27乌塔公开课

1、执教教师：董 佳27.读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？ 课文写了什么事？她为旅行做了那些准课文写了什么事？她为旅行做了那些准备工作？乌塔是怎样的人？备工作？乌塔是怎样的人？初读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。读准字音，把课文读通顺。 2、课文主要写了一件什么故事？、课文主要写了一件什么故事？洗漱 疲倦 惬意 号码 书籍 反驳 逻辑 筋疲力尽 睡眼蒙眬 一时语塞 本文写了本文写了“我我”在罗马的青年在罗马的青年旅馆，认识了一个旅馆，认识了一个14岁的德国女岁的德国女孩，名叫乌塔，她告诉我要独自孩，名叫乌塔，她告诉我

2、要独自一人游欧洲的事情。一人游欧洲的事情。题题2 21 1、你认为乌塔是个怎样的孩子？文、你认为乌塔是个怎样的孩子？文 中的哪些内容能体现出来？中的哪些内容能体现出来？2 2、你赞同她的做法吗？、你赞同她的做法吗？默读：默读：题题2 2结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？孩子？乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。自理能力强。 如：不知过了多如：不知过了多久，久，“丁零丁零丁零丁零”的闹钟声惊醒了的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地我，睡眼朦胧地看着表，下午两看着表，下午两点半了。小姑娘点半了。小姑娘已经起身，正在已经起身，正在收拾东西，准备收

3、拾东西，准备外出。外出。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。生活经验丰富。 如：这次趁暑假如：这次趁暑假游历了欧洲，已游历了欧洲，已经去了法国、瑞经去了法国、瑞士、奥地利，在士、奥地利，在意大利去了威尼意大利去了威尼斯、米兰、弗洛斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要伦萨，最后还要去希腊。去希腊。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。热情、活泼。 如：她一见我，立如：她一见我，立即坐起来打招呼，即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我玩得怎样，又问我从哪里来问我从哪里来她一听，高兴得大她一听，高兴得大叫叫乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。生存能力强。

4、如：乌塔说她在家里就如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求遇到危险和困难时请求帮助帮助每个周末去帮每个周末去帮餐馆或超级市场分发广餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家告单，假期还到别人家里陪儿童玩。里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 有责任感。有责任感。 如：然后给家里拨如：然后给家里拨个电话或寄张明信个电话或寄张明信片。片。乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 做事有主见。做事有主见。 如：乌塔对我这番解如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反释很不

5、满意，马上反驳说：驳说：“我也是家里我也是家里的宝贝的宝贝.我不明白。我不明白。你的话不合逻辑。你的话不合逻辑。” 但他还坚持：但他还坚持：“光光从电视和书本中认识从电视和书本中认识世界总不完美。我从世界总不完美。我从电视上经常看见意大电视上经常看见意大利，但只有亲自来到利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深这里，它的美丽才深深感动了我。深感动了我。”乌塔是这样的一个孩子乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。自理能力强。 生活经验丰富。生活经验丰富。热情、活泼。热情、活泼。 生存能力强。生存能力强。 有责任感。有责任感。 做事有条理，有计划。做事有条理，有计划。 讨论交流，请学生积极发表见解讨论交流

6、，请学生积极发表见解（1）假如是我们，我们敢独自一人出国旅）假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？游吗？（2）从乌塔的身上，你得到了什么启发，从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？受到了什么启示？教师提出建议：教师提出建议：我们应该向乌塔学习她的独立精神，但我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。细，会待人接物。读万卷书，读万卷书，行万里路。行万里路。海阔凭鱼跃，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。天高任鸟飞。不经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹。怎能见彩虹。不做温室里不做温室里的花朵，的花朵，要做搏击风要做搏击风雨的雄鹰。雨的雄鹰。 实践作业：