第一节　生物的特征 (2)

1、第一节生物的特征第一节生物的特征云南省楚雄州禄丰县 文星中学 周忠武进行比较进行比较 交流、讨论，交流、讨论，观察观察: 是科学探究的一种基本方法。是科学探究的一种基本方法。肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等，肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等，有时还需要测量。有时还需要测量。观察的要求：观察的要求：要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。观察的工具：观察的工具：观察的步骤：观察比较讨论观察的步骤：观察比较讨论图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。什么是生物？什么是生物？什么是非生什么是非生物？物？生物可

2、以分为几大类？生物大家族中，包括植物、动物、真菌、细菌、病毒。植物动物微生物 思考：思考： 生物有哪些共生物有哪些共同特征？同特征？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养21222、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸 （获得能量）（获得能量）31 动物和人通过多种方式排出体内废物。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。将废物排出体外。 植物也产生废物。落

3、植物也产生废物。落叶能带走一部分废物叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内的废物、生物能排出身体内的废物421河鲀平静时平静时422河鲀2受惊吓后43含羞草含羞草 狮发现猎物后迅速出击；斑马发狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃。现敌害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰触时，展含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢。开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激做出反应、生物能对外界刺激做出反应。53菜豆的生长5、生物能够生长和繁殖、生物能够生长和繁殖种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。老鼠生的儿子会打洞。 一母生九仔，连母十个样一母生九仔，连

4、母十个样 6.6.生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖6。生物都有遗传和变异的特性得出结论 根据你现有知识和生活经验，你根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的还能说出生物的( (课本上除外课本上除外) )其他其他特征吗特征吗？ 生物有寿命生物有寿命生物都由细胞构成，病毒除外生物都由细胞构成，病毒除外生物能适应环境生物能适应环境生物能影响环境生物能影响环境、以自身为例，想一想：以自身为例，想一想： 人是否也具有书中描述的人是否也具有书中描述的生物特征

5、？生物特征？正在推小车正在推小车的机器人的机器人不断长大的不断长大的钟乳石钟乳石请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？水区？课后实践： 调查校园的生物种类 选择其中一种生物，看是否具有上述生命特征。 各小组为一个调查小组，确定一人为组长，一人为记录员，一人为纪律监督员，一人为代表发言人。今天我们学习了什么. . .?一种技能： 如何认识生物？二点知识： 1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。本本课课小小结结生物的共同特征1。生物的生活需要营养2。生物能进行呼吸3。生物能排出身体内产生的废物4。生物能对外界刺激作出反应5。生物能生长和繁殖6。生物都有遗传和变异的特性7。除病毒以外，生