《思想道德修养和法律基础》精品课程建设的思考

1、收稿日期:2007-5-20作者简介:邹曙南(1970-,女,汉族,四川江安人。海南职业技术学院公共部讲师。北京师范大学教育管理专业教育硕士。研究方向:科研与实践教学、思想政治教育。2007年第2期海南广播电视大学学报2007NO.2总第27期JOurnaI Of Hainan RadiO &TV University GeneraI SeriaI NO.27思想道德修养和法律基础精品课程建设的思考邹曙南(海南职业技术学院公共部,海南海口570216摘 要:精品课程建设对高质量实施高校思想政治理论课新课程方案有着极为重要的促进作用。建设思想道德修养和法律基础精品课程,首先要明确本门课程

2、的指导思想和总体目标;其次要对课程教学内容体系进行整合,创新教学内容;再次要转变教学理念,改革教学方式方法;最后要加强基础建设,提供措施保障。这些建设工作能保证精品课程建设取得实效。关键词:高职院校;思想道德修养和法律基础;精品课程建设中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1009-9743(200702-0046-02 依照中央宣传部和教育部的具体部署(教社政20059号文件,我院于2006年9月开始开设了思想道德修养和法律基础课程,目前已顺利完成第一轮的教学任务。通过实际的教学经历,我们认识到,要想高质量实施高校思想政治理论课新课程方案,提高思想道德修养和法律基础课程的教学实效,一

3、个比较行之有效的办法是把该门课程努力建设成精品课程,借此高效、深入地推进教学改革,真正把课程的改革思想落到实处。如何构建出具有较高理论性、较强应用性和实践性的深受学生喜爱的思想道德修养和法律基础精品课程,使本课程在全省乃至全国具有一定的影响,真正为学生全面健康成长服务,笔者认为需要着重做好以下几个方面的建设工作。一 明确精品课程建设的指导思想和总体目标实践证明,思想道德修养和法律基础精品课程建设的指导思想和总体目标是为高职教育教学总体目标的实现提供服务的。高职教育是当代高等教育大众化发展趋势的产物,我国社会发展要求职业教育要“以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万

4、计的高技能专门人才”(2005年11月公布的国务院关于大力发展职业教育的决定,把我国人口优势转化为人力资源优势的社会发展趋势。我国高职教育的这一性质、目的与特点,决定了高职德育必须把“培养建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人”作为目标。“可靠接班人”是思想道德修养和法律基础课程教育性质的着力体现。我国是中国共产党领导下的社会主义国家,建设有中国特色社会主义既是国家、民族前途命运所系,也是需要几代、十几代、甚至是几十代人前赴后继、奋斗不息的伟大事业。没有接班人不行,接班人不可靠,会被敌对势力“和平演变”掉,也不行。所以,思想政治教育必须坚持的政治核心、立场,必须在这门课程中始终保持

5、并置于首位,要始终强调和坚持国家意识形态的主导性。因此,思想道德修养和法律基础精品课程建设的指导思想和总体目标,即是“以科学劳动观为主线,以培育职业精神为核心,遵循高职教育和学生成长成才的规律性要求,引导高职大学生成为建设有中国特色社会主义需要的合格建设者和可靠接班人”。将本课程理论的各部分内容统一置于科学劳动观这一共同的基础上,可以达到帮助高职教育教学总体目标实现的目的。二 整合课程教学内容体系,创新教学内容落实了该门精品课程建设的指导思想与总体目标之后,接下来应对课程教学内容体系作一个合理的整合。本课程教学内容含三个基本模块:一是成才、理想信念观教育;二是人生观、价值观与道德观教育;三是法

6、制观教育。这些内容既体现了“思想道德修养”与“法律基础”这两门课的有机融合,又吸纳了几年来理论界取得的一些创新成果。是“以德治国”“以法治国”,构建社会主义和谐社会的理论基础。具体来说,如第五章“公共生活中的道德规范和法律规范”、第六章“职业生活和家庭生活中的道德规范和法律规范”就体现了道德和法律的完美结合,这是以往所没有的。绪论中“社会主义荣辱观的统领地位”;第一章中“如何理解个人理想与社会理想、共同理想与远大理想的关系”;第二章中“如何理解爱国主义的内涵?”、“经64济全球化与爱国主义”、“爱国主义与民族精神和时代精神”以及第五章、第六章中道德与法律的融合等等,要讲清楚这些内容,就很有必要

7、构建一个系统的理论与教学的逻辑体系,帮助大家更深入地理解和讲解这些内容。教师还要在深入研究马克思主义基本原理,认真学习马克思主义的基本立场、观点和方法的基础上,立足当代中国发展的新情况、新问题,积极吸收理论界的新成果,并结合教学实践,对教学内容进行创新性研究和实践,作出适应提高大学生思想素质和道德素质需要的新阐发。只有实实在在这样去做了,教师在教学过程中才能既有理论深度,又能联系学生实际,让学生对所学内容能信服、接受,进而内化为自己的言行,从而树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观。三转变教学理念,改革教学方式方法理念是行动的先导,教学理念要创新。一是要树立“以人为本”的理念,全面掌握大学生

8、的思想状况,认真分析思想理论领域的倾向性问题,努力使教学更加贴近学生实际,把大学生内在的积极性和主动性充分地调动起来,使学习成为大学生内在的需求,把思想政治教育的目标变成大学生自觉的行动。二是要以理服人。既要克服单纯灌输理论的做法,又要克服忽视理论、只追求热闹的做法。教师既要有很高的理论水平,又能解决学生的实际问题。要联系大学生的思想实际,联系大学生关心的问题,把道理讲深、讲透、讲明白,让他们信服。三是以情动人。思想道德修养与法律基础课教师是通过讲授人生的道理,启迪人的心灵,在教学中更应该用心、用情,去关爱、体贴和帮助大学生,促进他们健康成长。第四要探索多样化教学途径和模式,坚持把课外指导与课

9、堂教学结合起来。除课堂教学渠道外,还要多开拓一些新的教学渠道,尤其是自主式学习,推进与本课程相关的读书、研究活动和实践活动,寻求思想政治课教学与校园社团活动相结合的教学模式,通过读书报告交流、小论文写作以及课外社会实践、参加社团活动、社会调查等活动,调动学生的学习积极性,培养学生的主体性,增强本课程的吸引力。教学方式方法改革始终是精品课程建设的重点。我院有部分大学生理论思维与学习能力相对较差,人文社会科学的知识基础更是薄弱,按照教学内容体系和学生学习能力等实际情况,需要对该门课程的教学方式方法进行全面系统地优化。要努力把“注入式”教学转变为“互动式”、“启发式”教学,引导学生积极参与教学,以提

10、高他们分析问题、思考问题和解决问题的能力。例如,教师在课堂教学中可以采取“问题式教学法”、“设计式教学法”、“讨论式教学法”等新型的教学方法,吸引和鼓励学生参与教学活动。另外,在课外教学活动中,还要围绕教学内容,不断丰富教学环节特别是实践教学,使大学生在社会实践中接受锻炼和教育。例如,可以通过参加社会实践、阅读学习资料、写作业、观看录像、影片等多种方式引导学生参与教学。此外,还可以在考核方式上做一些创新研究,探索出更适合这门课程的、更适合学生的、更具有科学性和可操作性的考核方法,以真正体现“以人为本”的教育新理念。四加强基础建设,提供措施保障思想道德修养和法律基础课程建设需要经费保障。将该课程

11、纳入精品课程建设范畴,在一定程度上可以保障经费的投入和增加,课程的教学改革、师资培训、图书资料添置和教学设备更新,特别是多媒体课件制作和网络建设应成为学院重点扶持的项目。要建立思想道德修养和法律基础课程教师培训基地,有计划、有目的地开展岗前培训和岗位培训,建立与完善本课程信息资料库。还要加强思想道德修养和法律基础课程的制度建设和政策保证。要从队伍建设、职称评定、经费投入、设备设施、图书资料等方面给予保证;要建立教师外出考察、教学评估、教材建设、业务进修、课题研究等制度,拓宽教师视野,提高其业务水平、保证教学质量。另外,建立课程教学实践基地也很有必要。建立课程教学实践基地时,应重点考虑将已开辟的

12、专业实践教学基地纳入其中,这样做的好处,一可以解决思政课实践教学活动内容比较单一集中这个老问题,以往高等院校开展思政课实践教学,多以传统革命圣地和纪念馆类型的基地为主开展思政课实践教学,由于这类场所数量比较少,再加上组织活动成本比较高,很容易因组织难度大而失败。而专业课实践教学基地来源广泛,数量颇多,可供选择的余地比较大,能为思政课实践教学提供丰富多彩的素材。二可以节省经费,高等院校十分重视专业课实践教学,并肯为之投入大量的经费,毕竟就业率是高等院校生存的基础。如果思政课实践教学“傍上这个富翁”,开展活动时可以节约大量的经费,减少师生时间和人力的重复耗费。在开展实践教学时,教师结合教学内容,带

13、领学生到上述教学实践基地参观、考察、学习、研究,同时组织课堂讨论,做到理论联系实际,加深学生对教学内容的理解,就能收到最佳的学习效果。总之,建设思想道德修养和法律基础精品课程,能做到指导思想和总体目标明确;课程教学内容体系得到整合,教学内容得到创新;转变了教学理念,改革了教学方式方法;加强了基础建设,提供了措施保障,等等,精品课程建设工作是能取得实效性的。这对高质量实施高校思想政治理论课新课程方案有着极为重要的促进作用。参考文献:1厦门海洋职业技术学院德育教研组.思想道德修养与法律基础课程规划与课程建设,2006.2孙永安.思想道德修养与法律基础精品课程建设规划与实施方案EB/OL.思想政治理论课教学部网,2006.3邹曙南.加强高职院校思想政治理论课实践教学的几点思考J.海南广播电视大学学报,2006,(4.(责任编辑:王秀玲74 思想道德修养和法律基础精品课程建设的思考作者:邹曙南, Zou Shu-nan作者单位:海南职业技术学院,公共部,海南,海口,570216刊