编辑文字教学设计

1、学习好资料欢迎下载原教学设计方案教学 设 计 表学科信息技术授课年级15 级网络学校商业学校教师姓名章节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措施教学难点及解决措施计划编辑文字教学设计1 学时主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为 5 个小组，平时学习都是

2、以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生 word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。知识与技能：1. 掌握选择性粘贴的使用方法。2. 掌握在 word 中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。3掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀1. 选择性粘贴的使用及认识其重要性。2. 文档段落的设置及段落项目符号和首字下沉的合理设置。项目符号和首字下沉的合理使用。教学过程教学教学所用教师活动环节内容时间学生活动设计意图创设引出情境课题：用导入word新课来进展示三张图片 （雷峰塔， 三潭印月，断桥残雪） ，引出西湖。然后请同学们打开桌

3、面上名为西湖的 txt 文档，和 PPT 上展示的 Word相比，哪个更美观？1回答图片内容。2观看比较txt 与 Word 内容的区别。3明确本课课题。结 合 杂志主题，创设情境，提高学生的兴趣。行编文字交流对话探索新知体学生验成讲解、功欣赏作品梳理内容概括小结学习好资料欢迎下载1. 设置文字1.自主探究，（ 1）选择性粘贴文字尝试完成任1通过任务任务一：在桌面上新建一个务一、二粘驱动的方式，Word 文 档 ， 重 命 名 为 “ 姓贴选项的摸引导学生在名 .docx”；索并体会其自主、合作、 打开桌面上“西湖.htm ”，将重要性。探究的过程里面的文字资料复制到“姓中提高发现名 .doc

4、x”中；问题、解决问教师演示讲解2.尝试操作题的能力。剪贴板的介绍。任务二，思考强调选择性粘贴的重要性。快速设置文（ 2）字体设置字的方法2通过教师任务二： 结合课本，将文字标格式刷的演示、学生演题设置为“蓝色”“，黑体”“，三号”， 使用。示的方法，让“加粗”；学生能更好将第一段文字设置为“楷体”， 3. 尝 试 完 成 的掌握操作。“小四”。任务三，通过教师巡视、指导、演示。学生尝试、 演拓展思考：如何快速的将其他段示操作等方落文字设置成与第一段相同？式掌握设置格式刷的使用行距与首行3通过教师教师指导、巡视、演示。缩进的方法。巡视，帮助个2.编辑段落同时延伸思别学生解决任务三： 设置第一段

5、文字为“首考格式刷的问题，提升他行缩进”，“磅值” 为“2”，行距为应用。的操作能力。“固定值”，设置值为 22 磅。教师指导、巡视、演示。通过学生作展示自己 品展示，对学学生作品展示。 并由学生讲解自己的作品或欣生进行肯定赏同学的作的设计意图。品，共同提和鼓励，并发高。现问题，提出整改。1通过知识引导学生小结本课所学内容。知识回顾的回顾，加深学生对本课的所学知识学习好资料欢迎下载的认识。 2进一步帮助学生理清思路。教学通过知识的回顾，加深学生对本课的所学知识的认识。反思修改后的教学设计方案学科姓名章节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学重点及解决措施教学设计表信息技术授课年级15级网络 学

6、校商业学校教师计划编辑文字教学设计1 学时主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为 5 个小组，平时学习都是以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生 word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。知识与技能：1. 掌握选择性粘贴的使用方法。2. 掌握在 word

7、中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。3掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。过程与方法：通过任务驱动法， 引导学生在自主、 合作探究的过程中掌握操作方法。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀1. 选择性粘贴的使用及认识其重要性。2. 文档段落的设置及段落项目符号和首字下沉的合理设置。学习好资料欢迎下载教学难点及项目符号和首字下沉的合理使用，美化文档。解决措施教学过程教学环节创设情境导入新课教学所用教师活动学生活动设计意图内容时间引出课题：展示三张图片（雷峰塔，1回答图片内容。三潭印月， 断桥残雪），引出西结合杂志主用2观看比较 txt湖。然后请同学们打开桌面上题，

8、创设情境，word与 Word 内容名为西湖的 txt 文档，和 PPT提高学生的兴的区别。来进上展示的 Word 相比，哪个更趣。3明确本课课美观？行编题。文字交流对话1. 设置文字1）选择性粘贴文字任务一： 在桌面上新建一个Word文 档 ， 重 命 名 为 “ 姓名 .docx”；打开桌面上“西湖 .htm ”，将里面的文字资料复制到“姓名 .docx”中；教师演示讲解剪贴板的介绍。强调选择性粘贴的重要性。（ 2）字体设置1.自主探究，尝试完成任务一、二 粘贴选项的摸索并体会其重要性。d-400e-b12f-83a850ad1ca4-Bulleted_2df0cab0-ac6b-4aa5

9、-尝试操作任务二，思考快速设置文字的方法格式刷的使用。1通过任务驱动的方式，引导学生在自主、 合作、探究的过程中提高发现问题、解决问题的能力。2通过教师演示、学生演示的方法，让学生能更好的掌握操作。探索新知任务二： 结合课本，将文字3.尝试完 成任标题设置为“蓝色” ，“黑体”， 务三，通过学“三号”，“加粗”；生尝试、演示将第一段文字设置为“楷操作等方式掌体”，“小四”。握设置行距与教师巡视、指导、演示。首行缩进的方拓展思考： 如何快速的将其他法。同时延伸段落文字设置成与第一段相思考格式刷的同？应用。格式刷的使用教师指导、巡视、演示。5.尝试完 成任2.编辑段落务四，利用项任务三：设置第一段文字为 “首目符号与首字行缩进”，“磅值”为“ 2”，行下沉美化文距为“固定值” ，设置值为22档。3通过拓展思考、延伸思考的结合，激发学生的思维拓展的能力，将学过的知识延伸到课堂的学习中。4通过教师巡视，帮助个别学生解决问题，提升他的操作能学习好资料欢迎下载磅。力。延伸思考： 如何快速编辑其它段落？格式刷的应用教师指导、巡视、演示。3.美化文档任务四： 阅读课本P32-33 ，给文章首段设置首字下沉，字体为 “隶书”，下沉 2 行。 给相关段落设置合适的项目符号教师指导、巡视、演示。体学生展示自己的验讲解、学生作品展示。并由学生讲解作品或欣赏同成