C语言课程设计学生选课系统

1、题目一、学生选课管理系统目录第一部分：课程设计名称、目的、要求 第二部分：程序总体设计思路 第三部分：程序功能划分、图示及流程图 . 第四部分：程序设计数据、运行结果 第五部分：程序的优缺点 第六部分：心得体会 第七部分：附录（源程序） 第八部分：附录（参考文献）第一部分：课程设计名称、目的、要求名称：学生选修课程系统设计目的：运用C语言提高解决实际问题的能力实验环境：Microsoft Visual C+ 6.0内容：假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学 时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按 要求（如总学分不得少于60）自由选课。【功能】系统以

2、菜单方式工作课程信息录入功能（课程信息用文件保存）-输入课程信息浏览功能-输出查询功能：（至少一种查询方式）算法按学分查询按课程性质查询学生选修课程（可选项）第二部分：程序总体设计思路由于C语言是面对过程的语言，故我的设计思路是根据目标程序 运行的过程来编写的。具体的设计思路如下：程序的要求是设计学生选修课管理系统，对选修课程能够进行录 入和修改操作等，要求有菜单界面和退出功能。首先，考虑到程序的 数据输入，可以设置一个管理员登陆选项，通过该选项进入管理员界 面，进行选修课的录入和修改操作，最后将录入的课程保存到相应的 文件中。然后定义各种函数的功能包括查看，查询，删除等。另一个 为学生登陆界

3、面，该界面学生可以进行课程选择和浏览查询等操作。 在进行该操作之前需要对管理员保存的文件进行读取， 然后对其中的 内容进行查询等，在学生选好课程以后，可以将其选好的课程保存于 相应的文件中，以便下次进行修改。通过函数的层层调用来实现程序 的逻辑结构。中间通过文件的打开和关闭实现对文件内部所包含的数 据的操作。整个程序的设计思路到此结束。第三部分：程序功能划分、图示及流程图【功能模块划分及其流程图】本程序功能模块根据程序设计的需求，综合程序的实用性、人性化、智能化的考虑，将 程序划分为6个部分分别编写，程序主体功能将由这 9个部分来完成。这 9个部分依次是:1. 登录界面函数；void logi

4、n()2. 学生登录界面据函数：void stu_login()3. 管理员登录界面函数：void manogin()4.退出界面函数：void bye_sys()5.课程选择函数：void c_select()6.课程浏览函数：void c_view()7.课程杳询函数：void c_search()8.课程增加函数：void c_add()9.课程删除函数：void c_delete()10.菜单函数：void index()11.主函数部分；mai n()总体设计:系统功能模块图部分函数流程图:1、 课程选择函数:2、课程查询函数3、课程增加函数4、课程删除函数第四部分：程序设计数据、运

5、行结果本程序是一款应用软件，故数据设计、程序运行结果应在程序的运用中得以体现，现在通过一个程序的运用事例来对程序运行结果进行演示与实现。【软件运用举例】1、程序开始界面如下: 别 陆统类 录登系务 啓*本服 生理岀择 学管退选 2.乳请选择某个选项，如进行管理员登录，进行课程的增加进入管理员界面：養览询 课课浏查 新珊诔馀退 12 3 4 5请选择服务种类，2、再选择所要进行的操作，如进行课程增加，结果如下:请输入课程借息id果程编号:毗冬课程名字二信号系统?-课程学分沁4-讲程已选人数:伽5 课程人数上限曲信息输入完毕 按任意犍继续F面可以进行继续增加课程或者退出:丄-继续输入2-逅也管理桑

6、单 请选择.3、选择课程浏览，可以分页查看相应的课程信息:第一页：共有2 条记录课程编号 1课程名字高数课程学分：2课程己选人数：1课程人数上限：1B上一瓦2-下一页？-回目录请选择=第二页:共有Z条记录i果程编号=2课程名字信号系统课程学分.4课程己选人数：10谍程人教上限 501 上一页2 下一页回目录请选择4、课程查询请输入你要查询的课程编号：2查找结果:课程编号注 谍程名字二信号系统课程学分詞课程己选人数汕0课程人数上限匚504、 管理员课程删除操作:请选择彌务种类；2请骗入你要删除的课程编号；2记录己删除！按任意犍返回删除后可以进行浏览，观察删除后的结果:共有1条记录课程編号：1课程

7、名字高数课程学分 2课程己选人蝕1课程人数上限；101-上一贝2-下一贡皐回目录情选择：.可见删除后只有一条记录。删除操作完成正确 下面进行学生操作的使用方法:1、学生登陆界面：课普 注齧出 学课课退 12 3 42、选择学生选课选项:请输入你要选课程的编号；1 选谍成功请选择，继续选课2退出，返回登录界面！ 3、学生登陆也可进行课程浏览和查询函数，其结果与管理员登陆相 同，不再演示。第五部分：程序的优缺点【程序的优点】算法是程序的灵魂，程序的优点首先表现在算法上的优点， 其次 才是功能上的。算法上的优点主要体现在以下三点：1. 程序采用main主函数方式设计，程序的主体的功能大都由该功能完成

8、。程序如此设计有利于程序的进一步改进及有助于程序执行 效率的提高。2. 程序对文件数据的读写采用了 fread和fwrite块读写函数，能够将 文件中的数据完全读出，然后赋到定义的数组中，再在相应的数 组中进行一系列操作，最终再写入文件。3. 插入操作在本程序中将课程信息直接插入数组最后一个节点，从 而减少了数据的相互移动，节省了时间。功能上的优点主要体现在以下两点：1. 简洁明了的程序菜单。程序主要采用了层次不同的菜单，相互 独立又相互联系，巧妙相接，符合用户的使用习惯与思维。2. 人性化的程序提示语言，程序提示语言较人性化，不仅大多为 祈使语句、疑问句，而且提示明确，具有较强的明确的指导作

9、用。 程序提示不仅层次分明，提示方式多样，而且提示信息井然有序， 更加有利于用户顺利、准确地看懂程序并进行操作。【程序的缺点】主要表现在以下两点：1、本程序没有进行相应的密码操作，所以对于使用者来说可能存在比较大的不保密性。需要改善2、本程序没有使用文本读写函数fscanf和fprintf,所以的到的课程文件和选课文件都是二进制形式。第六部分：心得体会选课系统程序比起通讯录程序来讲好写一些， 由于本程序用到了 数组，对于数组的操作掌握的比较熟练， 所以在编写程序的时候困难 没有那么多。本程序在编写的过程中用到了许多通讯录中的模块化设计和函 数互相调用的思想，使得编写比较方便和好用。通过该系统的

10、课程设计分析，我掌握了模块化设计的方法，理 解和运用了结构化程序设计的思想和方法， 掌握和提高了运用C语言 进行程序设计的能力。程序设计的过程，实际上是确定解决问题的详细步骤，而这个 步骤通常叫做流程，在程序设计过程中理清楚整个问题的流程很重 要，然后采取逐步细化的方法实现整个程序。对于一个较大的应用程序，一般不可能一次就设计出一个很完 善的系统。通常要先设计满足基本要求的系统，然后再测试或者在使 用的过程中不断完善，慢慢地做成一个功能很完善选修课程管理系 统。所以在进行调试的时候需要对许多变量理解和掌握其变化规律 等，这对于我更好的掌握visual C中调试的工具有很大的帮助。总之经过这次课

11、程设计，我对 c语言的使用和理解都有了很大的加深，对于编程的思想也有了很多新的理解和感受第七部分：附录一、参考文献：1、 李丽娟主编，C语言程序设计教程（第二版），人民邮电出版社2、严蔚敏主编，数据结构（C语言），清华大学出版社3、崔单主编，C语言程序设计案例精粹，电子工业出版社4、 谭浩强主编，程序设计（第三版），清华大学出版社二、源程序#i ncludestdio.h#i ncludestdlib.h#i ncludewi ndows.h#i ncludestri ng.hvoid index(); 首页void logi n();void bye_sys(); 退出界面void stu_

12、login();/学生登录菜单void c_select();void c_view();/ 课程浏览void c_add();/ 增加课程void c_delete();void c_searchs();/学生查询函数 void c_searchm();/管理员查询函数 void c_viewm();/管理员浏览函数 void c_views();/学生浏览函数struct course/定义课程结构体int c_num;char c_n ame20;int c_score;int c_nelepeo;/课程已选人数 int c_melepeo;/课程人数上限 ;struct stude n

13、tchar s_nu mber10;char s_password10;；struct man agerchar m_n ame10;char m_password10;； void index() 首页 char in put;printf(nnttt*n); prin tf(ttt湖南大学学生选课系统n);prin tf(ttt* nnn)prin tf(ttt*nnn)prin tf(ttt* nnn)prin tf(ttt*nnn)printf(ttt*设计者：刘晓斌 *nnn);in put=getchar();system(cls);void login()登陆界面 void st

14、u_logi n();void mano gi n();void bye_sys();int in put;dosystem(cls);printf(nnnt1.学生登录 n);printf(t2.管理员登陆 n);printf(t3.退出本系统 n);printf(t请选择服务类别:);sca nf(%d,&in put);if (in put!=1 &in put!=2&in put!=3)/输入数不等于选项的时候打印画面printf(nt输入出错！请重新选择n);prin tf(nt按任意键返回选择页面nt);getchar();getchar();system(cls);if(inpu

15、t=3)如果输入3退出系统bye_sys();while(i nput!=1 &in put!=2&in put!=3);switch(i nput)case 1:stu_log in( );break;case 2:ma n_logi n() ;break;void bye_sys() 退出界面exit(0);void man_logi n()void c_add();void c_delete();void c_view();void c_searchm();in t i n;dosystem(cls);printf(nnt1.新增课程 n);printf(t2.删除课程 n);print

16、f(t3.课程浏览 n);printf(t4.课程查询 n);printf(t5.退出 n);prin tf(nnt请选择服务种类：”)；sca nf(%d,&in);if(i n!=1 &in !=2&in !=3&in != 4&n !=5)printf(nt没有这项服务t按任意重新选择); getchar();getchar();while(i n!=1&in!=2&in!=3&in !=4&in !=5);switch(i n)case 1:c_add();break;case 2:c_delete();break;case 3:c_viewm();break;case 4:c_sea

17、rchm();break;case 5:logi n( );break;void stu_login()学生登录菜单void c_select();void c_view();void c_searchs();void logi n();int in put;dosystem(cls);printf(nnnt-学生登陆-);printf(nnt1.学生选课 n);printf(t2.课程浏览 n”);printf(t3.课程查询 n”);printf(t4.退出 n);scan f(%d, &in put);if(in put!=1 &in put!=2&in put!=3&in put!=4

18、) printf(nt没有这项服务n);printf(t按任意键重新选择”)； getchar();getchar();while(i nput!=1 &in put!=2 &in put!=3&in put!=4);switch(i nput)case 1:c_select();break;case 2:c_views();break;case 3:c_searchs();break;case 4:log in( );break;void c_select()int n ,i n,i=O,j;i nt flag=O;FILE *fp;FILE *fp1;char in put;struct

19、course courses10;if(fp=fope n(course.dat,rb)=NULL) /判断是否存在课程printf(nnnt课程不存在 nn);printf(tnt);in put=getchar();in put=getchar();stu_login();进入学生登陆菜单else/存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部dofread(&coursesi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);/文件读完后关闭prin tf(nntt请输入你要选课程的编号：”)；sca nf(%d

20、,&n);if(fp 1= fope n(courseselect.dat,rb)=NULL)fp1=fope n(courseselect.dat,wb);elsefclose(fp1);fp仁fope n(courseselect.dat,ab);for(j=0;ji;j+)if(coursesj.c_ num=n)flag+;if(flag=0)printf(nntt不存在对应课程n);printf(nntt继续选课请按 1，退出请按2:n);scan f(%d, &in);switch(i n)case 1:c_select();break;case 2:stu_log in( );b

21、reak;default:printf(输入错误，将返回登录界面！n);logi n() ;break;elsefwrite(&coursesj,sizeof(struct course),1,fp1); fclose(fp1);printf(nntt选课成功 t 请选择：”)；printf(nntt1.继续选课);prin tf(nntt2. 退出，返回登录界面！ ); scan f(%d, &in);switch(i n)case 1:c_select();break;case 2:stu_log in( );break; default:break;void c_viewm() 课程浏览

22、void stu_logi n();void c_view();int in p,i=0,n=0;FILE *fp;char in put;struct course courseview10;if(fp=fope n(course.dat,rb)=NULL) /判断是否存在课程system(cls);printf(nnnt课程不存在 nn);printf(tnt);getchar();getchar();stu_login();进入学生登陆菜单else/存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部dofread(&courseviewi,sizeof(struct course),1,

23、fp); i=i+1; while(!feof(fp); fclose(fp);/文件读完后关闭dosystem(cls);if(i=1)prin tf(nnnttt没有记录！n);getchar();getchar();man _logi n();elseprintf(nt共有 %d 条记录,i-1);prin tf(nnt课程编号：%dn,courseview n.c_nu m);prin tf(nnt课程名字：%sn,courseview n.c_name);prin tf(nnt课程学分：%dn,courseview n.c_score);prin tf(nnt 课程已选人数：%dn

24、,courseview n.c_n elepeo);prin tf(nnt 课程人数上限：%dn,courseview n.c_melepeo);printf(nnt1.上一页 t2.下一页 t3.回目录);printf(n 请选择：”)；scanf (%d,&in p);switch(i np)case 1:if(n=0)printf(nt已到达首页t按任意键返回);in put=getchar();in put=getchar();elsen=n-1;break;case 2:if(n=i-2)printf(nt已到达尾页t按人意见返回); in put=getchar();in put=

25、getchar();elsen=n+1;break;case 3:ma n_logi n() ;break;default:printf(nt操作错误t按任意键返回);getchar();getchar();break;while(i np!=3);void c_views() 课程浏览void stu_logi n();void c_view();intin p,i=0,n=0;FILE *fp;char in put;struct course courseview10;if(fp=fope n(course.dat,rb)=NULL) /判断是否存在课程system(cls);print

26、f(nnnt课程不存在 nn);printf(tnt);getchar();getchar();stu_login();进入学生登陆菜单else/存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部dofread(&courseviewi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);/文件读完后关闭dosystem(cls);if(i=1)prin tf(nnnttt没有记录！n);getchar();getchar();stuo gi n();elseprintf(nt共有 d条记录,i-1);prin tf(nnt

27、课程编号：%dn,courseview n.c_num);prin tf(nnt课程名字：sn,courseview n.c_n ame);prin tf(nnt 课程学分：dn ,courseview n.c_score);prin tf(nnt 课程已选人数：dn,courseview n.c_ nelepeo);prin tf(nnt 课程人数上限：dn,courseview n.c_melepeo);printf(nnt1.上一页 t2.下一页 t3.回目录);printf(n 请选择：);scanf (%d,&in p);switch(i np)case 1:if(n=0)print

28、f(nt已到达首页t按任意键返回);in put=getchar();in put=getchar();elsen=n-1;break;case 2:if(n=i-2)printf(nt已到达尾页t按人意见返回);in put=getchar();in put=getchar();elsen=n+1;break;case 3:stu_logi n() ;break;default:printf(nt操作错误t按任意键返回);getchar();getchar();break;while( in p!=3); void c_searchs()void stu_logi n();void c_se

29、archs();int id,i=O,j,i np,k;int flag=0;FILE *fp;struct course coursesear10;if (fp=fopen(course.dat,rb)=NULL)/ 判断课程信息是否存在system(cls);printf(nnt课程不存在t按任意键返回”)；getchar();getchar();stu_logi n();else/存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部dofread(&courseseari,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp

30、);system(cls);prin tf(nnttt请输入你要查询的课程编号：”)；scan f(%d,&id);do/检查输入是否符合要求for(j=0;ji-1;j+)if(id=coursesearj.c_ num)flag+;k=j;if(flag=1)system(cls);printf(nnt 课程编号：dn,courseseark.c_num);printf(nnt 课程名字:%sn,courseseark.c_name);printf(nnt 课程学分:%dn,courseseark.c_score);printf(nnt 课程已选人数:%dn,courseseark.c_n

31、elepeo);printf(nnt 课程人数上限：dn,courseseark.c_melepeo); getchar();getchar();printf(nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n);printf(请选择：);scan f(%d, &in p);switch(i np)case 1:c_searchs();case 2:stu_logi n();default:printf(nt没有这项服务t请按任意键重新输入); getchar();getchar();elsesystem(cls);printf(nnt 不存在对应记录n);printf(nnt1.回目录继续查询t2

32、.退出查询系统n); printf(请选择：);sca nf(%d,&in p);switch(i np)case 1:c_searchs();case 2:stu_logi n();default:printf(nt没有这项服务t请按任意键重新输入); getchar();getchar();while(i np!=1);void c_searchm()void stu_logi n();void c_searchm();int id,i=O,j,i np,k;int flag=0;FILE *fp;struct course coursesear10;if (fp=fopen(course

33、.dat,rb)=NULL)/ 判断课程信息是否存在system(cls);printf(nnt 课程不存在t按任意键返回”)；getchar();getchar();stu_logi n();else/存在的话循环读取文件中的信息直到文件指针到文件尾部dofread(&courseseari,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);system(cls);prin tf(nnttt请输入你要查询的课程编号：”)；scan f(%d,&id);do/检查输入是否符合要求for(j=0;ji-1;j+)if(id=

34、coursesearj.c_ num)flag+; k=j;if(flag=1)system(cls);printf(nnt 课程编号：dn,courseseark.c_num);printf(nnt 课程名字:%sn,courseseark.c_name);printf(nnt 课程学分:%dn,courseseark.c_score);printf(nnt 课程已选人数:%dn,courseseark.c_nelepeo);printf(nnt 课程人数上限：dn,courseseark.c_melepeo); getchar();getchar();printf(nnt1.回目录继续查询

35、t2.退出查询系统n);printf(请选择：);scan f(%d, &in p);switch(i np)case 1:c_searchm();case 2:ma n_ logi n();default:printf(nt没有这项服务t请按任意键重新输入); getchar();getchar();elsesystem(cls);printf(nnt不存在对应记录n);printf(nnt1.回目录继续查询t2.退出查询系统n);printf(请选择：);sca nf(%d,&in p);switch(i np)case 1:c_searchm();case 2:ma n_ logi n(

36、);default:printf(nt没有这项服务t请按任意键重新输入); getchar();getchar();while(i np!=1);void c_add()增加课程void c_add();void man_logi n();int i=0,j,i np;FILE *fp;struct course course_ new;struct course courses10;system(cls);printf(nntt请输入课程信息”)；printf(nntt1.课程编号：”)；sca nf(%d,&course_ new.c_ nu m);printf(nntt2.课程名字:);

37、sca nf(%s,course_ new.c_ name);printf(nntt3.课程学分:);sca nf(%d,&course_ new.c_score);printf(nntt4.课程已选人数:);sca nf(%d,&course_ new.c_ nelepeo);printf(nntt5.课程人数上限:);sca nf(%d,&course_ new.c_melepeo);if(fp=fope n(course.dat,rb)!=NULL)dofread(&coursesi,sizeof(struct course),1,fp);i=i+1;while(!feof(fp);fclose(fp);for(j=0;j=i_1;j+)if(course_ new.c_ num=coursesj.c_ num)system(cls);prin tf(nnttt对不起，这个编号已经使用过nntt按任意键返回管理菜单);getchar