不能跟陌生人回家

1、不能跟陌生人回家不能跟陌生人回家实验小学实验小学 教材分析教材分析教法教法 教学目标教学目标 教学过程教学过程 教学重难点教学重难点说课构思说课构思 学法学法教材分析教材分析 我的安全我知道我的安全我知道第一章第6课情感目标情感目标 知识目标知识目标 让孩子知道放让孩子知道放学后跟陌生人学后跟陌生人回家会发生可回家会发生可怕后果。怕后果。能力目标能力目标 教育孩子不轻教育孩子不轻信陌生人的话，信陌生人的话，不跟陌生人回不跟陌生人回家家 。培养孩子的培养孩子的自我保护意自我保护意识识 。重、难点重、难点面对危险时如何自救。面对危险时如何自救。让孩子知道跟陌生人回家会发生的可怕后果。让孩子知道跟陌

2、生人回家会发生的可怕后果。 情境表演法情境表演法 直观教学法直观教学法 提问启发法提问启发法 在情在情境表演中境表演中探探 知孩子知孩子的原有经的原有经验。验。动画故事形象动画故事形象直观，声画并直观，声画并茂，激发孩子茂，激发孩子的学习兴趣的学习兴趣每个环节设计了每个环节设计了有针对性的提有针对性的提问，有效启发了问，有效启发了孩子的思考。孩子的思考。 让孩子体验真实让孩子体验真实情景，获得感知。情景，获得感知。 教学过程教学过程情境表演情境表演播放动画播放动画练习巩固练习巩固教学过程（第一环节）教学过程（第一环节）情境表演情境表演小朋友，你们小朋友，你们真可爱啊！今真可爱啊！今天跟阿姨一起

3、天跟阿姨一起回家好吗？回家好吗？小朋友，不要小朋友，不要怕，阿姨是你怕，阿姨是你妈妈的好朋友，妈妈的好朋友，是你妈妈让我是你妈妈让我来接你的。来接你的。教学过程（第一环节）教学过程（第一环节）情境表演情境表演导入中设置的情境表导入中设置的情境表演，与主题密切联系，演，与主题密切联系，有效地探知了孩子的有效地探知了孩子的原有经验。原有经验。有一天放学后，小雨在校门口等妈妈来接，有一天放学后，小雨在校门口等妈妈来接，这时来了一个陌生的阿姨这时来了一个陌生的阿姨小雨的故事小雨的故事教学过程（第二环节）教学过程（第二环节）播放动画播放动画 提出故事悬提出故事悬念，激发了孩念，激发了孩子的好奇心和子的好

4、奇心和看动画片的兴看动画片的兴趣。趣。教学过程（第二环节）教学过程（第二环节）（播放动画）（播放动画）小雨跟陌生人小雨跟陌生人走了吗？他走了吗？他为什么要跟陌为什么要跟陌生人走？生人走？ 教学过程教学过程（第二环节）第二环节）课件播放课件播放小雨见到了小雨见到了妈妈吗？她妈妈吗？她是不是被陌是不是被陌生人骗了呀？生人骗了呀？ 小雨真被小雨真被陌生人骗陌生人骗了！他最了！他最后怎么样后怎么样了？了？ 教学过程（第二环节）教学过程（第二环节）课件播放课件播放通过故事的分段播通过故事的分段播放和老师的有效提放和老师的有效提问，让孩子知道了问，让孩子知道了跟陌生人回家会发跟陌生人回家会发生可怕后果。生

5、可怕后果。 说一说说一说 议一议议一议 1 1、不要相信陌生人的话、不要相信陌生人的话 3 3、更不能跟他回家、更不能跟他回家 一、放学后能不能跟陌生人回家？一、放学后能不能跟陌生人回家？2 2、不能接受陌生人的东西。、不能接受陌生人的东西。 二、陌生人强行把你带走，你该怎么办二、陌生人强行把你带走，你该怎么办呢？呢？ 1 1、大声呼救，引起路人注意；、大声呼救，引起路人注意；走入路边的店铺、人群中。走入路边的店铺、人群中。 2 2、记住他的模样、寻求、记住他的模样、寻求警察叔叔的帮忙。警察叔叔的帮忙。自救小贴士：自救小贴士：说一说说一说 议一议议一议 通过本环节的学习让通过本环节的学习让孩子能很明确的回答孩子能很明确的回答老师的提问。老师的老师的提问。老师的小结让孩子坚定了不小结让孩子坚定了不能跟陌生人回家的信能跟陌生人回家的信念，初步了解了自救念，初步了解了自救知识。知识。教学过程（第三环节）教学过程（第三环节）练习巩固练习巩固说一说：他们做的对吗？为什么？说一说：他们做的对吗？为什么？这个环节是检验这