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文档简介

1、詹天佑第一课时教学设计教学目标:1、学会本课生字词。把课文读通读顺,理解课文内容。2、有感情地朗读课文。3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。教学重点、难点:1、通过关键词结合上下文理解詹天佑是“爱国的工程师”。教学过程:一、导入初读1、今天我们一齐来学习詹天佑,通过你的预习,你能向大家简要介绍一下詹天佑吗?2、课文主要写了詹天佑的什么事呢?请同学们读读课文,思考这个问题。读的时候要读准字音,读通课文。3、读后请学生说说课文写了詹天佑的什么事。二、直奔中心1、读完课文,你认为詹天佑是个怎样的人?2、再找一找课文是怎样评价詹天佑的。并划出句中的关键词

2、。(杰出、爱国)我们一齐读这一句话。3、课文又是怎样写詹天佑的“杰出”和“爱国”的呢?三、学习课文1、文中有这样一句话,谁读读?出示句:詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务齐读,读了这句话我们可以抓住一些重点词提出一些问题来展开学习。2、例如,我们可以抓住“任务”这样学习。詹天佑接受了什么任务?谁来简要地介绍一下这条铁路。3、下面同学们想一想,像老师一样我们还可以抓住哪些词语提问题来展开学习。如:詹天佑遇到了哪些困难?他受到了哪些嘲笑?(相机板书:困难、嘲笑)4、(指板书:困难)接下来我们就来解决同学的这个问题。先自己读读课文,到文中找一找,讨论一下修筑这条铁路有什么困难? 根据学生的回

3、答(板书:高山深涧 悬崖峭壁) 这句话告诉我们那儿的地理环境怎样?除了自然方面的困难外,还有其它方面的困难吗?可以根据当时的历史背景讨论。小结:是啊,修筑京张铁路面临着如此的困难,这些困难把詹天佑吓住了吗?请大家齐读这句话。5、(指板书:嘲笑)詹天佑不怕嘲笑,不怕谁的嘲笑?要解决这一个问题我们需要读课文的哪些地方来学习? 请大家自由轻声读第三自然段,用“”划出写帝国主义者嘲笑我们的句子,再讨论讨论他们的话是什么意思。学生自由读书,划句子后讨论。(根据学生回答板书:是个笑话)帝国主义者认为什么是个笑话?(根据学生回答板书:还没有出世)“还没有出世”是什么意思?为什么他们不直接说“能在南口以北修筑

4、铁路的中国工程师现在一个也没有”,而要说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世”呢?这些帝国主义者是多么狂妄啊!总而言之,把他们的意思概括起来,那就是能在南口以北修筑铁路的只有他们。6、从清政府提出修筑计划到任命詹天佑为总工程师,帝国主义者只是一笑了之吗?“阻挠”和“要挟”的意思分别是什么?能联系课文来说说帝国主义者是怎样阻挠和要挟的吗?帝国主义者阻挠、要挟清政府的目的又是什么?请一位同学读第二自然段,大家边听边思考。(引导学生理解真正目的)师述历史背景:当时,清王朝的统治已经摇摇欲坠,即将土崩瓦解。由于清朝政府腐败无能,帝国主义列强纷纷侵入中国,掀起了瓜分中国的高潮,将中国当成了一块谁

5、都可以任意宰割的肥肉。腐败无能的清政府被迫签定了一系列丧权辱国的不平等条约。根据这些条约,他们攫取了一万多公里的铁路修筑权,他们可以在沿线推销他们的过剩的商品,可以沿途架设电线,开办邮局,驻扎军队,逐步由经济上的控制过渡为军事上的控制,使那里成为一个国中之国,成为他们可以为所欲为的天下。帝国主义列强怀着不可告人的目的!这些帝国主义者为达到自己的目的,在清朝政府刚提出修筑的计划时,便出来阻挠,阻挠不成便进行要挟,要挟不住便极力进行冷嘲热讽。从这里你认识到了帝国主义者怎样的嘴脸?面对险恶的地理环境,面对帝国主义者轻蔑的嘲笑,詹天佑没有退却,而是毅然接受了任务。大家再齐读这句话。“毅然”是什么意思?

6、他为什么毫不犹豫地接受这项任务?他当时会怎么想?小结:这条路一定要修,而且一定要修好。可以看出,修筑京张铁路已经不是简单的修路的问题了,而是关系到国家、民族的尊严。从这里,你体会到了詹天佑怎样的品质?让我们再把这句话好好读一遍。7、看,我们这样抓重点词来学习是多么的简便。今后的学习中我们可以常用这样的方法。8、詹天佑有没有完成任务,有没有为中国人争气?课文哪儿告诉了我们?请你们自由读读第七自然段,大家边读边体会:从哪里可以看出詹天佑为咱们中国人争回了这口气?(根据学生回答板书:提早两年)这句话告诉了我们什么?(根据学生回答板书:赞叹不已)“赞叹不已”是什么意思?这说明了什么?那些嘲笑我们的帝国

7、主义者看到詹天佑留下的伟大工程,会怎样?所以书上说,这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。小结:(板书:回击)对。那些帝国主义者不是嘲笑我们无论如何也完成不了这项任务吗?现在,我们不仅完成了任务,而且比他们想像的要快得多、好得多!粉碎了帝国主义者不可告人的阴谋,给了他们一个沉重的回击。据历史资料记载,詹天佑修筑京张铁路所花费的资金比原计划节约28万两白银,全部费用只是外国专家所预算的五分之一。詹天佑用自己的行动证明了:他们外国人能做到的我们中国人也能做到。他们外国人不能做到的我们中国人同样也能做到!9、读到这里,同学们心里有什么感受?10、请大家带着这种感情读第七自然段。四、课堂总结1、再读课文对詹天佑的评价。这堂课我们主要解决了其中的哪个关键词?(爱国)2、詹天佑又是怎样完成他的修筑任务的呢?他的杰

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