《吃水不忘挖井人》教学设计十一（1）_第1页
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文档简介

1、?吃水不忘挖井人?教学设计十一1【教学目标】、认识忘、挖等个生字，会写井、乡等个字。、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。、初步懂得饮水思源的道理。【教学方法】低年级的识字教学、朗读教学是一个重点，在教学中利用学生自主学习、自主实践、自主探究的方法引导学生自己识记生字，既激发了学习的兴趣，又锻炼了学生的能力。通过讲故事、看课件、搜集资料等方法，扩大学生的知识面，增进学生对毛主席丰功伟绩的了解，更好地激发学生情感，以解决课文重、难点。【课前准备】、学生自学生字，并总结识记方法。、搜集有关毛主席的小故事。、制作介绍毛主席革命历程的课件。【教学时数】课时【教学过程】第一课时一、创

2、设情境，导入新课、讲故事小朋友们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗？今天老师就要讲一个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带着战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。、揭示课题今天，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人二、整体感知，自主识字、自由读文，掌握字音。同桌互相合作，认读音节。出示我会认。、自主实践，识记生字。请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法。请大家用自己喜欢的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。教师巡视指导，引导学生进行归类识字同偏旁：忘、念，同结构：挖、刻。分析部件记合体字：导、解、命、战、席、革，数笔画记独体字：井、土。出示我会记，学生自由汇报识记方法。、自主探究，领悟汉字特点。老师板书生字，学生观察，找出每个字的特点。出示：我会写，学生描红、临写，教师巡视指导，提醒写字姿势。三、游戏稳固，

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