第二框 《维护社会公平》（第二课时）教学设计

1、维护社会公平第二课时教学设计【教学目标】1知识目标初步明确以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。2能力目标初步形成对进行公平互惠的社会合作的实践能力。3情感、态度与价值观目标帮助学生自觉树立互惠公平的合作意识。【教学重点】公平合作对于社会共同生活的重要性。【教学难点】公平合作意识。【教学方法】讨论、例证、情景设置法。【教学课时】 2课时。【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：播放动画：三个和尚有一个关于和尚的故事，说的是一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。同学边看边思考并讨论回答：（1）为什么一个和尚不愁水吃？（2）为什么两个和尚还能合作？（3）为什么有了

2、三个和尚反而没水吃了呢？（4）这个故事给我们什么启示？教师点评学生的回答。一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。故事给我们主要的启示就是在社会生活中，既要讲公平，又要有合作。今天，我们就一起来学习自觉树立公平合作意识这一课。方法二：（备选）播放动画：瞎子与瘸子火海逃生学生听故事并思考：（1）面对火海，瞎子与瘸子单独逃生，将会是什么情形？（2）瞎子与瘸子面对火海，能够最终逃生给我们什么启示？学生讨论并回答。教师在分析学生的答案中，导入本课。【新课教学】维护社会公平（板书）自觉树

3、立公平合作意识（板书）1社会需要合作第一环节：合作就是力量播放视频：众人划桨开大船一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进,波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路,号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进,波涛在后，岸在前学生思考回答：（1）开动大帆船，共渡汪洋海靠的是什么？（2）这首歌给我们哪些启发？第二环节：看图思考出示图片：宏伟工程用图片展示我国

4、举世瞩目的工程青藏铁路、嫦娥一号和三峡工程的图片，说明社会需要合作，合作就是力量。2以公平为基础的合作学生回顾公平、不公平的含义，引出在合作中的公平。播放动画：收到假钞之后思考：（1）售货员小吴的言行，是如何影响消费者的公平感和社会公平的？（2）如果你收到一张面额不小的假钞，你会怎么处理？播放动画：生意越来越红火提问：这家药店的生意越来越红火，其原因有哪些？说明合作的公平性。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。第三环节：

5、寻找互惠点3公平的合作是互惠的合作为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出，合作是互惠的。第四环节：在学习和工作中培养公平合作的意识和习惯4树立公平合作的意识学生小组学习、活动的情景，强化学生树立公平合作的意识。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做贡献。【巩固新课】说出你的收获：教师提问：今天我们学习了自觉树立公平合作意识，通过这节课，你将从哪些方面来树立公平合作意识，养成公平合作的习惯？学生回顾并回答。教师通过多媒体或板书让学生小结本课时主要内容：1社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。2为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，