第二课时___电功率

1、第二课时第二课时 电功率电功率 要点考点聚焦要点考点聚焦 课前热身课前热身 典型例题解析典型例题解析 方法小结方法小结 课时训练课时训练第九章第九章 电功和电功率电功和电功率 要点考点聚焦要点考点聚焦 电功率的概念及其计算，用电器额定电压、额定功率和电功率的概念及其计算，用电器额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的联系、区别及实际电压、实际功率的联系、区别及 计算，用电压表和电计算，用电压表和电流表测定小灯泡的功率的实验是本课的重点内容，其中电功流表测定小灯泡的功率的实验是本课的重点内容，其中电功率的计算公率的计算公 式的应用，用电器额定功率和实际功率的区别式的应用，用电器额定功率和实际功率

2、的区别和计算，小灯泡的功率的测定实验的讨论是难和计算，小灯泡的功率的测定实验的讨论是难 点点. .复习复习 时时要弄清概念之间的联系和区别要弄清概念之间的联系和区别. .并注意以上重点知识在实际并注意以上重点知识在实际电路中的应用电路中的应用. .与上述内容相与上述内容相 关的考点有：电功率的基本概关的考点有：电功率的基本概念、额定电压、额定功率和实际功率的概念，用电器电功率念、额定电压、额定功率和实际功率的概念，用电器电功率与与 电阻的变化关系，测定小灯泡的功率的实验，将功率与电阻的变化关系，测定小灯泡的功率的实验，将功率与串、并联电路特点及欧姆定律联系串、并联电路特点及欧姆定律联系 起来进

3、行综合考查，同起来进行综合考查，同一电路中不同用电器的功率的比较等一电路中不同用电器的功率的比较等. .初中电学中电功率的初中电学中电功率的计算都计算都 是与串、并联电路特点和欧姆定律相结合的，所以是与串、并联电路特点和欧姆定律相结合的，所以分析电路串、并联情况和熟练运用串、并分析电路串、并联情况和熟练运用串、并 联特性及欧姆定联特性及欧姆定律是解题的关键，此外深入剖析用电器的电功率的变化与电律是解题的关键，此外深入剖析用电器的电功率的变化与电压、电阻的变化压、电阻的变化 关系，往往在解题中起到事半功倍的效果关系，往往在解题中起到事半功倍的效果. .有关电功率问题，在今后的中考试题中将可能向有

4、关电功率问题，在今后的中考试题中将可能向 综合性、综合性、解题技巧性、紧密联系日常生活方面提出更高的要求解题技巧性、紧密联系日常生活方面提出更高的要求.课前热身课前热身 1.电功率是指电功率是指_，它是反映，它是反映_的物理量的物理量.2.家用电灯泡上标着家用电灯泡上标着“PZ220-40”字样，其中的字样，其中的“220”表示表示_， “40”表示表示_，该灯泡正常工作时的电流为，该灯泡正常工作时的电流为_安，灯丝的电阻为安，灯丝的电阻为_.用电器在单位时间所消耗的电能用电器在单位时间所消耗的电能额定电压额定电压 用电器消耗电能快慢用电器消耗电能快慢 额定功率额定功率0.181210课前热身

5、课前热身4.甲、乙两个电阻，并联时它们的电流之比为甲、乙两个电阻，并联时它们的电流之比为2 3，则电，则电阻之比为阻之比为_， 此时它们的电功率之比为此时它们的电功率之比为_；若将；若将这两个电阻串联起来，它们的电压之这两个电阻串联起来，它们的电压之 比为比为_，电功率，电功率之比为之比为_.5.两个用电器都在额定电压下工作，则所消耗电能的情况两个用电器都在额定电压下工作，则所消耗电能的情况是是( )A.两个用电器消耗的电能肯定一样多两个用电器消耗的电能肯定一样多B.额定功率大的用电器消耗的电能一定多额定功率大的用电器消耗的电能一定多C.工作时间长的用电器消耗的电能一定多工作时间长的用电器消耗

6、的电能一定多D.条件不足，无法判定条件不足，无法判定3 22 3D3 23 2课前热身课前热身6.如图如图9-2-1所示为测小灯泡电功率的电路图，灯泡上标有所示为测小灯泡电功率的电路图，灯泡上标有“2.5V”字样字样.(1)请你在图中的图内标上灯泡、电流表和电压表的元件请你在图中的图内标上灯泡、电流表和电压表的元件符号；符号；(2)移动变阻器滑片移动变阻器滑片P，当电压表的示数等于灯泡额定电压，当电压表的示数等于灯泡额定电压时，电流表的示数是时，电流表的示数是0.3A， 灯泡的额定功率是灯泡的额定功率是_W；(3)如果变阻滑片如果变阻滑片P的左移动，灯泡的功率将的左移动，灯泡的功率将_.(选填

7、选填“变大变大”，“ 不变不变”或或“变小变小”)0.75变大变大图图9-2-1课前热身课前热身7.如图如图9-2-2所示，小灯泡标所示，小灯泡标“6V，3W”字样，电源电压字样，电源电压不变，当滑动变阻器连入电路的电不变，当滑动变阻器连入电路的电 阻为阻为4时，灯泡恰时，灯泡恰好正常发光好正常发光.(1)求电源电压是多大求电源电压是多大?(2)改变滑动变阻器滑改变滑动变阻器滑片片P的位的位 置，使电路消耗的总功率为置，使电路消耗的总功率为3.2W，此时小灯泡，此时小灯泡的实际功率多大的实际功率多大(灯丝电阻不变灯丝电阻不变)?【答案】【答案】(1)0.8V(2)1.92W图图9-2-2典型例

8、题解析典型例题解析【例【例1】下列判断中正确的是】下列判断中正确的是( )A.根据根据P=I2R可知，电阻越大，电功率也越大可知，电阻越大，电功率也越大B.根据根据P=U2/R可知，电阻越大，电功率反而越小可知，电阻越大，电功率反而越小C.根据根据P=UI可知，同一导体两端的电压越小，电功率也越小可知，同一导体两端的电压越小，电功率也越小D.根据根据P=W/t可知，电流做功越多，电功率也越大可知，电流做功越多，电功率也越大 【例【例2】在如图】在如图9-2-3所示的电路中，灯所示的电路中，灯L上标有上标有“6V，6W”字字样，当样，当S闭合闭合 时，时，A的示数为的示数为0.5安，则灯安，则灯

9、L消耗的功率为消耗的功率为_瓦瓦.C 1.5图图9-2-3【例【例3 3】甲灯泡标有】甲灯泡标有“6V6V，6W”6W”，乙灯泡上标有，乙灯泡上标有“12V12V，9W”9W”字样，现将甲字样，现将甲 、乙两灯串联在同一电路中，其中一灯恰好、乙两灯串联在同一电路中，其中一灯恰好正常发光，另一灯泡可长时间工作，求此时另外正常发光，另一灯泡可长时间工作，求此时另外 一灯的功一灯的功率率. .典型例题解析典型例题解析【答案】【答案】 3.375W 典型例题解析典型例题解析【例【例4】在测定小灯泡额定功率的实验中，已知电源电压】在测定小灯泡额定功率的实验中，已知电源电压6伏，小灯泡的额伏，小灯泡的额

10、定电压定电压3.8伏，灯泡电阻约伏，灯泡电阻约12欧欧.(1)图图9-2-4甲是是未接完的实验电路，请用画线代替导线，甲是是未接完的实验电路，请用画线代替导线，完成电路连接完成电路连接.(2)闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于置于_端端.若闭合若闭合开开 关，关， 灯不亮，电压表的示数接近灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几乎伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是为零，出现这种现象的原因可能是_.(3)闭合开关后，电压表的示数是闭合开关后，电压表的示数是2.5伏，应将滑片伏，应将滑片P向向_端端移动移动 ，直至电压表的示数为，直至电压表的示数

11、为3.8伏，这时电压表的示数如图伏，这时电压表的示数如图9-2-4乙所示乙所示.那么小灯泡的额定功那么小灯泡的额定功 率是率是_瓦瓦.图图9-2-4A 灯泡开路灯泡开路(灯丝烧断或未接好灯丝烧断或未接好) B 1.14 典型例题解析典型例题解析图图9-2-4题目题目【例【例5】已知电路是由两个定值电阻、一个开关和电压为】已知电路是由两个定值电阻、一个开关和电压为60V的电源用导线的电源用导线 连成的连成的.当开关当开关S处于某一状态处于某一状态(打开或闭合打开或闭合)时，电路的功率为时，电路的功率为40W，当开关处于另一状态时，当开关处于另一状态时 ，电路的，电路的电功率增加了电功率增加了20

12、W.求这两个定值电阻的阻值求这两个定值电阻的阻值.典型例题解析典型例题解析(a) ：R1=90 ，R2=180 (b)： R2=90 ，R1=180 (c) ：R1=60 ，R 2=30 (d)： R1=30， R2=60 图图9-2-5典型例题解析典型例题解析图图9-2-5题目题目方法小结方法小结 本课时的考点多，内容相当重要本课时的考点多，内容相当重要.关于用电器的额定功率和关于用电器的额定功率和实际功率，要弄清它们的区别与实际功率，要弄清它们的区别与 联系，明白其物理含义，一联系，明白其物理含义，一般情况下用电器的电阻不变，用电器正常工作，就意味着在般情况下用电器的电阻不变，用电器正常工

13、作，就意味着在额定额定 电压下工作；对于求用电器功率的问题，要根据公式分电压下工作；对于求用电器功率的问题，要根据公式分头寻找用电器三个基本量的任意两个头寻找用电器三个基本量的任意两个 ，并且在运用，并且在运用 公公 式时式时一定要注意各量的一定要注意各量的“同一性原则同一性原则”，要知道同一用电器因电，要知道同一用电器因电阻不变，电功率与其电压阻不变，电功率与其电压( 或电流或电流)的平分成正比；要知道不的平分成正比；要知道不同用电器串联时电功率与电阻成正比，并联时电功率与电同用电器串联时电功率与电阻成正比，并联时电功率与电 阻阻成反比；对于伏安法测电功率，要理解整个实验过程、电路成反比；对

14、于伏安法测电功率，要理解整个实验过程、电路的变化及故障的排除，要会写的变化及故障的排除，要会写 实验报告等实验报告等.课时训练课时训练1.把一盏电灯接在电压是把一盏电灯接在电压是220伏的电路里，通电伏的电路里，通电2分钟，电分钟，电流做了流做了3960焦的功，则电灯的功焦的功，则电灯的功 率为率为_瓦，通过电灯的瓦，通过电灯的电流为电流为_安安.2.“220V，100”的灯泡正常发光时，通过灯泡的电流是的灯泡正常发光时，通过灯泡的电流是_A，灯丝电，灯丝电 阻阻 是是_；若将其接入；若将其接入110V的电路中，的电路中，该灯泡的电功率是该灯泡的电功率是_W.3.有一定值电阻有一定值电阻R0连

15、接在某一个电路中，当电阻两端的电连接在某一个电路中，当电阻两端的电压从压从2伏增加到伏增加到4伏时，通伏时，通 过电阻的电流强度变化了过电阻的电流强度变化了0.2安，安，则定值电阻则定值电阻R0的阻值是的阻值是_欧欧 .电阻电阻R0的电功率增加了的电功率增加了_瓦瓦.33330.4548425101.2课时训练课时训练4.在如图在如图9-2-6所示的电路中，所示的电路中，L为标有为标有“4V，2W”的小灯的小灯泡，当滑动变阻器的滑片泡，当滑动变阻器的滑片P在在R 的中点时，灯的中点时，灯L恰好能正常恰好能正常发光发光.如果滑片如果滑片P逐渐向逐渐向a滑动滑动(没有滑到没有滑到a端时端时)，灯，

16、灯L 的实际的实际功率功率_2瓦瓦(选填选填“大于大于”“”“等于等于”“”“小于小于”)，当滑片，当滑片P到达到达a 端时，灯端时，灯L的实际功率为的实际功率为_瓦，额定功率为瓦，额定功率为_瓦瓦 ，这时这时 _(选填选填“电灯电灯L”，“变阻器变阻器”或或“电源电源”)可能被可能被烧坏烧坏.电源电源2等于等于0图图9-2-6课时训练课时训练5.在如图在如图9-2-7所示的电路中，电源电压恒为所示的电路中，电源电压恒为6V，小灯泡的规，小灯泡的规格均为格均为“6V，3W”，该电路，该电路 可实现可实现 小灯泡串并联的转换，小灯泡串并联的转换，该电路可消耗的最大功率是该电路可消耗的最大功率是_

17、W，最小功率是，最小功率是_W.1.56图图9-2-7课时训练课时训练6.两个电阻规格分别为两个电阻规格分别为“5，45W”和和“10，40W”，如果，如果把它们并入同一电路，则此电把它们并入同一电路，则此电 路中允许通过的最大电流为路中允许通过的最大电流为( )A. 4A B. 4.5AC. 5A D. 5.5A7.一只一只“220V，100W”的灯泡的灯泡(灯泡电阻不变灯泡电阻不变)与一电阻串联与一电阻串联后，接在后，接在220V的电源上，电阻的电源上，电阻 消耗的功率为消耗的功率为10W，则此时，则此时( )A.灯泡与电阻消耗的总功率为灯泡与电阻消耗的总功率为110WB.灯泡与电阻消耗的

18、总功率为灯泡与电阻消耗的总功率为100WC.灯泡消耗的功率为灯泡消耗的功率为90WD.以上判断均不正确以上判断均不正确BD课时训练课时训练8.如图如图9-2-8所示的是测定额定电压为所示的是测定额定电压为3.8V小灯泡额总小灯泡额总功率的实物连接图功率的实物连接图.(1)在图中把电压表连接好，使它成为一个完整电路；在图中把电压表连接好，使它成为一个完整电路；(2)实验时发现电压表的示数为实验时发现电压表的示数为2V，为测定额定功率，为测定额定功率应将滑片应将滑片P的的_移动，使电压表的示数为移动，使电压表的示数为_V；(3)一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的一位同学连接的实验电路，无论怎样移动变阻器的滑片，电流表和电压表示数都不变化滑片，电流表和电压表示数都不变化 ，且灯光较暗，且灯光较暗，原因是原因是_；(4)另一位同学连接的实验电路，闭合开关后，发现电另一位同学连接的实验电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该流表指针偏转，电压表指针不动，该 故障的原因是故障的原因是A.灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了B.电流表接线短路电流表接线短路C.电源接触不良电源接触不良D.灯泡接线短路灯泡接线短路右端、右端、B或或D3.8滑动变阻器同时接了滑动变阻器的滑