会计专业课程标准

1、精品文档-会计专业课程标准主编：李建玲参编：吴红宇孔永桃宋璐王敏刘永梅商晶晶李娜冯娟史晓俊杨建筠（太谷县审计局）郝庆忠（太谷县财政局）何立武（太谷县教育局）杨小琴（企业专家）赵晓红（企业专家）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。审核：张宝祥目录基础会计课程标准- 1 -聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。会计基本技能 珠算与点钞课程标准- 7 -残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。出纳实务课程标准- 12 -酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。企业财务会计课程标准- 17 -彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。会计模拟实训课

2、程标准- 25 -謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。会计核算岗位实训课程标准- 29 - 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。成本会计课程标准- 35 -茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。会计电算化课程标准- 42 -鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。审计基础知识课程标准- 47 -籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。税务会计岗位核算课程课程标准- 51 -預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。-基础会计课程标准一、概述（一）课程性质与定位本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型

3、”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。（二）课程设计理念和思路1课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目内容为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成理实一体化课程体系。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。2课程设计思路本课程以 “实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知 -会计业务核算 - 会计实训 - 会计案例 ”组织设计教学。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。

4、擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。二、课程目标（一）总目标通过本课程各个项目的学习，体现实用性,使学生迅速理解、适应和进入会计、帐务处理实务环境，在实际工作中熟练地进行会计、帐务处理活动。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。（二）具体目标1知识目标（ 1）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。（ 2）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法做会计基本业务处理。（ 3）能根据资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备小微企业记账员岗位的基本能力。（ 4）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。2能力目标（ 1）具

5、有建账，记账、算账、结账、对账、更账的初步技能；账簿识别基本技能，处理原始凭证，记账凭证的能力 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。（ 2）具有登记账簿、编制财务会计报告的能力3职业素养目标（ 1）热爱本专业，钻研业务，诚实守信，实事求是（ 2）健康心理，良好的沟通能力(3) 具有严谨、细致的工作作风（ 4）树立良好的会计职业道德观念（ 5）具有良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。三、教学组织序号项目课时1项目一：会计概述62项目二：会计要素和会计平衡公式83项目三：账户和复式记账164项目四：筹集资金核算85项目五：供应过程核算6项目六：生产过程核算7项目七：销售过程核算

6、8项目八：利润和利润分配核算9项目九：会计凭证操作10项目十：账簿处理11项目十一：会计报表12项目十二：综合实训13项目十三：案例合计四、课程内容与能力要求内容与要求序项任号目务任务内容任务一会计概述概述任务会计核算二对象1任务三会计假设会计要素任务会计要素和会一计平衡公式任务会计平衡二公式知识要求1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。1、理解会计对象，会计方法2、明确企业资金运动，3、掌握会计的特点1、理解会计核算的基本前提。2、理解会计核算的信息质量要求原则。1、理解会计要素的概念。2、能熟练地说出会计要素的构成。3、了解会计各

7、要素的具体内容。1、能解释会计基本等式10141414202212306180课时技能要求理解会计基本2职能理解会计核算2对象学会简单运用2会计原则会准确判断会4计要素根据公式会分4析经济业务的-2-/572、能根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、理解账户的概念。任务会计科目4、根据账户的设置原一与账户则，熟练设置账户。5、正确识别账户的基账 户本结构。和 复6、明确会计科目与账式 记户的之间的区别与联账系。1、能理解复式记账的基本原理。复式记账2、能说出借贷记账法任务的概念和基本内容。和借贷记二3、能

8、借助试算平衡原账法理编制试算平衡表。4、能熟练地编制简单的会计分录。1、掌握总分类账户与总账与明明细分类账户平行登任务记的要点。细账平行三2、能够进行总分类账登记户与明细分类账户平行登记。明确工业企业筹集资金业务的主要内容，任务主要账户掌握所涉及账户的核一及业务算内容、性质和结构，筹 集并根据设定的经济业资 金务进行账务处理。2核算任务实务操作会编制会计分录二供应任务主要账户明确供应过程的主要过程一及业务经济业务，正确计算类型根据资料判断会计科目类型，运用账户4结构能进行计算会编制简单会8计分录根据要点能编4制会计分录识记各个账户4内容根据业务准确编制会计分录，书写要规4范，准确使用会计科目识

9、记各个账户4内容-3-/57业务材料物资的采购成本，掌握所涉及账户的核算内容、性质及结构，根据设定的经济业务编制会计分录。任务实务操作会编制会计分录二明确生产过程核算的内容，掌握所涉及账任务主要账户户的核算内容、性质、一及业务结构，根据给定的经生 产济业务编制会计分过 程录，业务任务实务操作会编制会计分录二明确销售过程核算的内容，掌握所涉及账任务主要账户户的核算内容、性质、结构。能正确核算营一及业务业收入、营业成本、销 售销售费用、营业税金过 程及附加。业务任务实务操作会编制会计分录二明确利润形成与分配任务主要账户的核算，掌握所涉及账户的内容、性质和利 润一及业务结构，能对有关经济及 利业务进

10、行账务处理。润 分配 核算任务实务操作会编制会计分录二根据业务准确编制会计分录，书写要规6范，准确使用会计科目识记各个账户6内容根据业务准确编制会计分录，书写要规8范，准确使用会计科目识记各个账户6内容根据业务准确编制会计分录，书写要规8范，准确使用会计科目识记各个账户6内容根据业务准确编制会计分录，书写要规8范，准确使用会计科目-4-/57通过训练掌握原始凭原始凭证填写证的基本内容、填制内容齐全，填方法及填制要求，培制方法正确，任务原始凭证养学生的实际操作能书写规范清一力，会识别和填写一晰，在正确填会 计些常见的原始凭证，写原始凭证的并能审核取得的原始基础上，能审凭 证凭证核原始凭证。操作1

11、、填写各种类学生能运用复式记账型的记账凭原理，按照正确的填任务记账凭证证，科目汇总写方法填写各种类型二操作表，的记账凭证。并能按2、能依法审核要求审核记账凭证记账凭证通过训练使学生熟悉能启用账簿，各类账簿的格式、基填写相关项本用途和登记方法，目，办理有关任务建账登帐并且采用正确的方式手续。一结账进行结账。掌握日记按照会计基3账、总账和明细账等础工作规范会计账簿的设置和登要求登记账簿记的方法。并结账。通过实训，掌握账簿运用划线更正记录错误更正的基本账 簿任务错账更正法、红字冲销方法。熟悉错帐更正处理二训练法、补充登记的操作，能够运用到法更正错帐实际工作。通过对银行存款日记账和对银行存款通过实训，

12、掌握银行账单的核对，任务找出错误原余额调节存款余额调节表的编三因，及时作出表制方法。处理。学会编制银行存款余额调节表任务资产负债通过实训，掌握资产学会编制资产会 计一表负债表的编制方法。负债表根据账簿资料报表任务通过训练学会编制利利润表准确填写利润二润表表各项目1010144466-5-/57综合实训4 案例能够分析企业实际情况，选择适当的账务处理程序；能够根据企业业通过学习记账凭证处务需要设置相理程序和科目汇总表应的日记账、处理程序，培养学生总分类账和明能够完成小型企业一细分类账，并个月的会计核算工作建立各种账簿；能够根据总分类账和明细分类账的记录编制财务报告；具有分析问通过学习会计基本知题

13、、解决问题识，基本技能以及业的能力，具有务处理，能根据知识理论联系实际点分析简单的案例的能力306五、课程实施建议（一）教材编写1.以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应中职教学的开发目标。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。2.教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、能力目标、职业素养目标、正文知识、理论链接、项目测试、案例资料、实训资料等组成。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。（二）教学方法与评价1.教学方法按照项目教学要求

14、，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2.教学评价采取教学任务评价，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3.课程考核评价表理实一体化课程考核过程考核（ 60%）终结性考核（ 40%）序学姓学习效果号号名学习态度（ 40%）学习过程（ 20%）（理论：实践 =4:6 ）出勤课堂小组完成得阶段测试期期得总评-6-/57情况纪律合作作品分中末分（ 10%（ 10%（ 10%（任务）123得4）（ 10%）分(三 )资源准备本课程实施需要下列资源：1.票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等；2.建立较为先进的会计模拟实训中心。3.要选择部分企

15、业建立一批稳定的校外实训基地。六、说明（一）本课程标准适用三年制中职会计专业的基础会计课程教学（二） 本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。七、参考资料基础会计高等教育出版社基础会计习题集高等教育出版社企业会计准则2006中华人民共和国财政部制定，经济科学出版社会计基本技能 珠算与点钞课程标准一、概述（一）课程性质本课程是中等职业学校会计专业及相关专业的学生加强会计基本功训练的一门必修课程。本课程分珠算与点钞两大模块， 是会计类

16、专业学生必须掌握的会计技能项目。其任务是使学生掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必需的珠算心算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。 促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。本课程注重实训教学， 以学生动手练习为主要方向。通过本课程的开设，使学生了解会计专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，以达到会计从业资格考试的标准，为就业和继续学习打下坚实的基础。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。（二）课程设计理

17、念和思路1.课程基本理念珠算与点钞技术 课程设计在理念上强调以满足学生生活、工作的职业能力需求和可持续发展为教学的出发点，以前瞻者的目光开启学生的思维，以能力为目标，以学生为教学主体，让学生了解掌握与未来生活、职业息息相关的珠算技能知识和点钞知识。具备解决生活、会计职业实际问题的操作能力， 以保证学生走上社会之后具有持续发展的能力，全方位培养未来发展所需要的高技能专门人才。 依照 " 以就业为导向， 以服务为宗旨 " 的职业教育目标进行人才培养。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献。2.课程设计思路本课程选取与学生生活、 职业等紧密联系的珠算知识和点钞知识，以模

18、块化的形式对教学内容进行了整合。根据学生生活与职业岗位的能力需求，分珠算基础知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法、点钞基本知识和如何辨别人民币真伪等几大模块安排教学内容。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。-7-/57在教学环节上，一般是先以“视频展示 ”向学生展示珠算的操作流程和点钞的手法，再以“知识介绍 ”让学生掌握的这种珠算知识和要领，然后以 “相关链接 ”拓展学生的知识面，最后以 “问题诊断 ”和 “技能训练 ”有效提高学生的操作技能，培养学生自我学习能力，构建起全新的“教、学、写 ”一体、理论与实践一体、课内与课外一体的课程教学模式。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。構氽頑黉碩

19、饨荠龈话骛門。二、课程目标（一）总目标通过技能训练提升学生的专业能力和专业素养， 在学生吸取理论知识的基础上， 通过实训技能操作，进一步加深对其专业知识的了解，巩固其所学习的知识，切实提高学生的动手能力。通过对珠算与点钞技术的实训教学，要求学生理解并掌握以下教学实训内容：輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。1掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；2能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算；3能够识别真假币；4能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。5达到会计从业资格证对珠算技术的要求 普通五级以上；珠算技术和点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。

20、（二）具体目标1知识目标（ 1）掌握会计数字书写与订正规则。（ 2）掌握珠算的基础知识、珠算的加减乘除四则运算的基本算理、算法以及相关的心算方法。（ 3）熟练地使用电子计算工具进行翻打传票计算。（ 4）了解票币兑换的常识，掌握人民币真伪鉴别的方法、点钞技术的基本要求和基本方法。2能力目标（ 1）能充分认识到会计基本技能在会计专业学习与未来工作中的重要性。（ 2）能够初步形成解决实际问题的能力。3职业素养目标（ 1）通过学习祖国传统文化，了解珠算的起源与发展，激发学生的爱国热情和民族自豪感。具备热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神，弘扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。 尧侧閆繭絳

21、闕绚勵蜆贅瀝纰。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。（ 2）技能训练小组互动展开竞赛，共同提高，培养学生的团队合作精神。（ 3）具备辩证思维的能力，树立时间、效率观念，正确处理快与准的辩证关系。（ 4）通过日复一日的技能训练，培养学生不畏艰难的勇气，勤学苦练的精神，持之以恒的毅力，认真细致、实事求是、一丝不苟、坚持真理的学习与工作作风。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。（ 5）形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识，学会理财。有将知识技能服务于人类的社会责任感。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍。三、教学组织珠算项目

22、教学内容学时数一珠算基础知识2-8-/57二珠算加减法技术实训12三珠算乘法技术实训8四珠算除法技术实训8五电子计算工具的应用4六全国珠算等级技术鉴定模拟练习及测试20合计54点钞项目教学内容学时数点钞技术实训18四、课程内容与能力要求序项任内容与要求号目务任务内容知识要求技能要求（ 1）珠算（ 1） 了解珠算的起源的起源与与发展及珠算的独特启任 务 发展 .（2）了解并掌握规智功能一算盘的结范的拨珠指法（ 2） 了解珠算的结构构和拨珠珠 算与拨珠指法。指法 .1基 础（ 1）能熟练的知识（ 1）清盘（ 1）了解清盘与置数的进行清盘与置与置数任务方法。数。（ 2）数字二（ 2）熟练掌握数字的规

23、（ 2）熟练掌握的书写与范书写法与更正法。数字的规范书更正写法与更正法。（ 1）补数（ 1）理解补数与凑数的与凑数含义，并能熟练的找出珠算任务（ 2）加减某数的补数与凑数；能灵活的运用一法口诀（ 2）理解加减法口诀的加减法口诀。加 减（ 3）多位推导过程并能熟练运法数加减法用。任务（ 1）连加（ 1）学习并运用一目多能熟练的结合课时1121-9-/57345二法行直加法。（ 2）连减（ 2）了解一目多行弃九法法。任务几种常见了解几种常见的珠算练的练习方习方法，如：打定数、三法打百子、打同数等。（ 1）加减（ 1）确定一种方法进行法实训任务有计划的训练。（ 2）传票四（ 2）掌握传票算与帐表算与

24、帐表算的方法。算（ 1）大九（ 1）了解并运用大九九九口诀口诀。任务（ 2）积的（ 2）能熟练的进行积的一定位定位。（ 3）一位（ 3）学习并掌握一位数数乘法空盘前乘法、后乘法。珠算（ 1）学习多位数空盘前乘法任务多位数乘后乘法、穿梭乘法 .二法（ 2）了解破头乘法、 滚乘法、省乘法。任务乘法实训（ 1）乘法训练三加法实训（ 2）加法训练。（ 1）商的（ 1）熟练掌握商的定位任务定位法。一（ 2）一位（ 2）掌握一位数商除法数商除法。珠 算任务多位数商掌握多位数商除法的运除法二除法算方法任务加减乘除（ 1）除法训练（ 2）乘法训练三综合实训（ 3）加减法训练。电 子电子计算计 算任务器的基本了

25、解电子计算器的基本工 具原理与分一原理与分类及使用方法的 应类及使用用方法心算进行一目多行直加法、 直减法及加减混合算。能熟练的运用这些常见的练习方法进行加减练习能准确快速的进行加减法运算能灵活而准确的进行一位数乘法运算。能够准确快速的进行多位数乘法运算。能够准确快速的进行多位数乘法、加法的运算。能熟练的进行一位数商除法的运算能熟练的进行一位数商除法的运算能够准确快速的进行多位数除法、 乘法、加法的运算。熟练掌握电子计算器的使用方法181161161-10-/57能运用规范的任务计算器翻了解计算器翻打传票指法进行计算二打传票器翻打传票训练任务小键盘数全面了解小键盘数字录能运用规范的指法进行小键

26、三字录入入的方法盘数字录入全 国珠 算能够准确快速等 级的进行多位数技 术进行综合完成五级至一级的升级除法、 乘法、加6鉴 定任务训练训练法的运算。 并达模 拟到普通五级以练 习上水平。及 测试（ 1）点钞（ 1）了解点钞是单位出技术综述择一而精， 各选纳人员和银行系统工作（ 2）点钞择一种方法熟任务人员必备的基本功 .的程序和练的进行单指一（ 2）了解点钞的程序和要求单张和多指多要求（ 3）多种张练习（ 3）了解多种点钞技术点钞技术7点钞了解人民币的防伪标任务真假币识掌握真假币的识，二别识别方法掌握真假币的识别方法能快速准确的任务点钞实训运用规范的方法进行有进行单指单张三计划的点钞训练和多指

27、多张点钞训练五、实施建议（一）教学建议122031141学校可根据实际情况调整教学学时用于强化训练，注重培养学生的实际操作能力。2在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进珠算、点钞教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰。3经常性练习与突击性测试、自我提高与合作学习，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇。4课堂教学可采用多媒体课件，配合视频演示，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的创造性思维

28、。5要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、单元测验、期中考试、珠算等级考试等情况综合评价学生成绩。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶。（二）考核评价建议1通过本课程的讲解和动手操作，学生能掌握基本的算盘操作能力和各种点钞技巧，使学生能掌-11-/57握会计必备的技能。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛。2采用阶段性评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。重视学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷。3应注重学生学习态度、学习过程的考核，学生在课堂上，能跟随老师

29、的思路，对实践问题善于思考，积极合作，动手操作，布置的作业能认真完成，学习态度积极的学生应予特别鼓励，关注评价的多元性，全面综合评价学生能力。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶。对学生的评价，以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和考试成绩相结合的形式。考核方式：学习态度 40 分、学习过程20 分、终结性考核40 分，具体考核标准如下：怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴。理实一体化课程考核表终结性过程考核（ 60%）考核（ 40%）学习效果学习态度（ 40%）学习过程（ 20%）（理论：实序学姓践 =4:6 ）总号号名评出勤课堂小组完成阶段测试情况纪律合作作品得期期

30、得（ 10%（ 10%（ 10%（任务）分234得中末分）（ 10%）1分说明：一旦有一项分数扣完后交予系办，系办要配合教师进行教育并给予适当的处分。（三）、教材处理建议1课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以实际工作中常接触的数据为主线，结合职业技能证书考核要求，按课程标准，合理安排教材内容。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨。3教材在内容上应既实用又开放，即在注重学生对有关理论知识的掌握与应用能力的同时，以便教材内容更加贴近现实中的实际工作。在形式上应适合中职学生认知的特点，文字表述深入浅出。嘰觐詿缧铴嗫偽

31、純铪锩癱恳。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱。4为了提高学生学习的积极性和主动性，体现本课程实践导向的教学特点，培养学生理解与应用的能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各项技能训练活动的设计应实用、具体并具有可操作性。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆。六、参考资料1.中国财政经济出版社郭启庶、张建强主编的会计基本技能。2.高等教育出版社邵振山主编的计算技术。出纳实务课程标准一、概述(一 )课程性质和定位本课程是会计专业的一门专业核心课程，是基础会计的后续课程。其功能是使学生掌握企事业-12-/57单位出纳业务的基本知识， 具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。 本课程服

32、务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要求， 具有相对独立性， 同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕。（二）课程设计理念和思路以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。课程设计应满足：1.适应社会需求，课程建设技能化；2.注重岗位能力，教学内容专业化；3.体现本校特色，教学资料适用化；4.侧重学生需求，教学开展吸引化；5.创设情景模式，教学形式多样化；6.发展实践实习，知识掌握实践化。该课程开课时间为一学期，理论课为10 学时、实践课26 学时本课程以就业为导向，课程设置以出纳活动为主线，

33、根据中等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到出纳在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任出纳的职业能力，提高学生分析和解决出纳工作问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。 纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲。二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨。（二）具体目标1知识目标(1)熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。(