形象圣地亚各。 经过查读提纲，发现此处描写硬汉形象圣地亚各与论文题 目自相矛盾。因为提纲确定的主题是写海明威身上的硬汉 精神。因此，该学生修正了自己的思路，将论文题目改为 论海明威的硬汉精神及其影响

13、。在正文中，不仅可以写 海明威自己作为硬汉的特点，也可以写受其影响下的作品 人物的硬汉精神。由此可见，写作过程中查读的重要性。 论文完成后，采用“浏览和查读”相结合的阅读策略 在论文完成后，需要阅读论文本身及其引用文献。要评价策略评判自身论文是否合格需要注意一定的评价策略。首 先，看论文的选题是否得当，有无一定的现实意义、实用价 值或创新性。其次。看论文是否观点明确，结构合理，语言 顺畅。全文的语意表达是否完整，有无前后矛盾现象，有无 句子碎片、主谓不一致、拼写等语法错误。最后，看论文格 式和参考文献是否充分一致。完善策略完善论文是学生和指导教师都需面临的任务。指导教 师必须指出学生在哪些方面存在问题，学生必须懂得如何 去处理论文中存在的问题。完善论文要体现“教学相长” 的策略。教师应完善自己的指导策略，学生应修正自己的 不足。师生同心协力，把论文看成是