2019-2020年化学中考试卷(II)卷

1、2019-2020年化学中考试卷（II）卷一、单选题（共20题；共40分）1. （2分）下列诗句中不涉及化学变化的是A.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏B.只要工夫深，铁杵磨成针C.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D.野火烧不尽，春风吹又生2. （2分）下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（）A.干冰易升华B.纸张能燃烧C.蔗糖易溶于水D.酒精易挥发3. （2分）在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学探究中属于A.猜想或假设B.提出问题C.制定计划D.结论4. （2分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有

2、体现水的主要作用的是（）ABCD硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量量筒中的水:集气瓶中的水:集气瓶中的水：先将集集气瓶中的水:吸收放出的热量一气瓶内的空气排净，后冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂便于观察H2何时收集满D.D5. （2分）空气中体积分数约占21%的是（）A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体6. （2分）下列说法正确的是A.凉开水中几乎不含氧元素，所以不能用凉开水养鱼B.在验证空气中氧气含量实验中，不可用木炭代替红磷，但可用铁丝代替红磷C.量筒不能用于加热，但试管、烧杯、烧瓶都可用于加热D,用量筒量取液体体积时，不能仰视，否则会导致读数偏大7. （2分）“环境保护，以人为本”。从2

3、000年6月起，新调整的上海空气质量指标中指出，影响上海空气质量的一组主要污染物是（）A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒B.二氧化碳、氮气、氧气C.二氧化碳、二氧化硫、氧气D.二氧化氮、可吸入颗粒、氮气8. （2分）下列说法正确的是（）A.氧化反应一定是化合反应B.化合反应一定是氧化反应C.有的氧化反应属于化合反应D.凡是氧化反应一定不属于化合反应9. （2分）氧气是比较活泼的气体.能与许多物质发生化学反应.下列实验现象的描述错误的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体.B.木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体.C.红磷在氧气中燃烧比在空气中剧烈，产生大

4、量白烟D.蜡烛在氧气中燃烧，火焰比在空气中更明亮.10. （2分）下列有关氧气的说法错误的是A.用分离液态空气法制取氧气属于物理变化B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性C.液态氧是淡蓝色D.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水11. （2分）归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是（）A、性质与用途日化学用语与意义氧气后助燃烧性做燃料2H表小2个氢原子熟石灰呈碱性改良酸性土壤3H2O表小3T水分十一氧化碳有还原性用于冶炼金属A13+-表示铝兀素的化合价为+3价C、物质的鉴别D物质与微粒的构成软水和硬水肥皂水金属铜-由铜原子构成天然纤维和合成纤维-灼烧氧气由氧分子构成黄金和假黄金（

5、铜锌合金）-观察颜色氯化钠由Na麻口C1-构成A.AB.BC.CD.D12. （2分）如图所示的实验操作中正确的是（）13. （2分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高镒酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化镒），分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是（），氧气的底量（1）/o反应时间tA.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化镒使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高镒酸钾14. （2分）关于原子、分子、离子的说法中，错误的是（A.

6、原子不能直接构成物质B.分子可以保持物质的化学性质C.原子的质量主要集中在原子核上D.金属原子失去电子会形成阳离子15. （2分）水族馆中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”。大量的氧气能被压缩在氧气瓶中说明（）A.氧分子的大小发生改变B.氧分子可以再分C.氧分子总是在不断运动D.氧分子之间有间隔16. （2分）比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是（）A.只要原子结构示意图的最外层电子小于4的，就属于金属元素的原子B.用来制氧气的物质里，一定含有氧元素C.原子由质子、中子和电子构成，故所有原子都由这三种粒子构成D.二氧化碳、水、五氧化二磷中都含氧元素，属于氧

7、化物，故高镒酸钾也是氧化物17. （2分）我国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖.她的贡献是创造新型抗疟疾药-青蒿素和双氢青蒿素全球数亿人因这种“中国神药”而受益.青蒿素的分子式为C15H22O5,下列关于青蒿素的说法不正确的是（）A.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成B.青蒿素由CHO三种元素的质量比为15:22:5C.D.18.A.B.C.D.19.青蒿素的相对分子质量为282青蒿素分子中氧元素的质量分数小于碳元素的质量分数（2分）分类归纳是学习化学的重要方法之一，下列整理的化学规律错误的是（）KX35网无惠召回性由福福一慎七5冲二"q4代4位由他学#*况；Nu工

8、3;_元孝耳手鼻物a小到汽e首情肝味*皿”牡匕司电坨B.IA.（2分）如图所示的实验操作中正确的是（）20.（2分）下列对宏观事实的微观解释不合理的是（）选项AB宏观事实冰水混合物是纯净物夏天钢轨之间的缝隙变小微观解释只什-种分子构成温度升高，原子间的间隔变大C金刚石、石墨的物理性质差异较大构成它们的微粒种类不同D氢氧化钾。氢氧化钠都具有碱性在水中均能解离出一omA.AB.BC.CD.D二、实验题（共3题；共23分）21. （5分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气

9、泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化镒做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸储水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（1）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能过氧化氢的分解速率结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥能作过氧化氢分解的催化剂。(2)讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究(3

10、)实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管中的物质过滤、洗涤、称量；对比反应前后水泥块的质量。(4)分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究。22. (10分)某研究性学习小组在探究“锌与硫酸反应快慢的影响因素”时，发现一个意外现象：硫酸中混有硫酸铜溶液时，产生氢气的速率更快。(1)【提出问题】是什么离子导致产生氢气的速率加快？【猜想假设】甲同学：可能与铜离子有关；乙同学：可能与硫酸根离子有关；丙同学认为乙的猜想不科学，理由是。(2)【实验验证】写出仪器

11、的名称。用A、B两组仪器进行实验：步骤一：检查装置气密性。连接AB,用拇指堵住导管口，从长颈漏斗加水至一定高度，静置，观察液面不下降，即为气密性良好。|步骤二：量取2份质量分数为20%勺稀硫酸各20mL第一份加入质量分数为10%勺硫酸铜溶液1mL第二份加入质量分数为10%勺硫酸冷转液1mL称取2份形状相同锌粒各1g,分别与以上溶液反应。反应装置如图A所示。用此装置实验时，长颈漏斗下端要插入液面以下，目的是。(3)步骤三：用B收集气体，分别记录收集一瓶气体(集气瓶规格均为125mD所需的时间(如下表)什么时间开始收集气体？编号20%勺稀硫酸各20mL锌粒收集1瓶氢气所需的时间加入质量分数为10%

12、勺硫酸铜溶液1mL1g2分10秒加入质量分数为10%勺硫酸冷司§液1mL1g3分01秒锌与硫酸反应的化学方程式是。(4)【得出结论】硫酸中混有硫酸铜溶液时，产生氢气的速率加快与有关。实验中加入质量分数为10%勺硫酸冷司§液1mL的作用是。(5)【反思质疑】丁同学认为：锌与混有硫酸铜的硫酸溶液反应时，产生氢气的速率较快可能与铜单质有关，他质疑的理由是。(6)【继续探究】请你设计一个实验方案验证丁同学的观点是否正确。编号实验步骤实验现象比较实验结论取1g锌粒于锥形瓶中，力口入20mL20%勺稀硫酸产生氢气的速率较快与铜单质有关23.(8分)今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊

13、的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸储水，流程如图所示:山泉水液体C仃色.行味),液体D操作2蓑慵水卷伴(1)操作的名称是,实验室进行该操作时玻璃棒的作用是,若经过操作后,所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是(选下列序号填写)a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘(2)操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是,这是利用该物质的性.(3)取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水.操作所指的7水方法是.(4)地球表面约有71世水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%“节约用水，从我做起”请你写出一

14、种生活中节约用水的做法.三、填空题(共1题；共3分)24. (3分)核电荷数为118的元素原子结构示意图等信息如图M-周期1H磅2He®)筹二周期3UBe5BJ6C7NM09F10Ne第二周期11Xat-12)28213AI28314SiI、，'公工34515P八)A)28516SL7aISArH8)2885"回答下列问题：(1)氨元素与澳元素、僦元素化学性质相似，主要是因为.(2)写出由8号，11号元素组成的化合物的化学式.(3)写出13号元素形成物质在空气中被氧化的化学方程式四、科学探究题（共2题；共8分）25. （3分）为“测定空气里氧气含量”，小明同学取足量

15、的红磷、镁条、木炭分别在等体积的AB、C三瓶空气中同时燃烧（发生的化学反应有点燃C+O2-CO2;4P+5O22P2O5;2Mg+O2咨2MgO;3Mg+N2Mg3N2）;充分燃烧后恢复到常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量很少.（1）实验中红磷、镁条、木炭都用足量的目的是.（2）水停止倒吸后发现B中的水量明显高于A的原因是.（3）从以上实验说明在测定空气中氧气含量实验中，药品的选择要考虑哪些因素：（写出两点）.26. （5分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化镒混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2CuO

16、#,Fe2O3也可以作KC1O3分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，测定分解温度（分解温度越低,催化效果越好）头编p实验药品分解温度（C）0KClO35802）KClOaMnO2（X比1:1）|350DKClOaCuO（质量比1:1）370KClOaFe2O3（»比1:1）390分析数据，得出结论:(1)由实验与实验对比，说明FeA能加快KCO吩解速率。若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变：(2)实验所用的三种金属物质中，催化效果最好的是。(3)【反思】同种催化剂，颗粒大小也会影响催化效果，请你设计实验方案：。同种催化剂，还有哪些因素会影响催化

17、效果，请你写出一种猜想。一、单选题（共20题；共40分）1-1、2-1、,3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、111-1、：12-1、B13-1、B参考答案16-1、17-1、E18-1、D19-1、D20-1、二、实验题（共3题；共23分）Im空】在谢氢溶液r魅后格带的木会冲入就使中21-1、【第2空】外班21-2、【第1空】水温烧在芨成蓟言.量是否过变21-3、【苒1空】供干21-4、【第1空】讲的前何化学"不变22-1、保团融螭液中本身含有硝限超子22-2、【第1空】水槽【第拄】磁巴齿私第1空箸到反应开始产生气体时立刻收集22-3、【第?空】Zn+HjSOj=ZnSO4*H31r22-4【第1空】丽子【结2空1加入的S®铜溶液对破8帆度会产生1绅，加入等量的罐怦溶液是为了控制磁液度蚓融涵嫡产生干忧（善22-5、【第1空】群会与硫酸铜反电生成桐22-6、23-1、23-2、23-3、23-4、三、24-1、24-2、24-3、四、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、修1空】取1声拉子除瓶，加入少量铜，再加入20ml配%的