2020-2021学年人教版九年级物理第二十一章现代顺风耳—电话教学设计

1、第二十一章第一节现代顺风耳一电话教学设计一、学情分析信息传递的方式非常多，交谈、手势、书信、旗语、打电话等，其中电话联系已成为现代人彼此之间进行信息传递的主要方式之一，每个学生都非常熟悉。但是对于电话是怎样把信息传到远方的却并不清楚，“电流把信息传到远方”成为本节课的教学重点，学生已经学习过声波、电磁感应等知识，能帮助学生掌握重点。“模拟通信和数字通信”是本节课的教学难点，带领学生用数字通信做小游戏让学生揭开数字通信的面纱，突破难点。利用电话发展史，开拓学生的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用。提醒学生手机在给我们带来方便快捷的同时，也带来了负面影响，请同学们认清手机的危害性，提高自制

2、力，远离手机，聚焦课堂，成就未来！二、学习内容分析本节主要讲的是“信息的传递”，是全章的线索，引出本章的重点内容“电磁波的应用及其对人类社会发展的影响”。本节主要内容由：“电流把信息传到远方”、“电话交换机”、“模拟通信和数字通信”三部分构成。“电流把信息传到远方”讲解的要点是“为何会想到用电来传声的”，“电话交换机”使学生了解程控电话的实际功能，“模拟通信和数字通信”要让学生明确数字通信的优势。常识性了解现代移动通信技术的发展是如何改变人们的生活方式的，展望未来科技创新会使人们的生活更美好。三、教学目标知识与技能：1.了解电话是怎样把信息传递到远方的.2. 了解电话交换机的用处.3. 了解模

3、拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法：1 .通过导学案来引导学生自学，并结合多媒体演示，了解电话是怎样把信息传递到远方的.2 .播放有关电话交换机的视频，组织学生讨论，说明电话交换机的作用3 .通过学生的课堂活动，了解数字通信，明确数字通信的优势情感、态度、价值观：1 .通过回顾通信的发展，介绍贝尔发明电话的过程，利用微课使学生们了解现代通信技术在人类社会生活中的重要作用.2 .通过课堂活动，培养学生学习物理的兴趣和合作的意识四、重难点分析1 .教学重点是“电流把信息传到远方”，解决重点的关键环节是让学生体会“怎么会想到用电来传声的”.2 .教学难点是“模拟通信和数字通信”，通过游戏的方式，

4、理解数字通信，明确数字通信的优势.五、信息技术及其它学习资源的应用课件（PPT）,视频（电话交换机），微课（移动通信改变了人们的生活），导学案，一部手机，做课堂游戏用的小纸条和小彩旗由“顺风耳”的传说，引出古代、近代信息传递的不便六、教学流程图.分析生活中的实例，得知人们/的美好向往是一信息的快速/传递由现代的越洋电话，引出课题利用视频使学生了解电话交换机的用处，知道现代的程控电话交换机利用电子计算机技术设计简单信息的传递学习利用莫尔斯电码来传递信息；学会在紧急情况下，如何发送呼救信号电流把信息传递到远方了解电话交换机的作用了解模拟通信和数字通信这是本课的难点，通过学生的互动游戏，了解数字通信

5、，明确数字通信的优势这是本课的重点，在学生预习的基础上，结合导学案，了解电话是怎样把信息传递到远方的电话联系是现代人传递信息的主要方式之七、教学过程教学环节教师导学内容学生活动设计意图用供“顺风耳”的神话传说,引出古代、近代信息传递的不便，得知人们想要冲破空间的阻隔，互通信息的美好向往古代：烽火台、骑马送信。史书记载，安禄山在范阳起兵叛乱，当时唐玄宗正在华清宫，两地相隔三千里，6日唐玄宗才知道这一消息。近代：1857年，信件从美国圣路易斯送到加州的旧金山，大约有4500公里，需要大约24天。飞机：从北京到洛杉矶，一万公里多一点，直航需要12个小时。理解：“烽火连三月，家书抵万金”“乡书何处达，

6、归雁洛阳边”让学生感受古代信息传递的不便，理解古代人想互通信息的迫切性。引出课题：电话联系是现代人传递信息的主要方式之一：从这里打电话到洛杉矶，仅需几分钟。老师打一个越洋电话到洛杉矶，让学生感受现代快捷的信息传递方式了解电话进入人们的生活后，给人们带来的便利。激发学生的学习热情电流把信息传递到远方在学生预习的基础上，结合导学案完成：话筒的作用是把声信号转变为电信号听筒的作用是把电信号转变为声信号老式电话的工作原理容易被学生理解电咽厚改件让学生观察电话的结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。利用课件，引导学生理解话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号如图：要求每一台电话都

7、可以与其他电学生互相讨论：使学生了解电话交换机的用话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。正常相互间需要架设10对处，知道现代的程控电话交电话交换机的电话线换机利用电子作用如果把它们计算机技术，一D夕-：都连到一个交换机上，只需激发学习兴趣。oaqi也要5对电话线播放一段有美电话交换机的视频，展现电话交换机的发展历程模拟通信和数课堂活动一：古老的信息传递方式-请两组同学做引出电话信号字通信口耳相传游戏，其余小传递过程中也老师出示提前准备好的两张小纸条，组互动：可能会失真。上面分别写一句话。请两组同学分别将游戏结果显示为后面学习数卜面两句话从A个向字开始，以“口耳“口耳相传

8、”字通信打基相传”的方式传递到最后一个同学，而最这种信息传递础。后一个同学将他听到的内容大声说出来。方式的效果并不好一信息失真。课堂活动二：学习利用莫尔斯电码来传递信息请同学们讨论通过游戏，使根据书上所给的阿拉伯数字1、2、3、并演示：如何学生感觉到数4、5的莫尔斯电码，推导出6、7、8、9、利用“旗语”字通信并不神0的电码，学会使用汉字电报码。-挥动彩旗表秘达出特定的含义。引导学生了解：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电

9、话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.在紧急情况向学生介绍呼救彳百号SOS二短三长二请同学们讨论让学生掌握生下，如何发送短。我们一旦遇到紧急情况，就可以用三并演示：你在活中必备的科呼救佶号SOS短二长一短的严音或灯光向他人求助；或现有情况下如学常识者我们听到或看到二短三长二短的信号何发出求救信就应该想到有人在紧急求助，应立即向有号。关部门报告，并尽自己的能力给予帮助。微课向学生讲解：电话技术使“地球村”的请同学们深利用电话发展移动通信改变概念形成。思：你一天会史，开拓学生了人们的生活从功能手机到智能手机，移动通信深刻地改变着人们的生活和工作方式。(3手机在给我们带来方便快捷的同时，也带来了负

10、面影响。花几个小时的时间看手机？又看了哪些内容？对你正常的学习和生活影响有多大？请不要回避，要认清危害，远离手机！的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用。提醒学生认清手机的危害性，提高自制力，远离手机，聚焦课堂，成就未来！小结老师引导学生对本节课的内容进行总结本节课的主要知识点从本节课的学习中得到哪些收获锻炼学生概括能力、口头表达能力反馈练习完成导学案上的课堂检测题学生自主完成练习。及时了解学生本节知识掌握的程度。有利于突破教学中的重点和难点板书设计§21.1现代顺风耳一电话一、电话话筒：声-电听筒：电,声二、电话交换机三、模拟通信和数字通信四、SOS教学反思本节主要讲的是“信

11、息的传递”，主要内容由：“电流把信息传到远方”、“电话交换机”、“模拟通信和数字通信”三部分构成。“电流把信息传到远方”讲解的要点是“为何会想到用电来传声的”，“电话交换机”使学生了解程控电话的实际功能，”模拟通信和数字通信”要让学生明确数字通信的优势。明确了教学目标，根据学生已经学习过声波、电磁感应等知识的学情，我在设计导学案时注重引导作用，引导学生独立完成自主学习一、自主学习二，效果非常好。自主学习三是本节的难点，有关电话交换机这部分知识利用视频突破难点；数字通信这部分知识则是通过带领学生用数字通信做小游戏的方式让学生揭开数字通信的面纱，这部分课堂活动多，全班同学都积极参与了，很容易就突破了难点。利用微课讲解电话发展史，开拓学生的视野，了解科技创新对人类社会发展的积极作用，展望未来科技创新会使人们的生活更美好。同时要